體育論文文檔

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1、前言

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,要求“保持教育適度超前發(fā)展”,并把深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革和以課程改革為核心,實(shí)現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育的突破、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作為未來10年基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的兩大重點(diǎn)。并明確指出:基礎(chǔ)教育要貫徹“健康第一”的思想,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,用“素質(zhì)教育”、“健康第一”、“終身教育”的思想審視現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程,主要存在的問題:一是體育觀念相對(duì)滯后;二是教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的過多、過細(xì),三是體育教學(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)教師的中心地位;四是體育課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過分注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績;五是體育課程管理過分集中。造成了隨著年齡的增大,學(xué)生個(gè)性和生理發(fā)展基本定性和成熟,喜歡體育但不喜歡上體育課的學(xué)生越來越多。據(jù)相關(guān)研究表明,學(xué)生體質(zhì)水平明顯下降,許多家長、學(xué)生、教師對(duì)目前中小學(xué)體育課的現(xiàn)狀都表現(xiàn)為不滿。

李嵐清副總理在全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的講話中指出:“全面實(shí)施素質(zhì)教育,涉及的問題很多,情況也比較復(fù)雜,我們既要有全面系統(tǒng)的政策導(dǎo)向,又要緊緊抓住核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié),采取有力措施,力爭取得突破性進(jìn)展”

2、體育教學(xué)中采用的挫折教學(xué)手段

2.1體育教學(xué)中的挫折教學(xué)的引入

針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行挫折教育是非常重要和必要的,而挫折教育必須要結(jié)合家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。因?yàn)樾W(xué)生每天的時(shí)間大多是在學(xué)校度過的,所以本人認(rèn)為學(xué)校的挫折教育最為緊迫。在學(xué)校教育中最為主要的當(dāng)然是教學(xué)活動(dòng),怎樣將挫折教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合最為關(guān)鍵。在眾多學(xué)科中,體育

學(xué)科由于其在強(qiáng)健學(xué)生身心與培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)以及健全人格方面,具有獨(dú)特的功能,并且體育運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)不斷面對(duì)困難,克服挫折,挑戰(zhàn)自我,不斷突破進(jìn)取的過程,所以很適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育"并且《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程價(jià)值中也明確提到學(xué)生“在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中,提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)”。但是,目前研究學(xué)校挫折教育尤其是小學(xué)體育挫折教育方面的內(nèi)容存在側(cè)重于理論方面,與具體的課程聯(lián)系不夠緊密,可操作性不強(qiáng),過于形式化和表面化的缺點(diǎn),并沒有深入探究小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育的策略或方法。

2.2體育教學(xué)中挫折教學(xué)原則

一、要符合不同年齡階段。孩子的身心特點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要注意量的控制和時(shí)機(jī)的把握。在量的把握上可以參考維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論,讓孩子“跳一跳摘果子”。

二、方法科學(xué)化和形式多樣化。要注意對(duì)于不同的孩子采用不同的方法,

在練習(xí)形式上也要遵循靈活多樣的原則。

三、與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合的原則。

2.3體育教學(xué)中挫折教學(xué)內(nèi)容

通常情況下,經(jīng)歷過有效處理挫折事件的自我肯定的小學(xué)生,抗挫力較那些很少經(jīng)歷失敗和挫折的小學(xué)生要強(qiáng)"根據(jù)小學(xué)生的不同能力設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),讓小學(xué)生在必須付出一定意志努力的情況下才能達(dá)到或完成一定的練習(xí)項(xiàng)目,循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的練習(xí)能力,逐漸增強(qiáng)學(xué)生的意志力,提高學(xué)生的自信心,這也是培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折一個(gè)有效的手段,利用體育實(shí)踐活動(dòng),提高小學(xué)生的自信心,磨練他們的意志力。

小學(xué)階段,學(xué)生的身心發(fā)展可分為三個(gè)階段:極力適應(yīng)階段、慢慢融入階段和自我表現(xiàn)階段。極力適應(yīng)階段主要是在低年級(jí)即一、二年級(jí),在這一階段,學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一切都充滿了未知:不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、不同的授課方式、不一樣的學(xué)習(xí)要求,適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生很快的融入到新的環(huán)境中,但大多數(shù)小朋友在這一階段都要經(jīng)歷一個(gè)掙扎的過程,要從完全無學(xué)習(xí)壓力的狀態(tài)下漸漸轉(zhuǎn)變到必須掌握一定知識(shí)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。在結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)小學(xué)生進(jìn)行抗挫力培養(yǎng)時(shí),要選擇一些需要付出一定意志努力的練習(xí)項(xiàng)目或一些涉及團(tuán)隊(duì)合作的綜合素質(zhì)練習(xí)和競賽,而且要結(jié)合單元教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施體育教學(xué)。

3、體育教學(xué)中采用的游戲教學(xué)手段

3.1體育教學(xué)中的游戲教學(xué)的引入

根據(jù)有關(guān)研究,現(xiàn)在中小學(xué)校里的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女,他們?cè)谥橇?、思維能力等方面有較大發(fā)展,而他們的合作與集體觀念意識(shí)淡薄,利他行為、同情心、自控能力、適應(yīng)新環(huán)境的能力等較差,以及心理脆弱、抗挫折能力較差,等等。體育游戲能夠“寓教于樂,在愉快活動(dòng)中求發(fā)展,逐步培養(yǎng)幼兒健康的心理素質(zhì)”。正如弗洛伊德所說,游戲是受快樂原則支配的,所以游戲往往給人一種積極的情感體驗(yàn),其主要表現(xiàn)是體育游戲能發(fā)展兒童的成功感,從而增強(qiáng)自信心和自尊心。游戲的假想情景也為兒童營造了一個(gè)安全的心理氛圍,有助于排除消極的情緒,起到心理保健的作用。

體育游戲產(chǎn)生的動(dòng)因之一就是人類心理的需要?，F(xiàn)代社會(huì)中人們之間的競爭加劇,精神負(fù)擔(dān)加重,人們之間的交往關(guān)系也發(fā)生了很大變化。因此,人們應(yīng)該具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),來適應(yīng)高強(qiáng)度的現(xiàn)代社會(huì)生活。現(xiàn)在兒童少年一般都是獨(dú)生子女,父母的培養(yǎng)和自我期待都過高,一旦碰到困難和挫折,就會(huì)失去自信心,對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,產(chǎn)生自卑的心里狀態(tài)。體育活動(dòng)以其多種多樣的練習(xí)方式,使每個(gè)參與的兒童都有可能獲得成功和失敗。充分發(fā)揮兒童的潛力,提高承受打擊的能力和對(duì)成功的自信心,體育游戲在規(guī)則、要求、情節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)形式上以及結(jié)果的不確定性使體育游戲?qū)和倌戤a(chǎn)生一定的情感體驗(yàn)和情感刺激,每個(gè)參與的兒童都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能,最重要的是體育游戲都是在歡樂愉快、輕松活潑的環(huán)境下進(jìn)行的,有利于發(fā)散人的思維,培養(yǎng)活潑開朗、積極向上的外向型性格,促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3.2體育教學(xué)中的游戲教學(xué)的手段

體育游戲的作用和特點(diǎn)決定了體育游戲在體育課中分布情況不同和發(fā)揮作用的不同。一般課堂內(nèi)容分為三個(gè)部分(開始部分、基本部分、結(jié)束部分)或者四個(gè)部分(開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分),課堂教學(xué)的不同部分,都可以采取不同特點(diǎn)的游戲加以串聯(lián)或者練習(xí)。現(xiàn)在的體育老師一般都會(huì)把這個(gè)體育HYPERLINK"/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Flw%2E3edu%2Enet%2Ft%2Flw%5F180135%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%D3%CE%CF%B7&k0=%D3%CE%CF%B7&k1=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k2=%D0%A1%D1%A7&k3=%BB%F9%B4%A1%BD%CC%D3%FD&k4=%CB%D8%D6%CA%BD%CC%