體育教師培訓心得感悟范文五篇

體育老師培訓心得感悟范文五篇培訓是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認知、根本知識和技能的過程?；谡J知心理學理論可知，職場正確認知的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。下面給大家整理的體育老師培訓心得感悟范文五篇，希望大家喜歡!

體育老師培訓心得感悟范文1

通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在老師專業(yè)開展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極考慮和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深化理解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了老師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)老師職業(yè)的開展方向，使我對體育與安康課程的理解和老師的任務的認識又得到了一次進步，從而更加堅決了我做好一名體育老師的信心和決心。以下是我對這次學習心得的幾點總結(jié)：

首先，通過這次學習培訓，我認識到體育課具有鮮明的根底性、理論性和綜合性，是施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅持以德育為先，促進學生心理和身體的全面開展。

其次，通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目的、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“安康第一〞的教學理念，要以學生為主體，關注學生的個體差異，照顧好每一個學生，發(fā)揮每一個學生的積極性和主動性。

再次通過這次學習明確了教學的四大理念：學生為本、師德為先、才能為上、終身學習。明確了老師職業(yè)的開展方向，和老師專業(yè)的特殊性和理論性。明確了青年老師如何成為專家型老師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的開展指明了前進的方向。

總之，通過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的老師專業(yè)開展概念和先進的體育教學理念。為我以后的教學工作起到了積極的指導作用。今后，我將更加積極和認真學習先進的教學理念和知識，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地進步和完善自己，爭取為早日成為專家型老師而奮斗。

體育老師培訓心得感悟范文2

一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。

老師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導、影響、理解、鼓勵、鼓勵學生，使學生全面開展。體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養(yǎng)人〞這一教育的大目的。體育課程的目的是培養(yǎng)學生安康的體魄，以使他們將來可以精力旺盛地為社會和國家做出更大的奉獻。

二、加強科研意識，進步反思才能。

反思是老師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進展審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策程度來促進才能開展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育老師應加強學習，不斷進步自己的理論程度和反思才能，在教學中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，擅長觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并通過科學研究的途徑解決問題，以進步自己的教育科研才能。

三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓老師進步自己的綜合素質(zhì)。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目的。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度理解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。

四、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型老師。

培訓既緊張而繁忙，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在理論過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：“老師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。〞所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。體育老師也是如此。老師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目的，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此老師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上互相交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在理論、學習中不斷進步。

體育老師培訓心得感悟范文3

老師是人類靈魂的工程師，體育老師那么是學生安康體格的塑造者。身體是革命的本錢，安康的體魄是從事一切活動的根底。作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育老師，難免會有迷茫，對教學不知所措。教育局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。此次培訓名家云集，培訓內(nèi)容理論與理論相結(jié)合，不僅告訴我們教學的理論，更是強調(diào)了理論與理論的差距。通過此次培訓，不僅讓我們在理論上上升了一個高度，更重要的是使我明白了作為一個優(yōu)秀的體育老師有多么重要。

在我的記憶中，從小學開場的體育課，沒有多少印象深化的老師。因為老師很少會給我們上體育課，不是被語文老師占用，就是被數(shù)學老師占用。而那時的我們腦子里對體育課充滿了無限期待，好玩愛動是這個年紀學生的特征，由于體育課經(jīng)常被占領，我們總是得不到內(nèi)心的滿足。除此之外，體育老師大多是由其它學科的老師擔任，更談不上什么專業(yè)性了。所以如今的我更是明白當好一名優(yōu)秀的體育老師是多么重要。新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，進步個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。特級老師們的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育〞這一深化道理。

相對于中學老師來說，我們小學體育老師的責任應該會更重，最近幾年不斷的被提及的學生體質(zhì)下降的問題不時在我的腦海中回蕩，一些學校甚至取消了長跑運動，這不得不說是一種悲哀，我們的學生是在溫室里成長的花朵，一旦遇到風雨，難道就不能頑強的成長嗎?我想這多少與我們體育老師有關，小學體育老師應該從小學生開場抓起，讓他們從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，養(yǎng)成終身體育的意識。這就要求我們小學體育老師在課堂上認真教學，絕對不能放羊式教學，這不僅是對學生的負責，更是對我們自己的負責。聽到一位專家說了一句話我覺得特別經(jīng)典。他說，你覺得如今體育漸漸受重視了和什么有關?其實是與我們體育老師自己有關，他說，有什么樣的老師，就會有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會有什么樣的學生，就會有什么樣的家長，什么樣的校長，什么樣的指導等等。這歸結(jié)到底完全在于我們老師對課堂的態(tài)度。

什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課?，我覺得?體育之研究?是所有體育人都應該好好學習的經(jīng)典，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們?nèi)缃竦捏w育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎?真的能到達每節(jié)課的運動量嗎?古希臘盛極一時，他們的軍國體育思想，讓他們的名族堅韌不屈，如今日本人的平均身高已經(jīng)逐年增高，他們已經(jīng)不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無關系。我以為我們的體育課就應該多做一些有強度的運動，并不能每節(jié)課都上著“快樂體育〞、“陽光體育〞，多一些“野蠻體育〞。

一位老師的示范作用，可能比上課更重要，我們應該給我們的學生們樹立一種陽光、積極、安康的形象。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我如今仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙，可能這種記憶很難抹去了。

通過培訓，更多的是交流，讓我意識到作為一名小學體育老師的光榮與責任，總結(jié)了以下幾句話，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會怎樣體育便會怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有好心，體育就能普度眾生!

體育老師培訓心得感悟范文4

讀完?建立理想課堂與老師專業(yè)開展?這本書，我只是以一名普通的老師身份，根據(jù)平時的理論和考慮寫出來和老師們共同討論。

在閱讀?老師專業(yè)成長?這本書以后，讓我對老師專業(yè)化開展有了一個新的認識，特別是書中關于“如何促進老師的專業(yè)成長〞的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不管是施行策略還是詳細措施中都重點提到了“自我反思〞對加快老師專業(yè)成長和開展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導作用。當前，影響體育老師開展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育老師的社會地位、學校的管理制度等;二是體育老師自身因素，如自我開展需要、教學反思才能等。其中，老師自身因素在老師專業(yè)開展中起決定性作用。從專業(yè)開展角度看，老師的成長離不開老師自己的教學理論，老師的專業(yè)開展只有在詳細的教學理論活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過：“老師應當對理論進展反思，將教學看作是一種反思性的學術理論，通過反思理論來改進教學，做‘反思型理論者’〞。體育老師要進步自己的職業(yè)形象，就必須在教學理論中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型理論者〞，逐步推進自身專業(yè)開展。

反思是個體成熟之標志。反思型老師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內(nèi)容進展反思、研究和改進的才能，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進展更廣闊的探究和反省的才能。即在“反思──更新──開展──再反思──再更新──再開展〞這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育老師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育老師在職業(yè)生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與理論結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思浸透教學的全過程。即老師要進展全面詳細的課前準備，并在教學過程中對教學活動的內(nèi)容、對象、過程進展方案、安排、反響、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進展回憶與評價，總結(jié)課堂教學的經(jīng)歷，找出問題，分析原因，采取補救措施等。老師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習慣，并使反思伴隨著體育教學活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學的反思方法，選擇合適自己的反思方式，以進步反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關鍵事件〞，以進步老師在教學過程中處理突變事件的才能，促進老師的自身的開展。第四，要進展系統(tǒng)的理論分析。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助老師審視那些教學中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的理論提供多種可能，增強陳述自己行為的理論根底。

要想成為一名批判反思型體育老師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學活動、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育理論和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中老師的教學才會得到持續(xù)地開展。為成為一名具有批判反思的體育老師努力!

“教〞得是否幸福、愉快，主要取決于在“教〞的過程中能否表達人的本質(zhì)力量，能否表達人的創(chuàng)造性!要創(chuàng)造就需要學習，需要研究，需要改變。我在語文教學中充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性和積極性，創(chuàng)造寬松的語言教學氣氛，把學生視為自己的生命的一部分。

對于學生，我們只有堅信學生能改變，他想成為好人，想有長進，這樣“誨人不倦〞才有動力和根底，我們工作才不至于失去希望和信心。教學不是老師教學生學、老師傳授學生承受的過程，而是教與學交往、互動的過程，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充。在理想的課堂上，我們付出的的同時，也得到了宏大的收獲─向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快，而且學生給予我們的回報也使我們感受著加倍的綿延的快樂;我們不僅在課堂教學中享受著學生的開展和進步帶給自己的幸福，而且在自己的職業(yè)生活中感受著自我開展帶來的幸福。這就是我們所需要，并應該教給學生的自由。

發(fā)揮學生的主體作用，關注生成不能放棄老師的引導作用。對于零碎的問題，一方面，老師不能打擊積極性，要引導和幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、整理問題，進步提問的程度和質(zhì)量;另一方面，老師要做好問題的輸理和提煉，以少量的關鍵問題研究和討論為主要手段，突出主要教學目的，進步課堂教學效益。

作為一名老師，我們天天進學校入課堂，天天面對學生。學生在學校里，在課堂中能感受到生命的珍貴，生活的得意，知識有意義，學習有價值，從而對生命充滿渴望，對知識充滿渴求。課堂教學氣氛和諧、有序，人際環(huán)境充滿關心。

理想中的體育課堂，跟隨新課標是對以往課程進展繼承與開展,取其精華，去其糟粕，而非全盤否認重視激發(fā)學生的運動興趣，并非強調(diào)要淡化競技運動，反對體育教學的競技化傾向，與學好運動技能是不矛盾的，在平時的課堂教學中想盡方法結(jié)合學生的生理、心理特點采取適宜的練習形式，在低年級教學中采用游戲的形式來學習動作就是一個不錯的增強教材興趣性的策略，曾看到過一篇一年級的“前滾翻〞課的教學案例，任課老師通過兩個游戲“看天〞(低著頭看天)和“看誰坐得快〞使小朋友在不知不覺、興趣盎然中學會了前滾翻。同時，老師教學語言的生動、形象、活潑，也可以激起學生的參與熱情，比方“今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，看看哪個小朋友們能保護好它，跟它成為的朋友〞與“不能坐在球上、不能隨意亂拍〞的語言來引導學生上好“球類〞的第一課，前者更能激發(fā)孩子遵守課堂紀律的自覺性。

理想課堂要有老師的精心備課，有學生的積極配合，有良好的課堂教學情境和課堂氣氛，無論從整體還是部分看都是接近完美的。這種情況在實際的教學中是很難經(jīng)常出現(xiàn)的，我覺得理想課堂應該作為老師的一個終生追求的目的存在，這個目的的實現(xiàn)是否理想，還要結(jié)合學生實際情況，只要學生有所收獲，有所進步，有所開展就是理想的。

總之，?建立理想課堂?是需要我們老師下功夫的。

體育老師培訓心得感悟范文5

先借這次時機感謝各級指導給了我這次珍貴的學習時機，感謝主辦方給我們提供了生活的保障。在短短的四天學習中，能和全市優(yōu)秀的老師們一同聆聽專家的講座，受益匪淺。

在第2天下午的學習中，由_師范大學教授蔡_-----小學老師的專業(yè)成長中，我深感慚愧，蔡教授提出了一個問題，自己寫出近幾年讀的書籍，我回想起這兩年的日子，汗顏。沒有讀過所謂的書籍，作為一名教育者，真的是內(nèi)心五味雜陳，說不出味道。回家后我在反思，不讀書的我給予孩子們什么?能教給他們什么?我下定決心為了孩子們的安康成長，我要多讀書，讀好書，讓知識武裝自己，盡自己的所能給予孩子們更好的幫助。

下面針對自己的學科，來談談體育老師為什么要讀書。有人說：“體育老師四肢興隆，頭腦簡單，一介武夫而已〞。雖說此話有失偏機，但也折射出體育老師的缺乏之處──有勇無謀?？梢妭鹘y(tǒng)的體育老師文化修為不高，只是以“老師文人隊伍中的一個武人〞的形象存在著，顯得與時代脫節(jié)，這也正是制約我們體育老師進一步開展的一大瓶頸。體育老師要想進一步開展，要想文武兼?zhèn)?，要想成為“有為〞之人，讀書就是途徑之一。但真正能靜下心來讀書的體育老師為數(shù)不多，養(yǎng)成讀書好習慣的體育老師更是少之又少，“多讀書、讀好書〞對我們體育老師來說已是迫在眉睫。

在計算機興隆的年代，體育老師為什么要讀書?

1.體育教學的需要。

體育老師的最根本職責就是進展體育教學，讓學生掌握和應用根本的體育與安康知識和運動技能。隨著時代的開展，學生獲得知識的途徑越來越多、知識面越來越寬，教學既是一門藝術，更是一門科學，現(xiàn)代教學理念和先進教學方法日新月異，層出不窮，新課程改革對老師的要求越來越高，老師傳統(tǒng)的教學理論程度和教學技術跟不上教育開展的需要，老師必須不斷充實根本的教育教學