【教學(xué)課件】古詩三首示范課件第1課時

第一單元?第1課古詩三首第一課時談話導(dǎo)入每個人都有過童年，童年那純真、美好的歲月給人留下難以磨滅的印象。身處童年的我們，身上總會發(fā)生這樣或那樣有趣的故事，這些故事飽含著我們兒時的快樂、夢想和追求。作者簡介生平簡介代表成就主要作品范成大（1126年－1193年），字至能，一字幼元，早年自號此山居士，晚號石湖居士，謚號“文穆”，后世遂稱其為“范文穆”。漢族，平江府吳縣（今江蘇省蘇州市）人。南宋名臣、文學(xué)家。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。著有《石湖集》《攬轡錄》《吳船錄》《吳郡志》《桂海虞衡志》等。與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。字詞學(xué)習(xí)夜zhòuyúngòngzhì晝耕耘供品稚yī漣漪嫩字詞學(xué)習(xí)供童孫未解供耕織。提供gōnggòng字詞學(xué)習(xí)看圖識字：桑桑葚桑葉字理識字：晝

字詞學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，寫一寫下面的生字。晝曉桑耘字詞學(xué)習(xí)曉xiǎo巧記：用火“燒”,用水“澆”,東方日出是指“曉”。注意與“戈”的區(qū)別詞語解釋耘田：在田間鋤草?？兟椋喊崖榇瓿删€。

解：理解，懂得。供：從事。

傍：靠近。陰：樹蔭。白天出去給田里鋤草，到了夜晚回家搓麻繩，農(nóng)家男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。詩歌大意理解詩意如何理解題目“四時田園雜興”?四時田園雜興春夏秋冬四個季節(jié)田家鄉(xiāng)村隨興而寫的詩解題：隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩xìng理解詩意晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。白天在田間除草把麻搓成線各人都擔(dān)任一定的工作詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動。熱愛勞動，體現(xiàn)喜愛理解詩意

圍繞“耘田”“績麻”想象：農(nóng)民們除了“耘田”“績麻”還要干些什么活？

農(nóng)民們除了“耘田”“績麻”還要插秧、收割、犁地、積肥……農(nóng)村的勞動非常繁忙。理解詩意童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。理解，懂得樹蔭詩意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。從事靠近兒童天真，體現(xiàn)喜愛理解詩意讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不（閑著）。他們從?。ǘδ咳荆?，喜愛（勞動），于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛的桑樹底下（學(xué)種瓜），那一本正經(jīng)的樣子，真是太有趣了！理解詩意詩中的“兒女”和“童孫”給你留下了怎樣的印象？“兒女”：勤勞，不辭勞苦，熱愛勞動，熱愛生活?！巴瘜O”：天真淳樸，活潑可愛，熱愛勞動。理解詩意（1）孩子們很懂事：父母的勤勞感染了村莊的“童孫”，孩子們也喜歡上了勞動。（2）孩子們的快樂：他們感受到勞動的快樂，心里也想到了豐收時收獲的快樂。（3）孩子們的可愛：從孩子們的神情、動作感受到他們的童真童趣，俏皮可愛。理解詩意（1）在這首詩中作者以什么為寫作題材？（2）作者是怎樣描寫農(nóng)家生活的？農(nóng)村生活抓住農(nóng)家生活的片段，運用通俗的語言，如“耘田、績麻、村莊、兒女、童孫、耕織、種瓜”等詞語，給人留下深刻的印象。在這首詩中作者運用平白、樸實、自然的語言勾畫出質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活的畫面，具有濃濃的鄉(xiāng)村生活氣息。課堂小結(jié)主要內(nèi)容

《四時田園雜興》（其三十一）一詩通過描寫農(nóng)家夏日繁忙的勞動生活，表現(xiàn)了作者對勞動人民的敬重，和對天真淳樸、熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊美之情。拓展閱讀《四時田園雜興》（春日）種園得果廑償勞,不奈兒童鳥雀搔。已插棘針樊筍徑,更鋪漁網(wǎng)蓋櫻桃。拓展閱讀《四時田園雜興》（夏日）梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。拓展閱讀《四時田園雜興》（秋日）靜看檐蛛結(jié)網(wǎng)低,無端妨礙小蟲飛。蜻蜓倒掛蜂兒窘,催喚山童為解圍。拓展閱讀《四時田園雜興》（冬日）村巷冬年見俗情,鄰翁講禮拜柴荊。長衫布縷如霜雪,云是家機自織成?？偨Y(jié)學(xué)法總結(jié)學(xué)習(xí)方法：1.初讀古詩2.了解大意3.體會詩境4.悟其感情自學(xué)新詩稚子弄冰[宋]楊萬里稚子

/金盆

/脫曉冰，彩絲

/穿取

/當(dāng)銀鉦。敲成

/玉磬

/穿林響，忽作

/玻璃

/碎地聲。作者簡介生平簡介代表成就主要作品楊萬里（1127年－1206年），字廷秀，號誠齋，南宋著名詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。現(xiàn)存詩歌四千二百首，著有詩文全集《誠齋集》一百三十三卷，《楊文節(jié)公詩集》，四十二卷《誠齋詩話》一卷。被譽為一代詩宗。其詩歌以描寫自然景物見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。自學(xué)新詩稚（

）子銀鉦（

）玉磬（

）初讀古詩，讀準(zhǔn)字音：zhìzhēngqìng自學(xué)新詩稚子：結(jié)合課文注釋，理解詩句中詞語的意思：幼小的孩子。金盆：鉦：磬：一般指銅盆。一種金屬打擊樂器。一種打擊樂器，形狀像曲尺。玻璃：古代常指一種玉石。自學(xué)新詩稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句詩寫了什么？清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來，提在手中當(dāng)鉦來敲。弄冰樂趣，體現(xiàn)喜愛。自學(xué)新詩敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。孩子們被敲打冰塊兒發(fā)出的美妙的聲音陶醉了，邊敲邊舞，不亦樂乎。忽然，這聲音戛然而止，傳來了另一種聲音，到底發(fā)生了什么事呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧?。ㄋ┹p輕敲打，冰塊發(fā)出像玉磬一樣穿林而過的響聲。當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。自學(xué)新詩不知所措、垂頭喪氣；失望。孩子們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？你從中感受到了什么？讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。當(dāng)孩子們正醉心于那（穿林而過）的美妙的聲音時，忽然（冰塊兒落地），發(fā)出了如（玻璃破碎）的聲音。唉，太令人（失望）了！自學(xué)新詩《稚子弄冰》中的稚子給你留下了怎樣的印象？詩中的稚子不懼嚴(yán)寒，清晨脫冰，可見他天真幼稚；他把冰塊當(dāng)做銀鉦來敲擊玩耍，可見他非常的調(diào)皮可愛。內(nèi)容概括本詩從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景，表現(xiàn)了兒童自得其樂的盎然