總結(jié)閱讀護(hù)士實(shí)習(xí)回顧(篇三)

Word———總結(jié)閱讀：護(hù)士實(shí)習(xí)回顧(篇三)

護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)。

光陰似箭催人老,光陰如駿趕少年。轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)離校實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，對(duì)自己所做的工作也有了肯定的了解。由于是實(shí)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)和熬煉技能的階段，所以我們就可以寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以熬煉我們的規(guī)律思維力量。那么，你知道寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)有哪些格式要求嗎？我特地為您收集整理“總結(jié)閱讀：護(hù)士實(shí)習(xí)回顧(篇三)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)力量差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對(duì)我很急躁，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師溝通isveryimportant!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗.

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月度總結(jié)精選:醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)回顧篇一

時(shí)間過得真快就像一支離弦的箭一樣，飛速離去。悄然間，高校里面已經(jīng)有一批同學(xué)離校，開頭進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)我們需要對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)時(shí)，就可以寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告。寫好實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)自己以后的工作有很大關(guān)心。那么，你是否會(huì)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)而感到苦惱呢？下面是由我為大家整理的“月度總結(jié)精選:醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)回顧篇一”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來關(guān)心。

實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了xxx醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從醫(yī)院老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說醫(yī)院老師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教醫(yī)院老師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教醫(yī)院老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在醫(yī)院老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣醫(yī)院老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著醫(yī)院老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)力量差，又不會(huì)與醫(yī)院老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教醫(yī)院老師，對(duì)我很急躁，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠醫(yī)院老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而醫(yī)院老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)醫(yī)院老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷醫(yī)院老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉機(jī)會(huì)。是醫(yī)院老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝醫(yī)院老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)醫(yī)院老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、醫(yī)院老師溝通isveryimportant!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：

一、理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在醫(yī)院老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得醫(yī)院老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我肯定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，醫(yī)院老師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著醫(yī)院老師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。面對(duì)病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有精確快速才能早點(diǎn)解決病人的`苦痛。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)醫(yī)院老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識(shí)狀況了再說吧。

五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)毫不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽(yáng)光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，許多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必需對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我肯定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

總結(jié)閱讀：實(shí)習(xí)月回顧（一篇）

時(shí)間像沙漏中的細(xì)沙，靜靜消逝，每年高校校內(nèi)里，都會(huì)有一批同學(xué)離校實(shí)習(xí)。而根據(jù)以往的慣例，我們?cè)谶M(jìn)入公司實(shí)習(xí)時(shí)，是需要寫實(shí)習(xí)報(bào)告的。實(shí)習(xí)報(bào)告可以起到透過現(xiàn)象看本質(zhì)的作用。那么，怎么才能寫好一篇全面的實(shí)習(xí)報(bào)告呢？以下是我收集整理的“總結(jié)閱讀：實(shí)習(xí)月回顧（一篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時(shí)間荏苒，二個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，二個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。對(duì)于實(shí)習(xí)，我的感受可用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。當(dāng)離開幼兒園這一天來臨時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

10月10日，我們四個(gè)正式進(jìn)入綿陽(yáng)開元試驗(yàn)幼兒園，這個(gè)幼兒園從外面看就像一座城堡，讓我們幾個(gè)都布滿期盼。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

通過趙園長(zhǎng)的帶領(lǐng)，我們初步了解到了幼兒園的布局，幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)創(chuàng)都比較好，并且教室的布置也比較人性化，非常愛護(hù)幼兒的日常生活。周主任將我們四人安排到四個(gè)班級(jí)組，我恰好就到我心里最想的班級(jí)—中班。中班的孩子基本上都在三歲半左右，都特別可愛，有時(shí)候還比較粘人。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次二個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

由于開元實(shí)幼正在緊鑼密鼓的迎接省級(jí)的檢查，幼兒園整體上都比較忙，每天都會(huì)有許多事情讓我們做、學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括五個(gè)方面：

保育工作。實(shí)習(xí)的第一周，先做保育工作，從了解幼兒的一日生活流程開頭，知道什么時(shí)候如廁、做早操、喝水、吃飯等等。同時(shí)我也盡快了解了班上的幼兒，知道了他們每個(gè)人的名字和小特點(diǎn)。每天早晨一入園，保育老師的工作就是打開水，打掃教室的衛(wèi)生，以備迎接幼兒及家長(zhǎng)的到來。保育老師每天都要時(shí)時(shí)關(guān)注每個(gè)幼兒的變化，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒身體上的不適。吃飯時(shí)間一到，以保育老師為主照看幼兒吃飯，對(duì)于吃飯?zhí)厥饴挠變?，老師們間或也會(huì)幫忙喂一下。中午保育老師會(huì)值午睡，下午幼兒離園之后，保育老師會(huì)再一次打掃衛(wèi)生教室里會(huì)隨時(shí)保持潔凈。通過實(shí)習(xí)，我知道幼兒園保育老師的責(zé)任也很重大。

教學(xué)工作。這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月的主體，也是我們的重點(diǎn)所在。通過聽課我初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。語言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說并有機(jī)會(huì)說并能拿到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對(duì)幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。老師首先引出一個(gè)小伴侶感愛好的一個(gè)話題，然后由小伴侶紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，舉手踴躍，上課氣氛特別活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與同學(xué)之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語言力量也不知不覺中提高了不少，真是一舉多得。

這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，更加完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我所在班的班主任李老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，李老師就會(huì)跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，漸漸的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

環(huán)創(chuàng)工作。在幼兒園環(huán)創(chuàng)非常重要，好看又有教育意義的環(huán)創(chuàng)對(duì)幼兒是很有必要的。由于開元試驗(yàn)幼兒園正在忙著迎檢，環(huán)創(chuàng)的工作時(shí)刻都在進(jìn)行。每個(gè)班級(jí)內(nèi)外都布置得很好，很有特色。在各個(gè)走廊上，會(huì)有踩腳板印、跳房子等不同的體育行為，讓幼兒在飯后適當(dāng)活動(dòng)，利于幼兒的消化。入園的地方能看到學(xué)前班幼兒與父母共同做的關(guān)于“感恩”的手抄報(bào)，還有幼兒們利用各種廢舊物品做的手工作品，在升旗的背后墻上畫著一幅森林中的動(dòng)物圖，還有可供幼兒照相的人體相框。開元實(shí)幼的環(huán)創(chuàng)總體上體現(xiàn)著幼兒喜愛，幼兒所為，利于幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，幼兒及家長(zhǎng)都非常喜愛。

與家長(zhǎng)溝通。每天早晚幼兒的家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)候，我們都會(huì)與家長(zhǎng)交談一會(huì)兒，說一些關(guān)于幼兒在園的狀況，包括健康、學(xué)習(xí)狀況。幼兒的家長(zhǎng)們都非常關(guān)注幼兒的各方面狀況，因此準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)溝通不僅可以讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的進(jìn)步與缺點(diǎn)，利于家園合作促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，同時(shí)還能促進(jìn)老師與家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

其他方面。我所在班的班主任李曉鳳老師是幼兒園的教研主任，對(duì)于幼兒園的教學(xué)工作起著指導(dǎo)作用。由于李老師要經(jīng)常參與各種競(jìng)賽或被邀請(qǐng)上展現(xiàn)課，她總是比較忙，我在一段時(shí)間總是呆在辦公室里幫她打理她競(jìng)賽的東西，例如，做賽課用的flash課件，一些小型動(dòng)畫，通過這些也讓我學(xué)到了許多上課學(xué)不到的東西。開元實(shí)幼之前始終都有接送車，下午的時(shí)候我們常常會(huì)去送小孩兒上車，這段時(shí)間我會(huì)和幼兒們做一些嬉戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。

通過這次的實(shí)習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這二個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做得更好。

總結(jié)閱讀：護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)范本季度范文精選

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已。轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)離校實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，對(duì)自己所做的工作也有了肯定的了解。在工作中我們會(huì)做許多事情，這就需要我們寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告從中總結(jié)之前所做的工作。寫一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告也是對(duì)自己的充分確定。那么，對(duì)于你來說怎樣的實(shí)習(xí)報(bào)告算得上是優(yōu)秀的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹犊偨Y(jié)閱讀：護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)范本季度范文精選》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來關(guān)心。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們樂觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的力量。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍敏捷化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不行以忽視愛心、細(xì)心、急躁在工作期間始終以愛心、細(xì)心、急躁為基礎(chǔ)。努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者供應(yīng)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參與護(hù)理查訪，熟識(shí)病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格根據(jù)無菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。

八個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就過去了，美妙的東西總是稍縱即失，在這期間我也意識(shí)到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn)，不過，我有信念肯定改掉壞習(xí)慣，我會(huì)在以后的工作中不斷努力的學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，從而使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！

[總結(jié)借鑒]骨科護(hù)士實(shí)習(xí)回顧范本

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬之間，高校生們間續(xù)離校，漸漸進(jìn)入了變化莫測(cè)的職場(chǎng)生活。然而，在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校都會(huì)要求我們寫實(shí)習(xí)報(bào)告。撰寫寫一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓我們知道工作或?qū)W習(xí)中的不足。那么，你是否會(huì)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)而感到苦惱呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“[總結(jié)借鑒]骨科護(hù)士實(shí)習(xí)回顧范本”，僅供參考，盼望可以關(guān)心到您。

在骨科的實(shí)習(xí)行將完畢，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，恪守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則，敬重師長(zhǎng)，聯(lián)合同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，極力做到不遲到、不早退、不無故曠工及私行脫離作業(yè)崗位。對(duì)待患者和顏悅色，心情杰出，極力將所學(xué)理論常識(shí)和根本技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)受，極力進(jìn)步自立思索、自立處理問題、自立作業(yè)的才能，不斷培育自己一心一意為公民服務(wù)的崇高思維和杰出的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，作業(yè)認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)常識(shí)用于實(shí)踐。在老師的輔導(dǎo)下，我根本把握了骨科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生漸漸向護(hù)理過度，然后讓我熟悉到臨床作業(yè)的特別性與必要性。曾經(jīng)在校內(nèi)所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在觸摸臨床才發(fā)覺實(shí)踐作業(yè)所見并非幻想那么簡(jiǎn)略，并非如書上說寫那么典型，許多時(shí)分都是要靠自己平常在作業(yè)中的經(jīng)受堆集，所以只要厚實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好領(lǐng)悟才能慢慢堆集經(jīng)受。

總結(jié)閱讀：食品廠實(shí)習(xí)回顧篇二

時(shí)間像一閃而過的流星，稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)離校實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，對(duì)自己所做的工作也有了肯定的了解。在我們進(jìn)入公司實(shí)習(xí)時(shí)，都需要實(shí)習(xí)周報(bào)或者月報(bào)。寫一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告也是對(duì)自己的充分確定。那么，應(yīng)當(dāng)從哪些方面來寫實(shí)習(xí)報(bào)告呢？下面是我細(xì)心整理的“總結(jié)閱讀：食品廠實(shí)習(xí)回顧篇二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、公司簡(jiǎn)介

永川區(qū)xx食品廠創(chuàng)建于1995年，是一家從事食品生產(chǎn)和銷售的專業(yè)化企業(yè)，主要產(chǎn)品種類有生日蛋糕、面包、中西式糕點(diǎn)、月餅、粽子等。已通過QS認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)審核，正全面導(dǎo)入ISO9001質(zhì)量管理體系和HACCP食品平安管理體系?，F(xiàn)我廠已擁有直屬專賣店10余家、在永川區(qū)大中院校開拓了5所專賣場(chǎng)，同時(shí)建立了多種代銷渠道。十幾年的創(chuàng)新與勤謹(jǐn)，獲得了眾多消費(fèi)者的厚愛與贊譽(yù)，獲得過《誠(chéng)信企業(yè)》等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

轉(zhuǎn)瞬就要離開學(xué)校了，在20xx年12月1號(hào)的時(shí)候，經(jīng)過伴侶介紹，很榮幸的應(yīng)聘到了永川xx食品廠當(dāng)一名庫(kù)管，從來沒上過班，甚至兼職都沒做過，所以做什么的時(shí)候我都是心懸著的，由于怕做錯(cuò)。還好，剛到公司都有教的，最開頭，我連環(huán)境都不熟識(shí)，在經(jīng)過管理人員的帶領(lǐng)下，漸漸熟識(shí)了許多，開頭自己個(gè)人自立工作了。我們永川食品有限公司主要是做糕點(diǎn)的，大家都應(yīng)當(dāng)很清晰，糕點(diǎn)這種食物特殊是在夏天關(guān)于存放的問題都是很難的，不合理規(guī)劃，當(dāng)心貯存糕點(diǎn)就會(huì)壞掉的。初次上班，就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，由于我原來需要做的就只是做好出貨進(jìn)貨記錄，并把每天的紀(jì)錄都登記在電腦上去?？墒俏覅s只是像以前那樣很老套的用筆去紀(jì)錄，而且操作電腦的時(shí)候也不是很嫻熟，總是感覺很緊急很壓抑，老是記錯(cuò)，把進(jìn)貨弄成出貨，幸運(yùn)的是管理員在帶了我一周之后還是會(huì)常常過來看看我這個(gè)徒弟做得怎樣，幫我改掉了好幾次的錯(cuò)誤，不然再不幫我就得被開除了，不過好在我學(xué)習(xí)心很強(qiáng)，所以改了幾次之后就很少消失錯(cuò)誤，而且大家看著我年齡小，就都很照看我。做了幾個(gè)月之后，我熟識(shí)了許多，也慢慢的發(fā)覺我們公司的餅干銷售量比其他的糕點(diǎn)，都要好許多。

存貨是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中持有以備出售的產(chǎn)成品或商品、處在生產(chǎn)過程中的在產(chǎn)品、在生產(chǎn)過程或供應(yīng)勞務(wù)過程中耗用的材料、物料等。由此可知，存貨在企業(yè)中占據(jù)著很重要的位置。它是企業(yè)一項(xiàng)重要的流淌資產(chǎn)，存貨的存在通常會(huì)占據(jù)企業(yè)占用了大量的流淌資金。因此，加強(qiáng)存貨管理的日常管理，降低存貨的管理成本和占用的資金量，加快企業(yè)資金的周轉(zhuǎn)，提高企業(yè)資金的利用效率，使企業(yè)的存貨既能適應(yīng)市場(chǎng)變化、又能保持均衡生產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的盈利力量和長(zhǎng)期進(jìn)展力量具有不行忽視的意義。所以存貨或多或少會(huì)給公司的流淌資金帶來很大的影響。在此次的實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺現(xiàn)在消費(fèi)水平提高了，人們生活的質(zhì)量也提高了許多，我們也得隨著顧客的口味來滿意他們，這樣就導(dǎo)致了公司在存貨在塊會(huì)消失弊端，要把這些不同的食品每天的出貨及銷售量紀(jì)錄下來就比較麻煩，但是不紀(jì)錄的話又無法知道顧客的需求，所以每天的工作在隨著不斷地變化而更加的完善，這樣才能更好的滿意客戶。

三、發(fā)覺的問題

（一）物品擺放不當(dāng)

原來我們就是做糕點(diǎn)的，但是在存放的時(shí)候?qū)τ谟行└恻c(diǎn)本應(yīng)當(dāng)存放在在低溫、陰涼、通風(fēng)的地方，但是由于大量積累，造成了糕點(diǎn)受熱、受潮，很簡(jiǎn)單發(fā)霉、變質(zhì)。有時(shí)候公司會(huì)把有些帶包裝的糕點(diǎn)和其他食品混合存放，有時(shí)候會(huì)