言語理解與表達(dá)題型及講解

言語理解與表達(dá)題型及講重要提示 A．垂青B．青睞C．表揚(yáng)D．好州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕羽再世，也會感 的A．苦 B．悵 C．勞 D．難以作出判斷。此題中只有“難斷”使原文意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。 ，最終使國家資源蒙受損失。D．群起效尤，以身試法，肆無忌【解答】只有選項(xiàng)C才能使原文意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫，故正確答案為C。同義詞或意義相近的詞，造成了辨析詞義的。第三種題型：語句表達(dá)表達(dá)中的作用的理解程度。具體的形式有多種，這里僅舉五種。第一種形式：從給出的幾句話中選出沒有或有歧義的一句（ A．他父親最近到云南去工作B．新來的的助手登臺唱了一首歌C．房管所的門外停著一輛大卡車D．汽車在高速公一輛接著一輛馳過來的”是修飾“”還是修飾“助手”的，故正確答案為B。第二種形式：從給出的幾句話中選出有或沒有語病的一句（ 的一句，（ C．二戰(zhàn)后，二十多年，慕尼黑一些古建筑上依然可以看見【解答】選項(xiàng)D“出資興建”后缺少的一個是……”無著落，其他三句不缺少故正確答案為D。第四種形式：從所給的幾句話中選出寫得最連貫、最順的一句【例題】下列各句，哪一句寫得最連貫? 是加強(qiáng)成本事前控制的關(guān)鍵?！窘獯稹窟x項(xiàng)A、B、D雖然沒有語病，但句子成分之間銜接不緊顯得冗長拖沓而句子C顯得連貫得體故正確答案為C。地方究竟允不允許在學(xué)校附近修建劇場?（C．同允許和不允許無D．對允許和不允許不置可下面談?wù)劚嫖稣Z病的技（一）語病的種類1、詞語使用不連詞、介詞混用（4）代詞使用不當(dāng)（指代不明，近指遠(yuǎn)指相混，人稱不當(dāng)，疑問代詞"怎么、怎樣"相混（5）2、成分殘（1）主語殘缺（句首介詞，不該省的主語省去了（2）（通常是將謂語中的中心詞或該用的能愿動詞遺落了（3）賓語殘缺（通常因賓語前的修飾成分復(fù)雜而將中心詞落掉了（4）（。3、搭配不4、語序不（1）主語位置不當(dāng)（2）定語、狀語成分顛倒（定語、狀語成分復(fù)雜時，應(yīng)按一定的順序排列（3）修飾成分和中心詞（4）（5）（6）關(guān)聯(lián)詞語（關(guān)聯(lián)詞在主語的前邊。5、結(jié)6、邏輯語7、修辭語（二）辨析語句是否有毛病的分析的方法1、語感審讀如不管天氣條件和地理環(huán)境都不利登山隊(duì)員仍然克服了，不合，正確的說法是"不管……多么不利"、"盡管……非常不利"。2、主干梳理運(yùn)用語法分析段，先將句子中的附加成分（定語、狀語、檢查局部，看看修飾語和中心詞之間，修飾語是否有毛病。如：過去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情資源幾天內(nèi)即可完成。用緊縮法，這個句子的主干是“事情可完3、造句類比“4、邏輯意義分析該市有人不擇仿造偽劣產(chǎn)品凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的語句用了“凡是……都”這個全稱肯定判斷，言過其實(shí)應(yīng)將“凡是”改為“大后邊刪去“都”字1、過去我學(xué)習(xí)時，既不做讀書筆記，又不寫提綱和（語2、因?yàn)樗?jīng)常做這種事于是大家一看到這事就首先想到了他（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)3、在進(jìn)一步深化時各個單位都要建立和健全必要的規(guī)章4、先發(fā)展能源的開發(fā)事業(yè)是關(guān)系到我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)能否持5、他使勁地用腳騎著自行車向前趕去（多余重復(fù)7、是一場關(guān)系到國家和民族能否振興起來的大事（量8、他的仍然健在，享年83歲，精神尚佳（語意10、他們本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服務(wù)為原則，了第四種題型：閱讀理解第一種形式：材料與觀1、要求考生找出這段話所支持了論點(diǎn)或觀點(diǎn)例題這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即鋼A、是一種豐富的金B(yǎng)、具有許多不同的用C、是所有金屬中最堅(jiān)固D、是唯一用于建造摩天大樓和橋梁的物【解答答案為B。對這段話后面問題的正確回答，要求考生能夠完整、2、要求考生找出這段話后四個句子中最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的句例題有一對夫妻，他們有一個兒子。一天，來了一個陌生人，他說A、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒B、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒C、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他的兒D、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒第二種形式：文章閱著重考生對語言文字的綜合分析能力，一般給出600字左右的綜合性資料。要求考生對語句一般意思和特定意義的理解；對出的資料考生的閱讀理解這種題型在1997年國家機(jī)關(guān)和下面就文章閱讀理解應(yīng)當(dāng)注意一些問題作進(jìn)一步的分析1、理解詞語的含例題在地球之外，究竟有沒有外星人？兩位學(xué)者撰文說，他們這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來尋找由浩翰宙深處發(fā)出的未知訊號的。他們以波長21厘米和10.5厘米的電波地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長為21米的電波在宇宙空間中極為文中的“三次和兩次”是指A、向宇宙中的37個訊號分階段的次數(shù)。B、對北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片的次數(shù)。C、使用兩種不同波長的電波分別的次數(shù)。D、按照時間（天數(shù)）的長短分別進(jìn)行調(diào)整的次數(shù)【解答選擇C。此題檢測考生對數(shù)量詞所指范圍的理解程度。原文講他們尋找的結(jié)果是“捕捉到了37個可能是來自地球外文明的訊而不是向這些訊號，因此A項(xiàng)不對。原文稱他們對北半球天空D項(xiàng)中的"時間的長短"在原文中找不到相關(guān)的內(nèi)容。原句的含義是：用波長21厘米的電波進(jìn)行了三次，用波長10.5厘米的電波進(jìn)行了兩次。故選擇C項(xiàng)。2、把握關(guān)鍵語對關(guān)鍵語句的把握是解決閱讀中的準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵的重例題據(jù)K大學(xué)研究稱，大多數(shù)“生物降解”塑料并不真正解利用能隨時降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）和細(xì)菌所進(jìn)行文中“術(shù)語‘生物降解’這個詞的使用是不規(guī)范的”這句話的思C生物降解”在現(xiàn)實(shí)中根本不存D、"生物降解"這個術(shù)語的運(yùn)用有語法錯【解答選擇B。結(jié)合具體語境可知，這句話是第三自的中心句。為品。所以A、C有誤。D是明顯的干擾項(xiàng)。3、概括具體內(nèi)例題河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去生存的根據(jù)，史載'匈奴對上文主旨概括正確的一項(xiàng)是A、闡明陰山以南沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入B、闡明陰山以南沃野對游牧與具有同等重要的意C、闡明歷史上族與激烈的由來與發(fā)D、闡明陰山以南沃野在地理位置上的重要【解答分析備選答案可以看出：C內(nèi)容有偏差：A只講游牧民族，不全面；B雖然內(nèi)容概括全面，但仍是就事論事，并不是這段文字的主旨；D項(xiàng)是正確答案，比B項(xiàng)更具有概括性。4、辨別篩選信例題這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來尋找由浩瀚宙深處發(fā)出的未知訊號的。他們以波長21厘米和10.5厘米的電流球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長為21米的電波在宇宙空間中極為普探測的時間約需200--400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別強(qiáng)烈。這些訊號且在這些電波的方向上，也沒有特異的星體存在。這37個訊號果真兩位學(xué)者說，37個訊號"可能來自地球外文明"，他們的依據(jù)訊號的波長是宇宙間極為普通大多數(shù)電波訊號沿著系分每次探尋的時間約為200--400在龐大的觀察資料中這些訊號十分強(qiáng)捕捉到的訊號是離地球最近A（1（3）B（3（5）C（2（4（5）【解答選擇D（1）句強(qiáng)調(diào)地球外文明很有可能用波長21厘米的極為（2（4）（3（5）5、分析作者觀例題發(fā)射端首先用高能質(zhì)子，將質(zhì)子加速到幾千億電子伏特的能信息解調(diào)出來，從而達(dá)到通信的目的A、它們的通信過程、傳遞路線和裝置是基本相同B、中微子力強(qiáng)，金屬板對它不會產(chǎn)生阻C、中微子能沖破水下和兩大，是目前世界上最先進(jìn)D、中微子通信和電磁波通信都是用光來傳輸信息A、解調(diào)器是用來還原信息的裝置B、中微子通信的始端和終端都利用了核物理原理及其技C、經(jīng)過磁場之后的中微子才成為束狀并具有定向D、中微子通信利用了基本粒子的其些物性，是一種采用高新【解答1、2、們先來分析第一題：A項(xiàng)錯誤，雖然第二自從開頭講中微子和微以沖破電磁波通信不可逾越的水下和，二者傳遞路線不同從通信裝置看，也存在著明顯差異。B正確，因?yàn)橹形⒆优cμ子共同穿過鋼板后，μ子被阻擋并衰變。剩下的是純凈的中微子束。C項(xiàng)的錯誤在于了中微子的光波和電磁波的電波這兩種不同的通二、解題方