育嬰師培訓(xùn)之嬰兒語言感知和認(rèn)知課件

語言、感知和認(rèn)知語言、感知和認(rèn)知一、語言與語言能力發(fā)展特點

概念：語言是人們用語音按照一定規(guī)則表達思想、交流思想的工具。語言交往需要具備理解能力和表達能力，即語言活動包括“表達”和“理解”兩個方面。其中口語表達稱為言語。一、語言與語言能力發(fā)展特點

概念：語言發(fā)展的不同階段

嬰兒語言的發(fā)展有自身發(fā)展的階段性,掌握語言是一個連續(xù)發(fā)展的從量變到質(zhì)變的過程順序是從單個字、多詞句到完整句子,從名詞到動詞、形容詞、指示代詞、人稱代詞,需要經(jīng)歷4個階段：單字句階段電報句階段簡單句階段復(fù)合句階段語言發(fā)展的不同階段嬰兒語言的發(fā)展有自身發(fā)展的語音發(fā)展大致經(jīng)過以下過程（1）簡單發(fā)音階段(O-3個月)（2）連續(xù)發(fā)音階段(4-8個月)（3）學(xué)話萌芽階段(9-12個月)語音發(fā)展大致經(jīng)過以下過程（1）簡單發(fā)音階段(O-3個月)二、０-1歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、新生兒的語言訓(xùn)練2、1-3月嬰兒的語言訓(xùn)練（1）平時家長要用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話（2）家長與嬰兒面對面教發(fā)音是啟發(fā)嬰兒發(fā)音的好方法，親子交流，3分鐘（3）適當(dāng)鼓勵是促進語言訓(xùn)練的良好方法，在訓(xùn)練中嬰兒有一點點進步，都要給予適當(dāng)?shù)莫剟?，如贊揚言語、親吻或擁抱嬰兒，并要重復(fù)嬰兒所發(fā)的聲音二、０-1歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、新生兒的語言訓(xùn)練3、4－6月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長面對面地教嬰兒發(fā)音仍然是啟發(fā)嬰兒發(fā)音的好方法（2）嬰兒對各種能發(fā)聲的玩具尤其感興趣，家長應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些這樣的玩具，如搖棒、小搖鈴、音樂盒等（3）選擇幾段音樂或兒童歌曲，讓嬰兒反復(fù)地聽，區(qū)分與體驗音樂（4）常帶嬰兒到戶外，擴大活動范圍，對語言的發(fā)展有著重要意義。3、4－6月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長面對面地教嬰兒發(fā)音仍然4、7－9月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長對著嬰兒要的物體，以清晰聲音發(fā)出物體的名稱誘導(dǎo)嬰兒發(fā)音，家長應(yīng)多給嬰兒購買一些簡單、鮮艷的卡片或畫報，在嬰兒情緒好時，和他一起觀看畫報，一邊看,一邊給他講故事,這也是促進語言發(fā)展（2）聽音樂盒也是引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的好方法，給嬰兒提供一些圖書，并問他圖畫書里面有什么東西？孩子不會回答不要緊。讓孩子在看與聽中增加知識，積累語言的素材。讓嬰兒聽懂很重要。4、7－9月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長對著嬰兒要的物體，以清5、10－12月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）利用在電視或圖畫認(rèn)識的各種東西，讓嬰兒在現(xiàn)實生活中指認(rèn)（2）利用孩子對動物感興趣的特點，經(jīng)常帶孩子去動物園，一邊觀察兔子、貓、狗等動物，一邊教孩子發(fā)音（3）讓嬰兒和比他大一點的孩子玩耍，他會很感興趣地聽哥哥姐姐講話，并容易去模仿（4）利用嬰兒喜歡色彩的特點，讓他看一些各種顏色的卡片、色彩鮮艷的畫報、圖書，并告訴他顏色和物品的名稱，并適時地有重點地反復(fù)，在看、說的過程中教嬰兒學(xué)發(fā)音。5、10－12月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）利用在電視或圖畫認(rèn)識的（5）嬰兒喜歡聽一些旋律活潑、輕快的音樂，為嬰兒選擇一些兒歌、童謠的錄音帶（6）為嬰兒哼唱民歌、童謠，兒歌等，在嬰兒睡眠前哼催眠曲、搖籃曲，嬰兒會很安靜和高興地聽著。接受各種聲調(diào)、頻率聲音的刺激有利于語言發(fā)展。讓嬰兒僅指認(rèn)和說出自己生活中的物品是有限的，圖片的內(nèi)容更加廣泛，可以讓嬰兒認(rèn)識眼前看不到的一些東西。要為嬰兒選擇各種各樣識圖卡片。（5）嬰兒喜歡聽一些旋律活潑、輕快的音樂，為嬰兒選擇一些兒歌二、1-3歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、1-3歲語言訓(xùn)練的注意點：3歲以前是嬰兒學(xué)會進行溝通的最佳時期。（1）要面對面地與孩子說話,吐字要清晰、節(jié)奏要緩慢、最好說普通話。

（2）要與孩子說看得見的東西和正在做的事情,這樣容易使孩子明白起語言與事物之間的聯(lián)系。（3）要認(rèn)真聽孩子說話,并試圖理解孩子的語言,這樣可以激發(fā)孩子說話的積極性。

（4）鼓勵孩子與他人進行對話。并且能夠傾聽他人的介紹。（5）指導(dǎo)孩子使用正確的語言向他人問好、說再見等，提示嬰兒用語言正確表達自己要喝水、要玩等需求。二、1-3歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、1-3歲語言訓(xùn)練的注意2、1-3歲(語言發(fā)生階段)訓(xùn)練：

（1）增加詞匯（2）示范發(fā)音（3）語言游戲（4）看圖說話（5）故事和兒歌2、1-3歲(語言發(fā)生階段)訓(xùn)練：

（1）增加詞匯練習(xí)兒歌和童謠是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的最好方法適合年齡:0-3歲練習(xí)時間:1-5分鐘選擇一些詞句簡單、押韻、有節(jié)奏感、有變化、容易上口的童謠或兒歌,特別是一些帶故事情節(jié)或操作性強的更容易被嬰兒接受。嬰兒不會說話時,可以跟著成人背誦的節(jié)奏做動作,過一段時間就可以隨著成人說出最后壓韻的字，以后就可以逐漸說出完整的兒歌。成人可以做一個忠實的聽眾,認(rèn)真地欣賞嬰兒背誦的兒歌。練習(xí)兒歌和童謠是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的最好方法3、訓(xùn)練閱讀

訓(xùn)練閱讀是語言發(fā)展的組成部分,是訓(xùn)練語言的基礎(chǔ)。閱讀不僅是用眼睛來看,而且還要依靠聽覺、觸覺、前庭平衡的協(xié)助來理解,兩者是相輔相成的。3、訓(xùn)練閱讀

訓(xùn)練閱讀是語言發(fā)展的組成部分,是訓(xùn)練語言的基礎(chǔ)練習(xí)方法

（1）安排好合適的時間。每天3-4次,每次5-10分鐘。應(yīng)在嬰兒吃飽、睡好、精神飽滿的前提下進行安排。（2）選擇合適的教材。一般來說,分為圖片和圖書兩大類。要色彩鮮艷,線條和形狀清晰,圖形簡單,形象自然、逼真。主題以嬰兒比較熟悉的自然科學(xué)或生活事物為主,如動物、植物、交通工具、日常生活用品、活動場所等。（3）培養(yǎng)嬰兒的閱讀興趣。成人要用豐富的詞匯、表情和手勢耐心地、反復(fù)地講解書中的故事,激發(fā)嬰兒的閱讀興趣。練習(xí)方法

（1）安排好合適的時間。每天3-4次,每次5-1二、感知（認(rèn)知能力包括感知、觀察、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力）能力在此不做單獨介紹，包含在認(rèn)知能力中。二、感知（認(rèn)知能力包括感知、觀察、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多三、認(rèn)知能力開發(fā)

1、認(rèn)知是指：通過眼、耳、鼻、舌和皮膚等感覺器官，將外部信息傳達到大腦，經(jīng)大腦分析判斷整合，對外部事物得出一定的結(jié)論，變?yōu)橐曈X、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等知覺。三、認(rèn)知能力開發(fā)

1、認(rèn)知是指：通過眼、耳、鼻、舌和皮膚等感2、認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力。智力是通過認(rèn)知能力的發(fā)展而體現(xiàn)。認(rèn)知能力的強弱可以反映出一個人智力水平。

2、認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力3、認(rèn)知能力的生理學(xué)基礎(chǔ)：

（1）人出生即具備了看、聽、觸等感覺的能力。（2）新生兒的大腦有上億個神經(jīng)細(xì)胞，每一個正常的嬰兒都具有驚人的學(xué)習(xí)能力。3、認(rèn)知能力的生理學(xué)基礎(chǔ)：

（1）人出生即具備了看、聽、觸等4、嬰幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的注意點（1）認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果。（2不要過分看重嬰兒期認(rèn)知評價結(jié)果。（3）評價的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實際。（4）根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇、設(shè)計語言能力訓(xùn)練游戲。4、嬰幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的注意點（1）認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，（一）視感知能力訓(xùn)練

1、0-3月視感知發(fā)展訓(xùn)練0-3月視感知發(fā)展訓(xùn)練注意事項：（1）小嬰兒每次追視訓(xùn)練的時間不應(yīng)超過5分鐘；（2）嬰兒眼睛和追視的玩具的適合距離為20厘米－30厘米。（3）必要時抖動玩具，引起嬰兒注意，然后很快將玩具拿離嬰兒視線。（4）一旦嬰兒表現(xiàn)疲憊就要停止。（一）視感知能力訓(xùn)練

1、0-3月視感知發(fā)展訓(xùn)練2、4-6月視感知發(fā)展訓(xùn)練

寶寶仰臥在床上，家長將玩具較快引入嬰兒視線，必要時抖動玩具，引起嬰兒注意，然后很快將玩具拿離嬰兒視線。將爆米花、小糖丸等較小的物品放在桌上面，抱著嬰兒，使嬰兒眼睛與物體距離30厘米左右，可用手指撥弄物體逗引嬰兒，訓(xùn)練嬰兒的注意能力。2、4-6月視感知發(fā)展訓(xùn)練

寶寶仰臥在床上，家長將玩具較快引3、7-9月視感知能力訓(xùn)練

在桌上放只小鈴鐺，嬰兒坐桌邊，當(dāng)嬰兒拿著鈴鐺玩耍時，家長應(yīng)引導(dǎo)嬰兒注意鈴鐺的鈴舌，在引導(dǎo)嬰兒時不要以語言提示，要用手的動作去提示。給嬰兒一個布娃娃，讓嬰兒指認(rèn)布娃娃的鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛和眉毛等；并讓嬰兒觀察頭繩、衣服上面的扣子、花邊、蝴蝶結(jié)等細(xì)小的裝飾品。3、7-9月視感知能力訓(xùn)練

在桌上放只小鈴鐺，嬰兒坐桌邊，當(dāng)4、10-12月視感知發(fā)展訓(xùn)練

讓嬰兒坐在桌邊,桌上放一色彩鮮艷的玩具,讓他玩一會兒。然后媽媽用一張紙將玩具擋住問：“那里去了？”引導(dǎo)嬰兒站起來，伸手去“移紙取物”。觀察自然景物到公園去看各種花草、樹木，看下雨、下雪，到田野里去觀察水稻、玉米、小米以及各種蔬菜等，引導(dǎo)嬰兒思考。4、10-12月視感知發(fā)展訓(xùn)練

讓嬰兒坐在桌邊,桌上放一色彩（二）味覺和嗅覺發(fā)展

新生兒的味覺發(fā)育良好,對幾種基本味道很敏感,并表現(xiàn)出對味道的偏愛。出生僅2小時的新生兒己能分辨出無味、甜味、酸味、苦味和咸尾味，多不同的味道有著不同的面部表情。如:對糖水表示愉快,對醋的味道表現(xiàn)為擠鼻、努嘴，對苦味則表現(xiàn)為張嘴、伸舌的痛苦表情。新生兒明顯喜愛甜味。新生兒出生時嗅覺中樞及嗅覺末梢已發(fā)育成熟,能夠分辨出多種氣味,具有初步的嗅感知能力。生后1-2周以內(nèi)的嬰兒可以識別和區(qū)分母親與其他人的氣味。能對幾種愉快與不愉快的氣味做出不同的反應(yīng)。例如對氨水味和臭雞蛋味，出現(xiàn)拒絕表情。（二）味覺和嗅覺發(fā)展

新生兒的味覺發(fā)育良好,對幾種基本味道很（三）空間概念的訓(xùn)練

大小的概念、方位的概念、時間概念、自我身體的概念等（三）空間概念的訓(xùn)練

大小的概念、方位的概念、時間概念、自我1、嬰兒空間知覺發(fā)展的特點

新生兒即具有形狀知覺,對不同形狀、有無生命的物體的反應(yīng)有一定的差異。對物體形狀的知覺是空間知覺的一個方面。10天新生兒具有三度空間知覺、距離知覺。1個月后吸吮動作已較完善,能在吸吮、吞咽與呼吸動作間做較好協(xié)調(diào)。2-3個月喜歡重復(fù)做能使其產(chǎn)生愉快的動作,出現(xiàn)初級的循環(huán)反應(yīng),如被抱到一定體位時等待哺乳。1、嬰兒空間知覺發(fā)展的特點

新生兒即具有形狀知覺,對不同形狀2、大小概念

4個月有大小知覺的恒常性6個月左右開始有了大小的概念,大小概念需要在比較中建立3歲的嬰兒可以在一組大小不等的東西中挑出最大的和最小及中等概念2、大小概念

4個月有大小知覺的恒常性3、時間概念

2-3個月的嬰兒會作出閉眼睛的反應(yīng),感知聲音、光亮的剌激會使嬰兒轉(zhuǎn)頭去尋找聲源或光源。嬰兒從一日生活節(jié)奏中逐漸感受時間的概念,如白天、黑夜、時間長短。通過睡眠習(xí)慣、戶外活動等的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的時間概念。3、時間概念

2-3個月的嬰兒會作出閉眼睛的反應(yīng),感知聲音4、方位的概念

3歲以前為初步發(fā)展階段3歲以后可以掌握上下、內(nèi)外方位的概念,4歲掌握遠(yuǎn)近、頂、旁等方位5歲掌握中間、底、跳過、前面、后面等,6歲掌握左右、相反等方位概念。4、方位的概念

3歲以前為初步發(fā)展階段5、自我身體的概念

出生至3月主要靠嘴巴的觸覺來感觸,接著是視感覺和聽感覺去感覺逐步區(qū)分我自己逐步認(rèn)識自己的身體5、自我身體的概念

出生至3月主要靠嘴巴的觸覺來感觸,接著是（四）嬰兒期注意、記憶和思維發(fā)展的訓(xùn)練

1、嬰兒注意特點2、嬰兒思維發(fā)展特點3、嬰兒記憶發(fā)展特點4、認(rèn)知綜合訓(xùn)練的方法5、提高大腦的感覺統(tǒng)合功能（四）嬰兒期注意、記憶和思維發(fā)展的訓(xùn)練

1、嬰兒注意特點1-3歲(語言發(fā)生階段)訓(xùn)練有哪些？2、嬰兒記憶發(fā)展特點1-3歲(語言發(fā)生階段)訓(xùn)練有哪些？語言、感知和認(rèn)知語言、感知和認(rèn)知一、語言與語言能力發(fā)展特點

概念：語言是人們用語音按照一定規(guī)則表達思想、交流思想的工具。語言交往需要具備理解能力和表達能力，即語言活動包括“表達”和“理解”兩個方面。其中口語表達稱為言語。一、語言與語言能力發(fā)展特點

概念：語言發(fā)展的不同階段

嬰兒語言的發(fā)展有自身發(fā)展的階段性,掌握語言是一個連續(xù)發(fā)展的從量變到質(zhì)變的過程順序是從單個字、多詞句到完整句子,從名詞到動詞、形容詞、指示代詞、人稱代詞,需要經(jīng)歷4個階段：單字句階段電報句階段簡單句階段復(fù)合句階段語言發(fā)展的不同階段嬰兒語言的發(fā)展有自身發(fā)展的語音發(fā)展大致經(jīng)過以下過程（1）簡單發(fā)音階段(O-3個月)（2）連續(xù)發(fā)音階段(4-8個月)（3）學(xué)話萌芽階段(9-12個月)語音發(fā)展大致經(jīng)過以下過程（1）簡單發(fā)音階段(O-3個月)二、０-1歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、新生兒的語言訓(xùn)練2、1-3月嬰兒的語言訓(xùn)練（1）平時家長要用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話（2）家長與嬰兒面對面教發(fā)音是啟發(fā)嬰兒發(fā)音的好方法，親子交流，3分鐘（3）適當(dāng)鼓勵是促進語言訓(xùn)練的良好方法，在訓(xùn)練中嬰兒有一點點進步，都要給予適當(dāng)?shù)莫剟?，如贊揚言語、親吻或擁抱嬰兒，并要重復(fù)嬰兒所發(fā)的聲音二、０-1歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、新生兒的語言訓(xùn)練3、4－6月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長面對面地教嬰兒發(fā)音仍然是啟發(fā)嬰兒發(fā)音的好方法（2）嬰兒對各種能發(fā)聲的玩具尤其感興趣，家長應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些這樣的玩具，如搖棒、小搖鈴、音樂盒等（3）選擇幾段音樂或兒童歌曲，讓嬰兒反復(fù)地聽，區(qū)分與體驗音樂（4）常帶嬰兒到戶外，擴大活動范圍，對語言的發(fā)展有著重要意義。3、4－6月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長面對面地教嬰兒發(fā)音仍然4、7－9月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長對著嬰兒要的物體，以清晰聲音發(fā)出物體的名稱誘導(dǎo)嬰兒發(fā)音，家長應(yīng)多給嬰兒購買一些簡單、鮮艷的卡片或畫報，在嬰兒情緒好時，和他一起觀看畫報，一邊看,一邊給他講故事,這也是促進語言發(fā)展（2）聽音樂盒也是引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的好方法，給嬰兒提供一些圖書，并問他圖畫書里面有什么東西？孩子不會回答不要緊。讓孩子在看與聽中增加知識，積累語言的素材。讓嬰兒聽懂很重要。4、7－9月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）家長對著嬰兒要的物體，以清5、10－12月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）利用在電視或圖畫認(rèn)識的各種東西，讓嬰兒在現(xiàn)實生活中指認(rèn)（2）利用孩子對動物感興趣的特點，經(jīng)常帶孩子去動物園，一邊觀察兔子、貓、狗等動物，一邊教孩子發(fā)音（3）讓嬰兒和比他大一點的孩子玩耍，他會很感興趣地聽哥哥姐姐講話，并容易去模仿（4）利用嬰兒喜歡色彩的特點，讓他看一些各種顏色的卡片、色彩鮮艷的畫報、圖書，并告訴他顏色和物品的名稱，并適時地有重點地反復(fù)，在看、說的過程中教嬰兒學(xué)發(fā)音。5、10－12月嬰兒的語言訓(xùn)練

（1）利用在電視或圖畫認(rèn)識的（5）嬰兒喜歡聽一些旋律活潑、輕快的音樂，為嬰兒選擇一些兒歌、童謠的錄音帶（6）為嬰兒哼唱民歌、童謠，兒歌等，在嬰兒睡眠前哼催眠曲、搖籃曲，嬰兒會很安靜和高興地聽著。接受各種聲調(diào)、頻率聲音的刺激有利于語言發(fā)展。讓嬰兒僅指認(rèn)和說出自己生活中的物品是有限的，圖片的內(nèi)容更加廣泛，可以讓嬰兒認(rèn)識眼前看不到的一些東西。要為嬰兒選擇各種各樣識圖卡片。（5）嬰兒喜歡聽一些旋律活潑、輕快的音樂，為嬰兒選擇一些兒歌二、1-3歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、1-3歲語言訓(xùn)練的注意點：3歲以前是嬰兒學(xué)會進行溝通的最佳時期。（1）要面對面地與孩子說話,吐字要清晰、節(jié)奏要緩慢、最好說普通話。

（2）要與孩子說看得見的東西和正在做的事情,這樣容易使孩子明白起語言與事物之間的聯(lián)系。（3）要認(rèn)真聽孩子說話,并試圖理解孩子的語言,這樣可以激發(fā)孩子說話的積極性。

（4）鼓勵孩子與他人進行對話。并且能夠傾聽他人的介紹。（5）指導(dǎo)孩子使用正確的語言向他人問好、說再見等，提示嬰兒用語言正確表達自己要喝水、要玩等需求。二、1-3歲語言發(fā)展訓(xùn)練

1、1-3歲語言訓(xùn)練的注意2、1-3歲(語言發(fā)生階段)訓(xùn)練：

（1）增加詞匯（2）示范發(fā)音（3）語言游戲（4）看圖說話（5）故事和兒歌2、1-3歲(語言發(fā)生階段)訓(xùn)練：

（1）增加詞匯練習(xí)兒歌和童謠是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的最好方法適合年齡:0-3歲練習(xí)時間:1-5分鐘選擇一些詞句簡單、押韻、有節(jié)奏感、有變化、容易上口的童謠或兒歌,特別是一些帶故事情節(jié)或操作性強的更容易被嬰兒接受。嬰兒不會說話時,可以跟著成人背誦的節(jié)奏做動作,過一段時間就可以隨著成人說出最后壓韻的字，以后就可以逐漸說出完整的兒歌。成人可以做一個忠實的聽眾,認(rèn)真地欣賞嬰兒背誦的兒歌。練習(xí)兒歌和童謠是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的最好方法3、訓(xùn)練閱讀

訓(xùn)練閱讀是語言發(fā)展的組成部分,是訓(xùn)練語言的基礎(chǔ)。閱讀不僅是用眼睛來看,而且還要依靠聽覺、觸覺、前庭平衡的協(xié)助來理解,兩者是相輔相成的。3、訓(xùn)練閱讀

訓(xùn)練閱讀是語言發(fā)展的組成部分,是訓(xùn)練語言的基礎(chǔ)練習(xí)方法

（1）安排好合適的時間。每天3-4次,每次5-10分鐘。應(yīng)在嬰兒吃飽、睡好、精神飽滿的前提下進行安排。（2）選擇合適的教材。一般來說,分為圖片和圖書兩大類。要色彩鮮艷,線條和形狀清晰,圖形簡單,形象自然、逼真。主題以嬰兒比較熟悉的自然科學(xué)或生活事物為主,如動物、植物、交通工具、日常生活用品、活動場所等。（3）培養(yǎng)嬰兒的閱讀興趣。成人要用豐富的詞匯、表情和手勢耐心地、反復(fù)地講解書中的故事,激發(fā)嬰兒的閱讀興趣。練習(xí)方法

（1）安排好合適的時間。每天3-4次,每次5-1二、感知（認(rèn)知能力包括感知、觀察、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力）能力在此不做單獨介紹，包含在認(rèn)知能力中。二、感知（認(rèn)知能力包括感知、觀察、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多三、認(rèn)知能力開發(fā)

1、認(rèn)知是指：通過眼、耳、鼻、舌和皮膚等感覺器官，將外部信息傳達到大腦，經(jīng)大腦分析判斷整合，對外部事物得出一定的結(jié)論，變?yōu)橐曈X、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等知覺。三、認(rèn)知能力開發(fā)

1、認(rèn)知是指：通過眼、耳、鼻、舌和皮膚等感2、認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力。智力是通過認(rèn)知能力的發(fā)展而體現(xiàn)。認(rèn)知能力的強弱可以反映出一個人智力水平。

2、認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力3、認(rèn)知能力的生理學(xué)基礎(chǔ)：

（1）人出生即具備了看、聽、觸等感覺的能力。（2）新生兒的大腦有上億個神經(jīng)細(xì)胞，每一個正常的嬰兒都具有驚人的學(xué)習(xí)能力。3、認(rèn)知能力的生理學(xué)基礎(chǔ)：

（1）人出生即具備了看、聽、觸等4、嬰幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的注意點（1）認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果。（2不要過分看重嬰兒期認(rèn)知評價結(jié)果。（3）評價的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實際。（4）根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇、設(shè)計語言能力訓(xùn)練游戲。4、嬰幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的注意點（1）認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，（一）視感知能力訓(xùn)練

1、0-3月視感知發(fā)展訓(xùn)練0-3月視感知發(fā)展訓(xùn)練注意事項：（1）小嬰兒每次追視訓(xùn)練的時間不應(yīng)超過5分鐘；（2）嬰兒眼睛和追視的玩具的適合距離為20厘米－30厘米。（3）必要時抖動玩具，引起嬰兒注意，然后很快將玩具拿離嬰兒視線。（4）一旦嬰兒表現(xiàn)疲憊就要停止。（一）視感知能力訓(xùn)練

1、0-3月視感知發(fā)展訓(xùn)練2、4-6月視感知發(fā)展訓(xùn)練

寶寶仰臥在床上，家長將玩具較快引入嬰兒視線，必要時抖動玩具，引起嬰兒注意，然后很快將玩具拿離嬰兒視線。將爆米花、小糖丸等較小的物品放在桌上面，抱著嬰兒，使嬰兒眼睛與物體距離30厘米左右，可用手指撥弄物體逗引嬰兒，訓(xùn)練嬰兒的注意能力。2、4-6月視感知發(fā)展訓(xùn)練

寶寶仰臥在床上，家長將玩具較快引3、7-9月視感知能力訓(xùn)練

在桌上放只小鈴鐺，嬰兒坐桌邊，當(dāng)嬰兒拿著鈴鐺玩耍時，家長應(yīng)引導(dǎo)嬰兒注意鈴鐺的鈴舌，在引導(dǎo)嬰兒時不要以語言提示，要用手的動作去提示。給嬰兒一個布娃娃，讓嬰兒指認(rèn)布娃娃的鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛和眉毛等；并讓嬰兒觀察頭繩、衣服上面的扣子、花邊、蝴蝶結(jié)等細(xì)小的裝飾品。3、7-9月視感知能力訓(xùn)練

在桌上放只小鈴鐺，嬰兒坐桌邊，當(dāng)4、10-12月視感知發(fā)展訓(xùn)練

讓嬰兒坐在桌邊,桌上放一色彩鮮艷的玩具,讓他玩一會兒。然后媽媽用一張紙將玩具擋住問：“那里去了？”引導(dǎo)嬰兒站起來，伸手去“移紙取物”。觀察自然景物到公園去看各種花草、樹木，看下雨、下雪，到田野里去觀察水稻、玉米、小米以及各種蔬菜等，引導(dǎo)嬰兒思考。4、10-12月視感知發(fā)展訓(xùn)練

讓嬰兒坐在桌邊,桌上放一色彩（二）味覺和嗅覺發(fā)展

新生兒的味覺發(fā)育良好,對幾種基本味道很敏感,并表現(xiàn)出對味道的偏愛。出生僅2小時的新生兒己能分辨出無味、甜味、酸味、苦味和咸尾味，多不同的味道有著不同的面部表情。如:對糖水表示愉快,對醋的味道表現(xiàn)為擠鼻、努嘴，對苦味則表現(xiàn)為張嘴、伸舌的痛苦表情。新生兒明顯喜愛甜味。新生兒出生時嗅覺中樞及嗅覺末梢已發(fā)育成熟,能夠分辨出多種氣味,具有初步的嗅感知能力。生后1-