《烏鴉喝水》習(xí)題設(shè)計(jì)

第第頁(yè)/共3頁(yè)《烏鴉喝水》習(xí)題設(shè)計(jì)《烏鴉喝水》習(xí)題設(shè)計(jì)【1】一、引導(dǎo)學(xué)生充分理解，充分感知組織學(xué)生觀看《烏鴉喝水》的錄像帶，討論：烏鴉喝不到瓶子里的水，它會(huì)怎么想呢?先說(shuō)后寫。（提示：它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，烏鴉喝不著。它想：。）烏鴉終于喝到水了，它又會(huì)怎么想呢?先說(shuō)后寫。（提示：烏鴉終于喝到水了，它想：。）烏鴉是怎么喝到水的呢?同桌互相說(shuō)。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)一學(xué)生戴上烏鴉的頭飾，表演烏鴉喝水的經(jīng)過(guò)。二、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)作烏鴉真聰明，會(huì)想出好辦法，喝到瓶子里的水。我們小學(xué)生更聰明，大家動(dòng)動(dòng)腦子想一想，還有什么辦法能讓烏鴉喝到水呢?（幻燈出示畫面：屏幕上出現(xiàn)了半瓶水，一只頭戴問(wèn)號(hào)的烏鴉在瓶子上空不停地盤旋著。）在小組里展開(kāi)激烈的討論，鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的好辦法。你能不能把你幫烏鴉想的好辦法畫出來(lái)呢?同學(xué)們畫得真認(rèn)真。讓我們一邊欣賞你的畫，一邊聽(tīng)你的介紹，好嗎?先在小組交流，然后請(qǐng)學(xué)生在全班交流。（提示：烏鴉圍著瓶于邊飛邊想，終于想出了一個(gè)好辦法。它。)三、綜合想象，改寫《烏鴉喝水》請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所想、所畫、所說(shuō)，改寫故事《烏鴉喝水》習(xí)題設(shè)計(jì)【2】一、看拼音寫詞語(yǔ)keshishitoubanfazhaodaoxuduo二、寫出“著”字的不同讀音。1、烏鴉喝著()水了。2、陽(yáng)光溫暖著()小朋友凍僵的手和臉。三、形近字組詞喝(）為（）右（）鳥(niǎo)（）渴(）辦（）石（）烏（）四、選詞填空喝渴烏鴉口()了，到處找水()。夏天()白開(kāi)水真解()。烏鳥(niǎo))，可是它很()鴉是一種不十分討人喜歡的)，可是它很聰明。怎么什么烏鴉喝不到水，()辦呢?我們做()事都要把別人放在心中五、在括號(hào)里填上一個(gè)表示動(dòng)作的詞()開(kāi)水()朋友()辦法()國(guó)旗六、按課文內(nèi)容填空烏鴉口渴找水喝，看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水，可是水()，瓶口()，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把()一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸()了，烏鴉就喝著水了。七、猜一猜，連一連。水邊去一去漸用上兩點(diǎn)力烏水車千斤重法鳥(niǎo)兒閉眼睛