高中班主任期中工作總結(jié)6篇

—高中班主任期中工作總結(jié)6篇高中班主任期中工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？工作了一段時(shí)間是否有什么收獲跟感悟呢？，作為一名職場中的人，肯定要養(yǎng)成工作的好習(xí)慣，下面是由為大家整理的“高中班主任期中工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇1光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就快過去了?；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做老師這么累，做一個(gè)好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學(xué)期一開頭我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信念?？梢哉f經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開頭慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了肯定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化同學(xué)在思想上的教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。2、強(qiáng)化對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個(gè)同學(xué)是否是好同學(xué)不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。假如一個(gè)同學(xué)情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)同學(xué)對自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他同學(xué)而熟視無睹，那么，我覺得這樣的同學(xué)即使他的學(xué)習(xí)成果再好也稱不上是好同學(xué)。因此，我常常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強(qiáng)有力的班委集體。同學(xué)是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培育同學(xué)的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量。班長定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都強(qiáng)化到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)督，培育同學(xué)的民辦法識，同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)管理班級的力量，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級開頭朝向良性循環(huán)進(jìn)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別同學(xué)過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的缺乏，未能做好每個(gè)詳情工作。4、強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能由于個(gè)別同學(xué)因一時(shí)的學(xué)習(xí)成果差而放棄對他的希望。每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，都有很大的進(jìn)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐煩的教育。特別是幾個(gè)比擬懶散的同學(xué)，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等同學(xué)，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育同學(xué)不能一味地批判，而應(yīng)當(dāng)按時(shí)有效地對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信念，還可以激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比方對平常表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期能做的更好。6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，按時(shí)了解班級同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開頭由于經(jīng)驗(yàn)缺乏加上工作繁忙未能按時(shí)強(qiáng)化與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的頑皮生胡羅斌，常常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽擱上課進(jìn)度。因此，對這其進(jìn)行談話、批判、教育，并按時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了肯定的效果。7、強(qiáng)化與同學(xué)家長的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問題就按時(shí)聯(lián)系家長，了解同學(xué)放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，主動(dòng)做好合力教育工作?？偟膩碚f，這學(xué)期下來更多的不是成果，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)?？傊?，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!所以如今高一二班原有同學(xué)56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。同學(xué)也無重大違紀(jì)大事，當(dāng)然三項(xiàng)競賽不是很如意，這也是今后要強(qiáng)化，努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇2本學(xué)期，我擔(dān)任高二X班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在政教處的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合學(xué)校主題教育，強(qiáng)化同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學(xué)做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好同學(xué)。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、強(qiáng)化與家長的溝通與溝通，使家長主動(dòng)參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延長和強(qiáng)化。特別是學(xué)困生，在做好同學(xué)思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使同學(xué)厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。三、為同學(xué)搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為完成自我需要中最高層次，班主任要為同學(xué)搭建一個(gè)展現(xiàn)才能的平臺(tái)，我平常讓同學(xué)自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字競賽等，讓每個(gè)同學(xué)都能在班級里得到進(jìn)展，形成自己的特色，這樣才能使同學(xué)完成獨(dú)特化發(fā)長。四、創(chuàng)立合理標(biāo)準(zhǔn)的班級管理機(jī)制。建立合適自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成同學(xué)的自覺行為。在管理中不能對同學(xué)硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，使同學(xué)能主動(dòng)參與班級管理，相互公平的溝通。五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，強(qiáng)化班級衛(wèi)生管理，使同學(xué)能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然，我的班級仍然存在許多的問題，如：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級中缺乏之處?？偟膩碚f，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。光陰飛逝，接這個(gè)二班級二班到如今已經(jīng)整整3個(gè)月了。教慣了高班級，擔(dān)憂教低班級會(huì)有很大的心理壓力。由于在送走的上一個(gè)班，從三班級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的同學(xué)似走馬燈一波又一波，直到三班級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二班級還不長江后浪推前浪。情況沒有預(yù)期的糟糕，同學(xué)一直是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的表揚(yáng)，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀(jì)律、上下樓梯、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問題，緊急的趕緊說，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或同學(xué)的姓名，提出更改看法，表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。經(jīng)過三個(gè)月的管理，如今同學(xué)可以自己讀晨會(huì)，自己聽寫了。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì)、放學(xué)，根本比擬整齊了。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。缺乏是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)同學(xué)總想說話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)紀(jì)律；還有遺忘拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點(diǎn)輔導(dǎo)總之，任道重遠(yuǎn)。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇3驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；貞浰龅墓ぷ鳎降?、繁瑣，但也有了一些收獲。一、期中考試成果分析在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在班級排在前列；數(shù)學(xué)成果較差，在班級排在最終一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。二、班級目前存在問題1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴(yán)峻。3、有些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，不思進(jìn)取、得過且過。4、個(gè)別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個(gè)別同學(xué)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，屢次批判教育不見改觀。這些同學(xué)擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)峻的影響。三、后期的工作重點(diǎn)是首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，按時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，按時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于學(xué)習(xí)中。其次，主動(dòng)培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的活動(dòng)，或者實(shí)行跟部分同學(xué)談心地方式，作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長聯(lián)系，按時(shí)了解、把握同學(xué)情況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式主動(dòng)同家長聯(lián)系，按時(shí)反映同學(xué)情況，并按時(shí)的了解、把握同學(xué)情況，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力量。第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛；二是強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)的督察力度，大部分同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。第六，連續(xù)強(qiáng)化思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，教育同學(xué)樂學(xué)、苦學(xué)。在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在肯定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，缺乏肯定的耐煩，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇4這學(xué)期我擔(dān)任高二X班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、專心觀看開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好好友。以坦誠的看法提出自己的希望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。其次，再以通過班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最根本方法，特別要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價(jià)。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)分也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立心情產(chǎn)生的主要原因有：一、老師處事不公正；二、老師不尊重同學(xué)的人格，特別是后進(jìn)生；三、老師批判同學(xué)與現(xiàn)實(shí)有出入。反之敢于成認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)格地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定同學(xué)的長處和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的教育目的也簡單到達(dá)，千萬不能由于他是后進(jìn)生而任意批判，在同學(xué)眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，理解他尊重他，他們肯定會(huì)將班主任布置的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人活路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并希望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的好友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。通過與同學(xué)家長建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以幫忙班主任全面了解同學(xué)，對同學(xué)做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的時(shí)機(jī)與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時(shí)要通過我找同學(xué)的時(shí)機(jī)；也有很多是家長主動(dòng)找我的，由于聽同學(xué)回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學(xué)和教育好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步強(qiáng)化，對班主任的工作，他們也會(huì)主動(dòng)協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評價(jià)也比擬精確，互相信任、互相尊重、互相理解就會(huì)形成。三、用標(biāo)準(zhǔn)化管理促進(jìn)同學(xué)自我評價(jià)前面提到的一些評價(jià)同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)同學(xué)，就肯定要有標(biāo)準(zhǔn)化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的長處，主要表如今以下幾個(gè)方面：1、管理目標(biāo)清楚明確化。管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象顯現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評價(jià)。3、民主管理、評價(jià)客觀化班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）總之，對同學(xué)的了解、研討和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充足尊重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對同學(xué)的愛。對同學(xué)的評價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種看法，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對同學(xué)的看法經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是社會(huì)對他的某種評價(jià)。因此，同學(xué)往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實(shí)上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好同學(xué)是多么重要!20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇5光陰似箭，不覺得一個(gè)學(xué)期又過去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)做出總結(jié)。一、充足利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使同學(xué)形成良好的個(gè)人品質(zhì)伴伴著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充足地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的看法，落實(shí)好主題，然后大家同心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊發(fā)動(dòng)，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長了才能、學(xué)問，又錘煉提高了力量，真是相當(dāng)益彰，一箭雙雕。本學(xué)期既按學(xué)校方案布置開展了一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全學(xué)問等；也依據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的將來我做主”、“做人有誠信”、“信念教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng)，，同學(xué)深受啟發(fā)和錘煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)展了同學(xué)的動(dòng)手力量、合作意識與創(chuàng)新力量，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。二、連續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評。2、養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)互相商量，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴(yán)肅批判。尤其是晚自修，肯定要充足用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。3、加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度。本學(xué)期，我利用班會(huì)課、談話等多種方式，連續(xù)加大力度從培育同學(xué)品德、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與同學(xué)進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合起來，通過樹立好的典型，激勵(lì)落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增加。三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級管理與教育力量我對于同學(xué)的教育，一向都傾向敏捷性原則，樂于在活動(dòng)中培育同學(xué)的動(dòng)手力量、實(shí)踐精神；使同學(xué)在活動(dòng)中感受過程、體驗(yàn)勝利；使同學(xué)在參與中體會(huì)生活、感悟人生。我充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國各地的老師，按時(shí)溝通自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育力量。此外，為了和同學(xué)保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的X群之外，希望同學(xué)們能夠充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通的同時(shí)也提高自己的寫作水平。四、充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，取得了矚目的成果有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成果：在20X年度X縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班X等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎(jiǎng)的好成果、XX同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好同學(xué)”等。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比擬的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成果，但有幾個(gè)無心向?qū)W的同學(xué)，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將冗雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇6這一學(xué)期，我擔(dān)任高二（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨(dú)特充足進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任?；?/p>