2-拐杖-北京版幻燈片

拐杖初讀課文1、查看生字表，流利的朗讀課文。2、畫出不認識、不理解的生字詞語，同桌進行交流。jiāpiánlù攜啟攙便露胖腹拐杖烤浹拽稍爽

生字讀一讀露

便

lù

lòu(露水)(露天)……(露怯)(露餡)……piánbiàn(便宜)(大腹便便)……(順便)(方便)……多音字組組詞yùn孕sōugān搜尷尬嘀gàdí認讀生字詞語解釋端午節(jié)——我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷五月初五日。相傳古代詩人屈原在這天投江自殺，后人為了紀念他，把這一天當做節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。汗流浹背——汗水濕透了背上的衣服。形容汗出得很多。浹：透、及?？崾睿嚎幔簶O，程度深。極熱的夏天。歇息——①休息。②住宿；睡覺。本文取第1種解釋。尷尬——①處境困難，不好處理。②(神色、態(tài)度)不自然。本文取第2種解釋。嘀咕——①小聲說話。②猜疑；猶疑。本文取第2種解釋。大腹便便——肚子很大，很肥胖。便便：形容肥胖的樣子。扶老攜幼——扶著老人，領(lǐng)著小孩。攜：拉著。疑惑——心里不明白，困惑?；腥淮笪颉鋈婚g明白了?；腥唬汉鋈唬灰幌伦?。不悅——不高興；不愉快。干脆——①直截了當；爽快。②索性。本文取第2種解釋。再讀課文1、想一想，課文可以分為幾個部分？分別是哪幾段？2、文章圍繞著“拐杖”講了一件什么事？方法：提取信息法。時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果第一部分：交待事件的起因?！拔摇睘檎煞蛸I了一根拐杖，為了放松自己的手腳，“我”拄著拐杖行走。第二部分：寫在拄著拐杖乘車的過程中，“我”受到一位充滿愛心的小姑娘無微不至的照顧。為了不再承受不應(yīng)享受的關(guān)愛，為了不傷害小姑娘的自尊心，“我”提前下車。第三部分：

寫為了不再讓有愛心的人受到傷害，“我”把拐杖提得高高的，轉(zhuǎn)乘下一趟汽車。（1）（2-8）（9）作業(yè)：1、熟讀課文。2、抄寫課后生字。過了端午節(jié)，是一段長長的酷熱無雨的日子，室外像一個大烤箱。環(huán)

境描

寫第一部分精讀分析下了班，為丈夫買了一根底座有四只腳的拐杖。說明拐杖的來歷第一部分精讀分析沿路，我一手拿著書包，一手拿著拐杖，汗流浹背地走進汽車候車大廳。我十分狼狽第一部分精讀分析涼爽的空氣讓我整個人松散下來，拐杖變得沉重起來。拿著不如拄著，酸軟的手腳也能稍稍歇息。動作的變化順其自然第一部分精讀分析

剛上汽車，一個小姑娘從人群中伸手拽了拽我的衣服，說:“阿姨，請您坐這個位子。”剛?cè)巳褐行」媚锊活櫝丝投?，從人縫中伸出手拽我，給我讓座。

第二部分精讀分析

我婉言謝絕了她的好意，她微笑的臉上露出淡淡的尷尬。微笑

淡淡的尷尬

“我”婉言謝絕了小姑娘的好意，小姑娘的好心沒被領(lǐng)情，在一般情況下，誰都會心中不快。但是小姑娘僅僅是神色顯出淡淡的不自然。說明小姑娘沒把這事放在心上，心中想的只是幫助別人，并沒有在乎其他的事情。第二部分精讀分析這時，有一只手扶住了我，還是剛才那位要讓座的小姑娘。“小心！”她一臉驚恐地叫出聲來。驚恐地這個小姑娘不僅僅讓過座位，更重要的是好心沒被領(lǐng)情后，還一如既往地關(guān)愛他人。第二部分精讀分析“小心！”她叫出聲來。“小心！”她一臉驚恐地叫出聲來。比較句子，這兩句話表達的情感一樣嗎？為什么？神態(tài)描寫第二部分精讀分析她的表情恢復(fù)了柔和，干脆站在我身邊，隨時照顧我。這個執(zhí)拗的小姑娘，看到我始終不肯坐下來，那顆關(guān)愛的心始終不能放下，惟恐我會有什么閃失，于是索性站到我的旁邊，以便隨時照顧。

第二部分精讀分析她細心地攙扶著我下車，在車門關(guān)閉的一剎那才匆匆地回到車上。

小姑娘好事做到底，先是細心攙扶，然后冒著被車門夾住的危險，在關(guān)門前的最后一瞬間才匆匆上車。

第二部分精讀分析面對這樣一個可愛的小姑娘，“我”的心理活動是如何發(fā)生變化的？為什么會發(fā)生這樣的變化？想一想起初后來疑惑不解恍然大悟作者恍然大悟，悟出什么了？明白了小姑娘一再為“我”讓座的用意，是把“我”當成“腿腳不方便的人”來照顧。小姑娘是一個體貼、細心、周到、樂于助人的人，而“我”面對這樣一位有愛心的人，卻誤會了她，內(nèi)心感到很不安。目送汽車離開站臺，作者此刻在想什么？“我”真幸福，被人關(guān)愛，真是一種美好的感覺。都是拐杖惹得禍?！拔摇钡臒o意“喬裝”，會不會傷害了如此熱心的小姑娘呢？“我”以后可不能再讓一個有愛心的人受到傷害了。第三部分精讀分析為什么作者把拐杖舉得高高的，快速上了車？不忍心再傷害像小姑娘這樣人的善舉。不愿意在無意間欺騙了別人的好心。

本文圍繞拐杖來寫，重在表現(xiàn)人與人之間相互理解、相互關(guān)愛的美好感情。作業(yè)：1、有感情的朗讀課文。2、為什么“我”先是“一瘸一拐”地走出車門，后來又“把拐杖提得高高的”，快速地上了下一趟車？就自己的所想、所感寫一段話。為什么“我”先是“一拐一拐”地走出車門，后來又“把拐杖提得高高的”快速地上了下一趟車？