大班我長大了社會教案

Word-58-大班我長大了社會教案1、大班我長大了社會教案

利用活動，讓幼兒體味成長的喜悅，并學(xué)會謝謝家人、教師、伙伴在自己成長過程的對自己的協(xié)助。能用比較、測量的辦法，感觸自己三年來在行為上的變化，能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、教師、許多人的協(xié)助是分不開的。

設(shè)計意圖

因為大班幼兒自我意識和自我評價進(jìn)一步進(jìn)展，抽象概括能力開頭進(jìn)展，但仍然以詳細(xì)形象思維為主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和伙伴交往的過程中，學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷進(jìn)展適應(yīng)社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的熟悉，初步具有自我評價的能力，這為本活動奠定了基礎(chǔ)。本次活動利用創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)幼兒身心全面和睦的進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1、利用活動，體味成長的喜悅，并學(xué)會謝謝家人、教師、伙伴在自己成長過程的對自己的協(xié)助。

2、能用比較、測量的辦法，感觸自己三年來在行為上的變化

3、能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、教師、許多人的協(xié)助是分不開的。

重點難點

重點：用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。

難點：感觸自己三年來在行為上的變化。

活動預(yù)備

1、小班、中班、大班的集體照片。

2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。

3、每個小伴侶自己從小到現(xiàn)在的生日照片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。(老師展示小班集體照。)

導(dǎo)入語：小伴侶，你們還記得你們小班時候的樣子嗎?那現(xiàn)在我們就和哆啦A夢一起去看看吧!

二、基本部分

1、觀看照片，了解自己的變化。

指導(dǎo)語：小伴侶們在照片中找到自己了嗎?那請小伴侶說說你看到自己小班的時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的。

2、展示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長挨次排序，并貼在卡紙。

指導(dǎo)語：剛剛哆啦A夢又給了小伴侶們一份奧秘禮物，現(xiàn)在請小伴侶找找自己的小書包里，看看是什么。這是小伴侶從小班到大班的照片，你們能根據(jù)從小到大的挨次給照片排序嗎?

老師小結(jié)幼兒成長變化的地方(比如身高、力量、體重等)

3、幼兒用測量的辦法發(fā)覺自己的變化。

(1)、教師展示教具，讓幼兒自己測量，并記錄在有相應(yīng)照片的卡紙上。

(2)、小伴侶們，和你的小同伴溝通一下自己的發(fā)覺吧。

(3)、老師展示2年前幼兒體檢表，并讓幼兒記錄，觀看數(shù)字的變化，并制作成“我的成長書”。

指導(dǎo)語：把你在成長腳印?????中的發(fā)覺，根據(jù)從小班到中班到大班上學(xué)期的挨次記錄在卡紙上，再來測量現(xiàn)在的你，假如你一個人不好測量，可請伴侶幫忙，測量好記錄好的小伴侶就可以制作自己的成長書了。

4、集體溝通自己在行為上的變化。

(1)老師用榜樣示范法舉行示范，再讓小伴侶自由交談。

指導(dǎo)語：剛剛小伴侶們都發(fā)覺自己身體上的變化，其實呀!小伴侶們的變化還有無數(shù)，比如我們班的XX小伴侶，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。現(xiàn)在，他會興奮地和媽媽說再見?，F(xiàn)在請小伴侶說說自己發(fā)覺自己了那些變化。

(2)、幼兒議論自己在行為上的變化。(老師可適當(dāng)用行為練習(xí)法)

(3)、老師小結(jié)：大家都長大了，三年來變化都很大，學(xué)會生活自立了，學(xué)會體貼他人，收拾房間，保管好自己的東西，學(xué)會謙讓小伴侶。大家都很棒!表揚(yáng)一下自己吧。

三、結(jié)束部分

1、學(xué)習(xí)用自己的方式謝謝協(xié)助自己成長的人。

指導(dǎo)語：小伴侶們，在你們長大的過程中，哪些人協(xié)助了你?你想用什么辦法表述自己的謝謝呢?

活動總結(jié)

在活動中，我主要利用“回憶——溝通表述——大膽呈現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表述”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和伙伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人教師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了教師們的協(xié)助和絕對，表述能力越發(fā)大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有敘述表述和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體悟到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的樂觀性，激活他們的自信念，從中體悟“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。

以上是本教案的所有內(nèi)容，假如您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)共享給更多需要的人哦!

2、大班社會活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有無數(shù)幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊顯然存在，許多力所能及的事情仍喜愛?讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的故意識的引領(lǐng)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感觸成長的歡樂，試試不依靠成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的自立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

活動目標(biāo)

1體悟長大了的驕傲，能自由挑選活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，進(jìn)展想象力、制造力。

3激活幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預(yù)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引領(lǐng)幼兒容易了解自己的成長過程。

(1)利用觀看比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中促進(jìn)了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深入，利用制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期待，體悟成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛勞把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：按照幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小伴侶的變化。看一看、試一試、比一比，真切地感觸自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是深奧的，利用集中讓幼兒相互談?wù)摰霓k法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引領(lǐng)幼兒從更多的方面有目的舉行比較。

(3)、觀察錄像，堆積閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，彌漫了奇怪???。利用觀察錄像把幼兒帶到了奧秘的生命起源時刻，他們深深地感觸到媽媽懷孕的辛勞、父母養(yǎng)育的艱辛，促進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由研究溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛勞把自己養(yǎng)大，要懂得謝謝他們，關(guān)懷他們。

3溝通體悟(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與伙伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感觸自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我未來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己未來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主挑選，有領(lǐng)域的整合。

5互相觀賞和介紹作品，結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引領(lǐng)幼兒體味成長的歡樂并教導(dǎo)幼兒學(xué)會更多的本事，自己的事情自己做。越發(fā)愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注重力，幼兒參加樂觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒舉行實際操作，假如能夠增強(qiáng)一個讓幼兒親手體悟的環(huán)節(jié)，讓幼兒感觸一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿足，并從不同的溝通研究中增加情感的體悟。

3、幼兒的樂觀性調(diào)節(jié)上還有待提升，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)當(dāng)更豐盛些，這樣有待于提升幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提升。

3、大班社會我長大了教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長變化，體悟成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前大膽表述出示。

3、初步熟悉自己的不足，并明確努力方向。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(老師了解把握幼兒近期主要的能力進(jìn)展?fàn)顩r，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預(yù)備一些供幼兒出示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

活動過程：

一、引入課題，激活幼兒愛好。

師：小伴侶們時光過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

二、了解成長過程。

師：今日，傅教師帶來了幾張照片，我們來看一看!

1、展示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛誕生不久還沒學(xué)會什么本事。)

2、逐一展示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本事?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本事?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本事?(小班寶寶開頭學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一每天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本事，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小伴侶有哪些長進(jìn)?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

三、溝通表述現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。

1、結(jié)合自己的繪畫記錄表與伙伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本事。

師：我們大班小伴侶學(xué)會的本事可多啦。前幾天，教師讓小伴侶們回去用畫畫的辦法記錄自己新學(xué)的本事。等會兒，小伴侶可以拿著這張記錄表去和伙伴們說說你的本事。

2、拿著記錄表去和客人教師介紹自己所學(xué)的本事。

師：客人教師也想知道你們都學(xué)會了哪些本事，去和客人教師也說一說吧!

3、將記錄表放置展臺，在集風(fēng)光前介紹自己的新本事。

師：剛才，小伴侶們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本事!

四、出示現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。

1、播放錄像，看看日常生活中小伴侶是如何大膽出示自己的本事的。

師：無數(shù)小伴侶在平時生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本事。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

2、請個別幼兒上臺出示自己的本事。

師：誰能上臺為大家出示一下自己的新本事啊?

五、幼兒用記錄方式表示近期所把握本事的狀況。

師：開學(xué)時，教師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小伴侶們用三種色彩貼紙表示每項本事的把握狀況。哪項本事你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

六、按照記錄表中的統(tǒng)計狀況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的長進(jìn)。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以“出示自己的本事”為切入點，按照大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表述呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預(yù)備工作：1、利用“親子作業(yè)”豐盛相關(guān)的學(xué)問閱歷以及用繪畫的記錄方式協(xié)助幼兒概括近期新把握的本事。2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的教師溝通，了解孩子近期進(jìn)展?fàn)顩r(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中，我主要利用“回憶——溝通表述——大膽呈現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表述”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和伙伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人教師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了教師們的協(xié)助和絕對，表述能力越發(fā)大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有敘述表述和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體悟到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的樂觀性，激活他們的自信念，從中體悟“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又?，我同樣細(xì)心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于教師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的催促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于教師伙伴對其協(xié)助。固然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延長，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

4、大班社會活動我長大了教案反思

設(shè)計意圖：

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識改變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中裸露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不擅長發(fā)覺伙伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不擅長正視自己的不足”。為此，我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

活動目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長變化，體悟成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前大膽表述出示。

3、初步熟悉自己的不足，并明確努力方向。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(老師了解把握幼兒近期主要的能力進(jìn)展?fàn)顩r，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預(yù)備一些供幼兒出示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

活動過程：

1、引入課題，激活幼兒愛好。

師：小伴侶們時光過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師：今日，傅教師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1)、展示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛誕生不久還沒學(xué)會什么本事。)

(2)、逐一展示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本事?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本事?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本事?(小班寶寶開頭學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一每天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本事，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小伴侶有哪些長進(jìn)?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

3、溝通表述現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與伙伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本事。

師：我們大班小伴侶學(xué)會的本事可多啦。前幾天，教師讓小伴侶們回去用畫畫的辦法記錄自己新學(xué)的本事。等會兒，小伴侶可以拿著這張記錄表去和伙伴們說說你的本事。

(2)、拿著記錄表去和客人教師介紹自己所學(xué)的本事。

師：客人教師也想知道你們都學(xué)會了哪些本事，去和客人教師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺，在集風(fēng)光前介紹自己的新本事。

師：剛才，小伴侶們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本事!

4、出示現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。

(1)、播放錄像，看看日常生活中小伴侶是如何大膽出示自己的本事的。

師：無數(shù)小伴侶在平時生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本事。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

(2)、請個別幼兒上臺出示自己的本事。

師：誰能上臺為大家出示一下自己的新本事啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所把握本事的狀況。

師：開學(xué)時，教師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小伴侶們用三種色彩貼紙表示每項本事的把握狀況。哪項本事你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、按照記錄表中的統(tǒng)計狀況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的長進(jìn)。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以“出示自己的本事”為切入點，按照大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表述呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預(yù)備工作：1、利用“親子作業(yè)”豐盛相關(guān)的學(xué)問閱歷以及用繪畫的記錄方式協(xié)助幼兒概括近期新把握的本事。2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的教師溝通，了解孩子近期進(jìn)展?fàn)顩r(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中，我主要利用“回憶——溝通表述——大膽呈現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表述”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和伙伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人教師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了教師們的協(xié)助和絕對，表述能力越發(fā)大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有敘述表述和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體悟到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的樂觀性，激活他們的自信念，從中體悟“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又校彝瑯蛹?xì)心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于教師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的催促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于教師伙伴對其協(xié)助。固然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延長，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困窘：

1、如何增加社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，老師如何更好地通過多媒體來輔助教學(xué)。

5、大班社會藏匿課我長大了教案反思

活動目標(biāo)

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，利用觀察PPT敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長，啟發(fā)幼兒對自身進(jìn)展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前出示出來。

3、協(xié)助幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些容易的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會歌唱了、圖書表示自己會寧靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、利用PPT對照敘述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引領(lǐng)幼兒觀察PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上漸漸長大漸漸學(xué)會了無數(shù)本事，來激活幼兒知道自己長大后的變化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己挑選一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表述。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以引發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

4、請小伴侶相互研究自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本事?？梢詮淖约簩W(xué)會的本事。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本事，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本事學(xué)得最好?

二、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前出示出來。

1、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，啟發(fā)幼兒愛好，激活他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風(fēng)光前出示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(老師平時應(yīng)故意識地收集幼兒的繪畫作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的稱贊。

⑦舉行疊被子、系鞋帶競賽，利用比賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)懷伙伴，利用錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，有些…有些…有些，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點在集風(fēng)光前出示出來。

三、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動、畫畫等方面還要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)?

②鼓舞幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的長進(jìn)，特殊是在關(guān)懷他人恭敬長輩這方面。

教學(xué)反思：

亮點

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充沛的發(fā)言權(quán)。

3.最后延長活動不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激活了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體悟長輩的辛勞和不易。

6、大班社會活動《我長大了》教案反思

活動目標(biāo)：

1、感觸并體悟自己在逐漸長大的愉悅和驕傲，感恩長輩。

2、用比較清晰連貫的語句表述自己的成長變化，表述自己的感觸。

3、比較發(fā)覺自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面向。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：

一、共享成長的歡樂

1、猜照片導(dǎo)入：

師：小伴侶們，今日教師給你們帶來了一個有趣的嬉戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、老師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片展現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、展示PPT，共同觀看回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照看你們，誰最辛勞?

小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師都付出了許多艱辛苦動，我們要關(guān)懷、關(guān)愛他們。

三、發(fā)覺成長的變化

1、引領(lǐng)幼兒觀察身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)覺了什么?

2、引領(lǐng)幼兒觀察PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

3、引領(lǐng)幼兒觀察PPT，并說說從愛好、興趣、共性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1、嬉戲：火車開了，出示現(xiàn)在能干的我。

2、老師小結(jié)并引出研究話題：你喜愛?自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希翼自己未來變成什么樣子?

活動反思：

對幼兒的成長表示絕對、觀賞，從而激活孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再利用看圖片和研究以及幼兒自己實踐收拾實物，對幼兒能力上成長加以絕對和稱贊，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激活了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

7、大班社會我又長大一歲了教案反思

社會領(lǐng)域(一)活動名稱：我又長大一歲了

活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的變化，區(qū)分和別人的不同。

2、學(xué)會正確看待自我后，增加自信念。

3、在活動中樂于關(guān)懷伙伴，協(xié)助身邊人。

活動預(yù)備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。

2、家長給幼兒敘述其小時候的趣事

活動過程：

1、展示幼兒照片，猜猜這是誰?

(1)老師展示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?

你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小伴侶?

(2)請那名幼兒上臺來，與幼兒一起議論，發(fā)覺其中的變化，激活幼兒參加活動的愛好。

2、敘述：兒時趣事

(1)老師敘述自己小時候的趣事，也請小伴侶回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的好玩的事兒。

3、發(fā)覺自己成長的變化

(1)提問：小伴侶們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了，力量變大了……

(2)請小伴侶上臺出示自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了!"(3)總結(jié)：小伴侶每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，把握了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些容易的事情。

社會領(lǐng)域(二)活動名稱：夸夸我的好伴侶

活動目標(biāo)：

1、樂意學(xué)做讓大家喜愛?的孩子，體悟伴侶多帶來的歡樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好伴侶。

活動預(yù)備：

1、《找伴侶》歌曲

2、幼兒學(xué)習(xí)包：友誼卡活動過程：

1、表演唱《找伴侶》，引出話題

(1)老師表演唱《找伴侶》，邀請小伴侶一同表演

(2)老師說自己好伴侶的特征，小伴侶們一起來猜猜看他是誰?

(3)請小伴侶們上臺來說自己好伴侶的特征，其他的小伴侶們仔細(xì)聆聽樂觀猜猜會是誰?并邀請好伴侶上臺一起來表演唱《找伴侶》

老師問：你的好伴侶是誰?請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好伴侶

(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好伴侶有什么優(yōu)點呢?

(2)幼兒分離說說自己好伴侶的優(yōu)點，說對了，好伴侶要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友誼卡，交換自然結(jié)束。

老師：好伴侶之間平常還需要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友情會越來越深越來越久，今日我們就來一起制作友誼聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀看友誼卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友誼卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?

你也想來做一張友誼卡來送給你的好伴侶嗎?請幼兒各自制作一張友誼卡，把它裝點的美麗一點，和好伴侶交換友誼聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域(三)活動名稱：體貼家人

活動目標(biāo)：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、教師、阿姨們工作的辛勞，知道他們是勞動者，越發(fā)體貼自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。

活動預(yù)備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

(1)老師提問：小伴侶知道今日是幾月幾日嗎?這是一個特別的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀察視頻照片

(1)老師：為了慶祝婦女節(jié)，教師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小伴侶們聽聽看她們都說了些什么?

(2)老師：媽媽們說出了自己的心意，小伴侶們該怎么做呢?(激活幼兒越發(fā)愛自己的媽媽)

3、展示美麗的自制賀卡，激活幼兒為媽媽制作賀卡的愛好

(1)老師：我們知道了她們的心意后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢?

(2)老師：教師為自己的媽媽預(yù)備了一張自己親自繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!

4、小結(jié)

(1)老師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡一定會十分的興奮，也希翼我們的小伴侶們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域(四)活動名稱：能說話的標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增強(qiáng)社會學(xué)問。

2、能在生活中根據(jù)標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。

3、發(fā)覺上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告知父母及長輩。

活動預(yù)備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片

2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子堆積閱歷

活動過程：

1、多媒體展示標(biāo)識圖片，激活幼兒愛好

(1)老師展示計件帶有標(biāo)志的圖片，請小伴侶們仔細(xì)觀看，并與伙伴們互相研究這些標(biāo)志是干什么用的?它們各自標(biāo)識什么意思?

2、提出疑問，請幼兒思量

(1)老師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小伴侶們動腦筋想一想?

(2)除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小伴侶們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?

3、一同找標(biāo)志

(1)老師帶領(lǐng)小伴侶們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引領(lǐng)它們按照標(biāo)識記號來做。

(2)請小伴侶們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)覺和觀看，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，舉行標(biāo)志分類后，請小伴侶們互相介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示絕對、觀賞，從而激活孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再利用看圖片和研究以及幼兒自己實踐收拾實物，對幼兒能力上成長加以絕對和稱贊，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激活了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

8、大班社會活動教案：長大做什么教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。

3、培養(yǎng)幼兒對各個行業(yè)的理解和敬重。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、CD及幼兒用書

2、預(yù)備醫(yī)生、老師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。

活動過程：

1、老師念唱兒歌，啟發(fā)幼兒對長大后的憧憬。

(1)老師：兒歌里說了什么事情?小伴侶喜愛?干什么?他們希翼長大做什么?

(2)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、研究：長大做什么

(1)出示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

(2)組織幼兒參加研究并引領(lǐng)他們體味每一種行業(yè)的人都很辛勞，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現(xiàn)自己的抱負(fù)，都需要努力才干完成。

(3)老師與幼兒共享自己小時候的志愿，希翼長大后當(dāng)什么。

(4)讓幼兒想想，你長大了會想當(dāng)什么?為什么?

(5)老師拿著提前做好的喇叭給小伴侶做宣揚(yáng)。每位小伴侶講完，其他小伴侶鼓掌以示鼓舞，并說“加油!加油”讓囫圇氣氛活躍。

3、活動后，老師將幼兒的抱負(fù)舉行記錄，作為布置教室的“抱負(fù)樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小伴侶的抱負(fù)及緣由。)

活動反思：

可取之處：

1、利用活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠樂觀參加抱負(fù)的研究并大膽地表述了自己的志愿，不僅熬煉了言語表述能力，而且增加了每個小伴侶的自信念。2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解，增加了小伴侶的社會理解力。

不足及優(yōu)化后計劃：

1、教學(xué)活動中，小伴侶的語言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來，那樣小伴侶對職業(yè)的理解會越發(fā)直觀形象?；蛘?，條件允許的狀況下，可以帶小伴侶親手去參觀不同的崗位。

2、活動結(jié)尾，都是教師在活動了，其實這個環(huán)節(jié)可以可以讓小伴侶將各自的職業(yè)抱負(fù)畫出來或?qū)懗鰜恚眉w觀賞和評價，可以熬煉動手能力和集體配合能力。

9、大班主題活動教案：我長大了教案

主題生成

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)懷、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是舉行“我長大了”這一主題探索活動。

活動目標(biāo)

1、能明了遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的心情。

2、懂得敬重、關(guān)懷、愛惜、體諒他人。

3、加強(qiáng)幼兒的自信念及樂觀的對待事情的態(tài)度。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。

活動過程

活動一：談話“我長大了”師：小伴侶，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要協(xié)助教師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托“閭H友好相處?！?/p>

“要協(xié)助小伴侶們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字。”“愛惜花草樹木，愛惜動物?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾。”

“要整理好自己玩過的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，仔細(xì)聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事?！薄耙粗乩先??！薄吧倏措娨暎喈嫯?，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不鋪張糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹?！薄安蛔鑫＜钡膭幼?，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信恭敬的家長：您好!

我們現(xiàn)在在舉行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒敬重、體貼他人;能參加家庭分工及英勇、負(fù)責(zé)任、守規(guī)章、解決問題等良好品質(zhì)。

請您幫助幼兒將自己近期的長進(jìn)或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。謝謝您的支持!

大年級分析：幼兒利用統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并情愿為成人做一些力所能及的事。

10、大班社會活動我是怎樣長大的教案反思

設(shè)計思路：

孩子們對自己是怎樣誕生的?又是怎樣成長彌漫了奇怪???。我的搭班教師剛生完孩子，我們班的孩子親歷了她的懷孕過程。這是一個很好的鋪墊。于是我們便開展了“媽咪寶物親又親“的主題活動?；顒映跗?，我們和孩子一起觀察了有關(guān)妊娠及嬰兒成長的一系列科教片，也很好的通過了我們的家長資源，請婦產(chǎn)科的孩子媽媽來解答孩子們的懷疑，孩子們收集了他們小時候的照片，有些孩子收集了從媽媽肚子里向來到上幼兒園的照片;也將小時候的衣物、玩具帶來幼兒園，互相比較，我們也創(chuàng)設(shè)了一系列的環(huán)境，如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝制作坊、休閑小站、等能讓幼兒交往與合作的場景。今日這個活動，是盡可能地誘導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情體悟，惟獨像媽媽那樣去關(guān)懷、照看孩子，才會體悟和理解媽媽養(yǎng)育自己有多么辛勞，同時也增加孩子的角色意識，萌發(fā)孩子們愛玩娃娃家的情感。

活動目標(biāo)：

1、了解嬰兒時的物品，體味媽媽照看寶寶的辛苦。

2、萌發(fā)幼兒樂意玩娃娃家的愛好，感觸媽媽對寶寶的愛。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照看小寶寶》、小娃娃

活動過程：

一、錄像《郁教師媽媽和小寶寶》

場景一：喂奶

場景二：哄小寶寶睡覺

場景三：換尿片

場景四：和寶寶嬉戲

場景五：媽媽對寶寶的祝愿

二、共享我小時候用過的東西

你帶來的是什么?

有什么用處?

怎么用?

你有什么話想對媽媽說?

三、我來當(dāng)小爸爸、小媽媽

你預(yù)備怎么照看小娃娃?

請你也來當(dāng)個合格的好爸爸好媽媽。

活動反思：

1.孩子們對錄象十分感愛好，對他們來說這是很真切的，認(rèn)識的人物。但是這些認(rèn)識的畫面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺得特殊新鮮，在欣賞過程中，孩子們十分專注和投入，激活了孩子們的愛好。所以作為老師要挑選適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的愛好，找到最適合自己和孩子的素材。

2.活動的預(yù)設(shè)中，老師未考慮充分，對孩子這么感愛好的內(nèi)容，短短的一遍觀賞怎能滿足他們呢?這是老師未考慮周到的。所以想要作一名才智型的教師一定要擅長考慮方方面面，尤其是細(xì)節(jié)之處。

3.老師要擅長捕獲教導(dǎo)契機(jī)，孩子的一日活動中有許多教導(dǎo)契機(jī)，一個集體活動中也經(jīng)常會有許多的“意外”浮現(xiàn)，這些都是來自孩子的，是孩子們生成的，即刻間產(chǎn)生的問題。一名優(yōu)秀的教師一定要眼明手快耳靈，賦予孩子準(zhǔn)時、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

11、大班社會長大了做什么教案反思

活動目標(biāo)：

1、對將來有美妙的憧憬，能大膽地、連貫地敘述自己的愿望。

2、情愿為了實現(xiàn)自己的愿望付出努力。

3、增強(qiáng)自我意識。

活動預(yù)備：

1、熟悉不同職業(yè)人們的勞動，知道各種職業(yè)的工作都需要。

2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

3、繪畫紙筆幼兒人手一份。

活動過程：

一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激活幼兒對美妙生活的憧憬。

二、朗讀詩歌《長大了做什么》，引發(fā)幼兒談?wù)勛约旱谋ж?fù)。

1、讓幼兒在小組里溝通，說說：你最喜愛?誰?你長大后想做什么?對我們大家有什么協(xié)助?對社會有什么用?

2、全班溝通，老師適時展示各種職業(yè)的人物圖片，引領(lǐng)幼兒觀看不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點。

三、研究：如何實現(xiàn)美妙的愿望。

1、我們都有自己的愿望，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，不能去做大人做的事情，那么現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢?

2、老師小結(jié)：現(xiàn)在我們要從學(xué)校好本事，懂得許多的學(xué)問和道理，長大后才干為大家做許多許多實用的事情。

四、老師鼓舞幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美妙憧憬。

老師：你們把長大以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎?

活動反思：

可取之處：

1、利用活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠樂觀參加抱負(fù)的研究并大膽地表述了自己的志愿，不僅熬煉了言語表述能力，而且增加了每個小伴侶的自信念。

2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解，增加了小伴侶的社會理解力。

不足及優(yōu)化后計劃：

1、教學(xué)活動中，小伴侶的語言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來，那樣小伴侶對職業(yè)的理解會越發(fā)直觀形象?；蛘?，條件允許的狀況下，可以帶小伴侶親手去參觀不同的崗位。

2、活動結(jié)尾，都是教師在活動了，其實這個環(huán)節(jié)可以可以讓小伴侶將各自的職業(yè)抱負(fù)畫出來或?qū)懗鰜?，利用集體觀賞和評價，可以熬煉動手能力和集體配合能力。

12、大班主題活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有無數(shù)幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊顯然存在，許多力所能及的事情仍喜愛?讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的故意識的引領(lǐng)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感觸成長的歡樂，試試不依靠成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的自立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

活動目標(biāo)

1、體悟長大了的驕傲，能自由挑選活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，進(jìn)展想象力、制造力。

3、激活幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面向。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預(yù)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引領(lǐng)幼兒容易了解自己的成長過程。

(1)利用觀看比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中促進(jìn)了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深入，利用制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期待，體悟成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛勞把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：按照幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小伴侶的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真切地感觸自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是深奧的，利用集中讓幼兒相互談?wù)摰霓k法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引領(lǐng)幼兒從更多的方面有目的舉行比較。

(3)、觀察錄像，堆積閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，彌漫了奇怪???。利用觀察錄像把幼兒帶到了奧秘的生命起源時刻，他們深深地感觸到媽媽懷孕的辛勞、父母養(yǎng)育的艱辛，促進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由研究溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛勞把自己養(yǎng)大，要懂得謝謝他們，關(guān)懷他們。

3溝通體悟(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與伙伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感觸自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我未來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己未來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主挑選，有領(lǐng)域的整合。

5互相觀賞和介紹作品，結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引領(lǐng)幼兒體味成長的歡樂并教導(dǎo)幼兒學(xué)會更多的本事，自己的事情自己做。越發(fā)愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注重力，幼兒參加樂觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒舉行實際操作，假如能夠增強(qiáng)一個讓幼兒親手體悟的環(huán)節(jié)，讓幼兒感觸一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿足，并從不同的溝通研究中增加情感的體悟。

3、幼兒的樂觀性調(diào)節(jié)上還有待提升，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)當(dāng)更豐盛些，這樣有待于提升幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提升。

13、大班語言活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有無數(shù)幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊顯然存在，許多力所能及的事情仍喜愛?讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的故意識的引領(lǐng)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感觸成長的歡樂，試試不依靠成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的自立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

活動目標(biāo)

1、體悟長大了的驕傲，能自由挑選活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，進(jìn)展想象力、制造力。

3、激活幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4、情愿利用多種形式呈現(xiàn)自己。

5、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語言能力。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預(yù)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引領(lǐng)幼兒容易了解自己的成長過程。

(1)利用觀看比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中促進(jìn)了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深入，利用制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期待，體悟成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛勞把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：按照幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小伴侶的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真切地感觸自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是深奧的，利用集中讓幼兒相互談?wù)摰霓k法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引領(lǐng)幼兒從更多的方面有目的舉行比較。

(3)觀察錄像，堆積閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，彌漫了奇怪???。利用觀察錄像把幼兒帶到了奧秘的生命起源時刻，他們深深地感觸到媽媽懷孕的辛勞、父母養(yǎng)育的艱辛，促進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由研究溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛勞把自己養(yǎng)大，要懂得謝謝他們，關(guān)懷他們。

3、溝通體悟(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與伙伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感觸自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我未來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己未來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主挑選，有領(lǐng)域的整合。

5、互相觀賞和介紹作品，結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引領(lǐng)幼兒體味成長的歡樂并教導(dǎo)幼兒學(xué)會更多的本事，自己的事情自己做。越發(fā)愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注重力，幼兒參加樂觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒舉行實際操作，假如能夠增強(qiáng)一個讓幼兒親手體悟的環(huán)節(jié)，讓幼兒感觸一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿足，并從不同的溝通研究中增加情感的體悟。

3、幼兒的樂觀性調(diào)節(jié)上還有待提升，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)當(dāng)更豐盛些，這樣有待于提升幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提升。

14、大班主題活動教案：《我長大了》教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關(guān)懷、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是舉行“我長大了”這一主題探索活動。

活動目標(biāo)

1、利用看照片使幼兒知道自己會慢慢長大。

2、協(xié)助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

3、利用觀察視頻培養(yǎng)幼兒對協(xié)助自己長大的人的感恩之情。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識和愛慕自己的情感。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。

教學(xué)重點、難點

重點：協(xié)助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

難點：讓幼兒知道長輩的辛勞，培養(yǎng)幼兒對協(xié)助自己長大的人的感恩之情。

活動預(yù)備

活動預(yù)備：⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。PPT：幼兒圖片

活動過程

一、開頭部分

⑴試用自己小時候的物品，感觸自己長大了。(利用試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的變化)

小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。由于我們長大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進(jìn)一步感觸自己長大了，能干無數(shù)事情了，同時也讓幼兒感觸父母養(yǎng)

育自己的不易，教師教導(dǎo)自己的辛勞。

2、談話“我長大了，我會……”

師:小伴侶,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?

3、“大帶小活動”

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

三、結(jié)束部分

主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并情愿為成人或其他小伴侶做一些力所能及的事。

延長活動

家園共育

致家長的一封信：恭敬的家長:：您好!

我們現(xiàn)在舉行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒敬重、體貼他人;能參加家庭分工及英勇、負(fù)責(zé)任、守規(guī)章、解決問題等良好品質(zhì)。

請您幫助幼兒將自己近期的長進(jìn)或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

謝謝您的支持!

后期對幼兒制作的圖書舉行分析，再制定下一階段方案。

教學(xué)反思

亮點

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充沛的發(fā)言權(quán)。

3.最后延長活動不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激活了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體悟長輩的辛勞和不易。

15、大班主題活動教案：我長大以后做什么教案

設(shè)計思路：

在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體悟到了成長的歡樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多幻想。

本故事《長大以后做什么》容易卻富故意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐盛絢麗的顏色，把孩子心中五彩繽紛的世界展現(xiàn)在大家的眼前。在觀賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平庸的心意。

活動目標(biāo)：

1、在觀賞、猜想、敘述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心意。

2、鼓舞幼兒用盡整的語句敘述自己長大后的心意。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

5、提升幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件

活動過程：

(一)引領(lǐng)幼兒觀看四幅圖片，利用嬉戲的方式，了解人的成長過程。

關(guān)注點：幼兒能按照老師的提醒觀看并找出相應(yīng)的人物。。

1、師：今日教師和小伴侶做一個嬉戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些隱秘，請你們一起找出來。

2、師提醒：第一其次幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀看尋覓，找出后教師展示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)

師提醒：第一第三幅圖有，其次第四幅圖沒有

師提醒：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→學(xué)校生)

師小結(jié)：本來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。

(二)觀察多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心意。

關(guān)注點：老師以聽、看、猜等多種方式引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容，敘述主要角色長大后的心意。

展示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起研究，長大以后做什么?(展示文字)

展示圖一(猜想蒲公英的心意)

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

師：那蒲公英的主意和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜想后(放錄音)理解：威武善良良

3、展示圖二(猜想小魚的心意)

叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?碰到誰?他們說了些什么?

那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜想后，教師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、展示圖三

叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、展示圖四、五(敘述叮叮的心意)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜想后浮現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心意是什么?

6、展示圖六、七(敘述當(dāng)當(dāng)?shù)男囊?

當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒敘述)

當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說?

7、圖八，啟發(fā)幼兒敘述：小伴侶你們長大后想做什么?

(三)鼓舞幼兒大膽地敘述自己長大后的愿望。

關(guān)注點：幼兒能用盡整的語句敘述自己長大后的心意。

師：誰情愿來告知我們，你長大后想做什么?

師小結(jié)：每個小伴侶都有許多美妙的心意，信任長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛翔員

(四)延長活動，幼兒繪畫自己的心意。

師：展示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

16、大班健康我長大了教案

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，利用展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引領(lǐng)幼兒對自身進(jìn)展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來。

3、協(xié)助幼樂極生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、每位小伴侶小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的長處，事先做一些預(yù)備和排練。

活動過程：

1、利用看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本事?

小結(jié)：小伴侶們慢慢地在長大，學(xué)會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學(xué)得最好呢?

3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前出示出來。

(1)、老師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，引起幼兒愛好，激活他們說說自己的優(yōu)點。

(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風(fēng)光前出示出來。

請幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點。

(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

(5)、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感觸各種歌曲的不同風(fēng)格。

(6)、請幼兒上來跳一段柔美的舞蹈，讓大家感觸到舞蹈動作的柔美。

(7)、表揚(yáng)幼兒平常關(guān)懷集體的行為，引起幼兒對其行為的稱贊。

(8)、舉行系鞋帶的競賽，利用比賽的形式看到別人的優(yōu)點。

(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

(10)、現(xiàn)場表演做操，看到別人的仔細(xì)精神。

(11)、鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平常能力較弱的幼兒也有出示特長的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集風(fēng)光前出示出來。

4、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)。

(2)、鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷長進(jìn)。

17、大班主題我長大了教案反思

活動設(shè)計背景

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關(guān)懷、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是舉行“我長大了”這一主題探索活動。

活動目標(biāo)

1、利用看照片使幼兒知道自己會慢慢長大。

2、協(xié)助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

3、利用觀察視頻培養(yǎng)幼兒對協(xié)助自己長大的人的感恩之情。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識和愛慕自己的情感。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

教學(xué)重點、難點

重點：協(xié)助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

難點：讓幼兒知道長輩的辛勞，培養(yǎng)幼兒對協(xié)助自己長大的人的感恩之情。

活動預(yù)備

⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。PPT：幼兒圖片

活動過程

一、開頭部分

⑴試用自己小時候的物品，感觸自己長大了。(利用試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的變化)

小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。由于我們長大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進(jìn)一步感觸自己長大了，能干無數(shù)事情了，同時也讓幼兒感觸父母養(yǎng)

育自己的不易，教師教導(dǎo)自己的辛勞。

2、談話“我長大了，我會……”

師:小伴侶,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?

3、“大帶小活動”

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

三、結(jié)束部分

主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并情愿為成人或其他小伴侶做一些力所能及的事。

延長活動

家園共育

致家長的一封信：恭敬的家長:：您好!

我們現(xiàn)在舉行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒敬重、體貼他人;能參加家庭分工及英勇、負(fù)責(zé)任、守規(guī)章、解決問題等良好品質(zhì)。

請您幫助幼兒將自己近期的長進(jìn)或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

謝謝您的支持!

后期對幼兒制作的圖書舉行分析，再制定下一階段方案。

教學(xué)反思

亮點

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充沛的發(fā)言權(quán)。

3.最后延長活動不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激活了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體悟長輩的辛勞和不易。

當(dāng)初聽課的教師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。

18、大班談話教案：我長大了

幼兒園大班談話教案：我長大了

活動目標(biāo)

1、能圍繞自己長大的話題用較清晰、連貫的語句表述自己的見解.

2、觀賞自己的成長，樹立自信念。

活動預(yù)備請家長協(xié)助收集小時候的照片、衣服、用品。

活動過程

一、發(fā)覺自己的變化

1、老師展示自己小時候的照片：照片上的人是誰?

2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

(不能告知別人哪一張是自己的照片)

想一想，為什么你們會猜不著呢?

3、每個人自己指出哪一張照片是自己的，

一起談?wù)摓槭裁磩e人猜不著，從而發(fā)覺自己的變化。

二、小時候用品展覽

1、幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時候用過的物品。

2、自由溝通

看了這些物品后，你們有什么感觸?

三、集體共享

1、比較過去與現(xiàn)在，舉行研究。

提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本事?

(引領(lǐng)幼兒從多方面舉行比較，須要時讓幼兒表演一下。)

2、老師小結(jié)

引出研究話題--你還會變嗎?未來會變成什么樣?

19、大班語言我長大了教案反思

設(shè)計背景

春節(jié)過完了，開學(xué)后，小伴侶們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鑒于此種狀況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

活動目標(biāo)

1、利用展覽，對照，敘述，使幼兒增加“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面向。

3、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。

4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。

重點難點

學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動預(yù)備