六年級下冊語文教案-《閱讀復(fù)習(xí)課》蘇教版

六年級閱復(fù)習(xí)課教學(xué)計教學(xué)目：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生靈活地運用抓課文主要內(nèi)容解詞語以及給短文取一個合適的題目的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果。教學(xué)準(zhǔn)：1．學(xué)生人手一份短文材料。2．多媒體課件。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生通過讀短文體會歸整體把握課文主要內(nèi)容解詞語以及給短文取一個合適的題目的方法，并學(xué)會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。教學(xué)過：一現(xiàn)導(dǎo)，示題2分）1.同學(xué)們每考完語文，很多學(xué)不能像數(shù)學(xué)語樣自信地對語文進行估分，原因就在于我們對自“讀部究竟能得多少分心中無數(shù)果我們對老師如何評分了如指掌的話，也就不會出現(xiàn)這樣的情況了。誠然閱是我們平時學(xué)習(xí)中最又是考試失分最多的題型今天我們就針對平時閱讀時出錯較多的題型進行閱讀復(fù)習(xí)。2.二回練，確務(wù)5分）1.先請大家好好回顧一下以往的習(xí)，閱讀部分都有哪些題型？（詞、句、段、文）?去不正確的讀音與詞語，選擇合適的詞語?括主要內(nèi)容?入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?上標(biāo)點符號?系上下文理解詞語、理解句子?短文取一個合適的題目?章寫作順序?出比喻、擬人等修辭手法，并說說作用?說用了哪些說明方法及作用?者持怎樣的觀點，受到的啟發(fā)、悟出的道理?將“幾乎要多”等詞語去掉嗎？什么？（請說出理由）?文章空白處補上句子、按提供的例子仿寫句子?擇文章的主要內(nèi)容、中心思想?出有價值的問題…………綜上所述，你能說說自己在閱讀分析時，哪些題型是平日里做得不夠好的？2.——概括主要內(nèi)容、加題目、系上下文理解詞語、理解句子、加標(biāo)點符號、文章的寫作順序、提有價值的問題等等。3.看來同學(xué)們存在的問題還是挺的了助同學(xué)們解決閱讀中的種種問題今

開始我對閱讀進行歸類復(fù)習(xí)這節(jié)課我們就重點來復(fù)習(xí)如概括內(nèi)如何理詞語及如何給短選一個合適的題目三立學(xué)，習(xí)法15分鐘（一）完成練習(xí)。1.請同學(xué)們先閱讀第一篇短文，立完成短文后面的問題，看誰做得又快又好。2.學(xué)生練習(xí)。3.看到同學(xué)們做得這么認(rèn)真，我，大家一定很有收獲，下面我們一起來交流一下。（二）全班交流。1.交流第一題：概括內(nèi)容。（）你來概括一下文章的主要內(nèi)容（在英國有位無兒無女體弱多病的孤獨的老人，他要出售自己漂亮的住宅，購買者把房價炒到10萬英鎊，而一位青年卻只用了1萬英買到了住宅，因為青年誠懇地說他會用心照顧老人你用的是什么方法？（）括文章的主要內(nèi)容，還要完整、簡潔，他做到了嗎？（）還可以用什么方法來概括？（）了以上提到的方法，還可以用什么方法來概括文章的主要內(nèi)容？（）意合并法，我們學(xué)過哪些文章是用這種方法？如：通過幾個具體事例來說明一個道理《滴水穿石的啟示是像《了物的幾件事，都可以用段意合并法。除此之外，還有像《些文寫了事物的幾個方面，都可以用段意合并法。（）結(jié)：通過交流，我們知道，概括文章的主要內(nèi)容可以后的學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)不同章的特點或自己的喜好采取不同的方法來概括。當(dāng)然，這些方法也是上相通的。2.交流第二題：理解詞語。（接我們來看第二題理解語而至”原來是什么意思用么方法來理解？（拆詞）拆詞是理解詞語一個挺好的方法，不過，有時，詞拆開后，還會有些字不太理解，這就會影響這個詞的理解，那么，遇到這種情況，我們就要查字典，如“擁”字在字典中的解釋有五個：①抱。擁抱②圍著。擁被而眠、呼后擁③擁護。擁戴、擁軍優(yōu)屬④聚到一塊兒。擁擠、一擁而入。⑤持有。擁有、擁有百萬釋？整個詞語的意思又是什么？

在這個詞語中”字選哪個（）還想到什么方法來理解？如果學(xué)生說到結(jié)合生活實際時，可以讓學(xué)生舉例。（詞在不同的語境中又會不同的意思而在中又是什么意思呢？你又用什么方法來理解？（）結(jié)：同學(xué)們想到的辦法真多！是的，理解詞語，我們可以聯(lián)系等法來理解板3.交流第三題：選取題目。俗話說“靠鞍裝，人靠衣裝好文章要靠題裝。題目就是一篇文章的眼睛，它會說話。同學(xué)們，隨著年級的升高經(jīng)常會遇到給短文加個題目這樣的題型而寫作時有時也要求自擬題目。你們會給文章配一雙好眼睛嗎？（）著我們一起來看如何給這篇短文取一個合適的題目。

（）說你們?yōu)槎涛娜∈裁搭}目？（）為什么會取這個題目，用的是什么方法？（）有不同意見嗎？（）結(jié)據(jù)文章聶將軍和日本小姑娘上簡短的修飾語《理想的風(fēng)箏比保險、成功幾率較大的命題方式；也可以根據(jù)文章的中心，詞為題目；還可以是重點人物簡短語在乎一個別具一格的題目能令人眼睛一亮，吸引讀者強烈的閱讀興趣“題”這項本領(lǐng)也是至關(guān)重要的。四小方，固法7分）1.通過剛才的練習(xí)我們復(fù)習(xí)了讀的許多方法如概內(nèi)容的方法有——我們一起來讀讀：概括內(nèi)容的方法有題目擴展法素聯(lián)法、段意合并法，理解詞語的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、拆詞，取題的方法有抓住中心詞、主要事件、主要人物及語言等。2.下面，請你獨立閱讀第二篇短，檢驗一下自己的閱讀能力。3.學(xué)生練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。4.小組交流，屏幕出示要求：在流的時候，既要說答案，又要講方法，如果對方說得不完整，組員要補充。5.全班交流，先說答案，再說方。6.通過剛才的檢驗我現(xiàn)，同們的閱讀的能力又提高了為們掌握了方法，就能很好地解決問題，你們看是么重要。五拓練，高力10分鐘1.請看第三篇短文，圍繞概括內(nèi)、理解詞語、選取題目，給下面一段話提一個問題，然后讓同桌回答，最后同桌交流。2.哪兩個同學(xué)愿意出來展示你們問題與答案。3.還有哪些同桌設(shè)計了不同的問，愿意出來展示？4.小結(jié)同學(xué)們今天我們結(jié)合短文梳理出了概括文章的主要內(nèi)容理解詞語以及選取題目的方法順地將掌握的讀方法靈活地運用到我們的閱讀練習(xí)中了望學(xué)們在以后的閱讀中，講究方法，有的放矢，這樣才會讀有所獲。5.作業(yè)：（）不同類型的文章，圍繞今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己設(shè)計問題，明天互相交流。（）天的課上我們將繼續(xù)進行閱讀復(fù)習(xí)，就“句子”部分進行歸類復(fù)習(xí)。如：聯(lián)系上下文理解句子出