春季六年級教學下冊英語教案計劃

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一、班級學生狀況剖析

今年我任教六年級兩個班。我校六年級學生性格比較好動，個性外向。從學習狀況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識一般，學習習慣差沒有養(yǎng)成認真認真的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不可以自覺、認真、準時達成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有優(yōu)異的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不擅長表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。本學期將持續(xù)以培育學生閱讀能力、學習習慣，減小兩極分化為要點，扎實提升學生的綜合語言運用能力。

二、教材剖析

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全

面和系統(tǒng)的復習。為了更為切合這一學期的教課實質(zhì)，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2歸并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教課目的

1、能聽、說、讀、寫四會短語和單詞以及句子。要求能在真切

語境中正確運用并能讀懂簡潔語篇。

2、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個風趣小故事。

5、能認識6項簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點

要點

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1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做

到勇敢張口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的

話語和錄音。

難點

1．一般過去時、一般未來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、

動詞的變化、行為動詞的運用。

2．對四會要求掌握所學句型的靈巧運用對話、寫作、閱讀。

3．教課內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機聯(lián)合。

五、教課舉措

1、交融話教課與情形表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教課。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、著重學生英語思想能力的培育，盡可能讓學生形象的感知語

言，形成必定的英語思想。

5、調(diào)換學生學習的踴躍性，鼓舞學生主動參加到講堂教課中去。

6、豐富學生的課余生活，讓英語貫串學生的生活中。

7、學習和運用生本教育教課理論和方法，讓學生成為學習主人。

8、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提升學習

技術(shù)。

七、教課進度表

略。

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2017年春天六年級英語下冊教課計劃

一、指導思想

以“英語課程標準”為主旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，著重學生的人文修養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。掌握英語學科特色，倡議合作研究的學習。培育學生的感情和人生價值觀，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)，為學生發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。

二、教材剖析

本學期六年級英語課所使用教材是:人授課標版下冊英語教材，本套教材充分著重學生英語聽聞讀寫能力的培育和訓練，努力為學習者創(chuàng)造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教課中安排了大批的風趣的教課活動，指引學生在輕松，踴躍向上的氛圍中學習英語，使英語變的既簡單又風趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，環(huán)繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、社交會話等，逐漸展開教課內(nèi)容，切合小學生的年紀、心理特色和語言教課規(guī)律，擁有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包含8課，共32課。全書包含單詞100多，句型50個。

本冊教材的特色是1．重申語言運用。2．著重能力培育3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．交融學科內(nèi)容6．重視靈巧擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

三、學情剖析

六年級的學生兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，學生踴躍性較差，這給教課帶來了必定的難度。因此本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)變工作——面向全體學生，以學生的發(fā)展為主旨，一直把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教課，指引學生正直學習態(tài)度，掌握優(yōu)異的學習方法，培育學生優(yōu)異的學習習慣。第3頁共7頁

四、教課舉措

1，著重情形教課，創(chuàng)建英語環(huán)境，創(chuàng)造學習氛圍，使學生有更

多的時機接觸英語，感想英語，應用英語。

2，聯(lián)合學生的年紀特色，聯(lián)合教課內(nèi)容，設(shè)計合適六年級學生

的講堂教課活動，調(diào)換學生的學習踴躍性。

3．針對學生記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant

等來幫助進行單詞教課向?qū)W生介紹優(yōu)異學生的學習方法，大家相互交

流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如分類記憶法，滾學球

記憶法，想象記憶法等。

4．對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機

械地模擬式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，

也為自學鋪路。

5、增強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。

6、浸透英語背景知識的學習，使學生擴大視線，認識外國的風

土人情，異國文化，風俗等，進一步認識英語，運用英語。

7、進一步增強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的

連接工作。

8、著重學生英語思想能力的培育，盡可能讓學生形象的感知語

言，形成必定的英語思想。

9、學習和運用生本教育教課理論和方法，讓學生成為學習主人。

10、做好家訪工作，搞好課外指導。

五、達成目標

（一）語言技術(shù)目標

聽

1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語

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2、能聽懂講堂活動中簡單的發(fā)問；

3、能聽懂常用指令和要求并做出合適反響。

說

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；

2、能就所熟習的個人和家庭狀況進行簡潔對話；

3、能運用一些最常用的平時套語(如問候、辭別、道謝、道歉、

介紹、懇求)

4、能在教師的幫助下敘述簡單的對話。

讀

1、能認讀所學詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡潔的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成閱讀的習慣；

6、能正確朗誦所學故事或短文；

寫

1、能模擬典范寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡潔的標題或描繪；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

（二）語言知識目標

語音

1、知道錯誤的發(fā)音會影響社交；

2、知道字母名稱的讀音；

3、認識簡單的拼讀規(guī)律；

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4、認識單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯

1、學習相關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習

習用語；

2、認識單詞是由字母組成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的差別；

3、知道動詞在不一樣狀況下會有形式上的變化；

4、認識表示時間、地址和地點的介詞；

5、認識英語簡單句的基本形式和表意功能。功能

認識問候、辭別、感謝、道歉、介紹、懇求等社交功能的基本表

達形式。

（三）、感情態(tài)度目標

1、有興趣聽英語、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂于模擬，敢于張口，踴躍參加，主動討教。

本冊教課要點難點

要點

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單