一年級語文教師年終工作總結(jié)最新范文

一年級語文老師年終工作總結(jié)最新范文

一學(xué)期來，你全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實地開展教育教學(xué)工作你對你這個學(xué)期的工作有什么總結(jié)呢?下面就是給大家?guī)淼囊荒昙壵Z文老師年終工作總結(jié)最新范文，希望能幫助到大家!

一年級語文老師年終工作總結(jié)最新范文一

一個學(xué)期在匆匆中完畢了，在教學(xué)中我有很多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、多種渠道教識字

本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比方，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比方，在學(xué)習(xí)"苗";字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)"田地里長出來的草";。還可以同類記憶"筆";"休";兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)歷和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會獲得事半功倍的識字效果。

二、生活中教識字

在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，擅長識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。4、認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字。6、平時同學(xué)之間互相做字卡識字。

多給學(xué)生展示的時機(jī)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，鼓勵學(xué)生分開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從"我";的世界跨入更廣闊的世界，汲取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的缺乏

在探究的一年中我的工作中也存在著許多的缺乏，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言才能的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完好性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的才能方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有缺乏，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，缺乏的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

一年級語文老師年終工作總結(jié)最新范文二

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢承受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的"試驗田";進(jìn)展細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)?小學(xué)語文新課標(biāo)?理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定"語文教學(xué)方案";，做到教學(xué)有目的，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我理解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速承受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)心，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生"學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!";。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

如今的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、承受問題的才能相對進(jìn)步了很多，老師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生進(jìn)步識字量和理解寫作的程度。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提早教會學(xué)生，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為"小老師";，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開場探究到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了方案的目的。下學(xué)期繼續(xù)探究、實驗，總結(jié)出合適自己特點的教學(xué)方法來。

一年級語文老師年終工作總結(jié)最新范文三

一、備好課，上好課

一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長期如此，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的目光，我感覺到無比快樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進(jìn)展反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下結(jié)實的根底。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)

教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是"抓心";。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢";"你的聲音真美";"你的答復(fù)太精彩了";簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極考慮。在同學(xué)、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃重，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的理論，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)展機(jī)械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的才能是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的才能差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)也有些不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生答復(fù)以下問題。我班的黃雙小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的時機(jī)，經(jīng)常催促他，并及時鼓勵他。一個學(xué)期完畢，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)展了分層布置，防止了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)展面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人一樣的關(guān)愛。

四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們還進(jìn)展集體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，確定了語文組的學(xué)習(xí)目的："優(yōu)化識字，促進(jìn)養(yǎng)成";。圍繞目的，我堅持主持并參加每周的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課15以上節(jié)。學(xué)習(xí)到了別人很多優(yōu)秀的經(jīng)歷，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學(xué)生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)絡(luò)，及時和家長討論學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在理論中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以獲得更大的進(jìn)步，也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

六、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒能充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫句子的方法，學(xué)生的整體初步寫作程度較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說"興趣是最好的老師";，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及興趣性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與進(jìn)步，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)開展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，進(jìn)步語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

一年級語文老師年終工作總結(jié)最新范文四

光陰如水，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打根底和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制才能較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶著學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

有一個老師曾經(jīng)在?教語文，其實很簡單?一文中從學(xué)語文的大視角，通過詳細(xì)鮮活的例子，總結(jié)出教學(xué)語文要精講、多讀、勤寫、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期我是這樣進(jìn)展語文教學(xué)的。

二、重備輕寫，精心預(yù)設(shè)。

通過理論，把抄寫教案的時間用在鉆研教材上。拿到課文要讀上幾遍，讀準(zhǔn)每個字音，讀通每個句子，要做到爛熟于心。對課文的幾種教學(xué)設(shè)計進(jìn)展分析，取人之長補(bǔ)己之短。

三、簡化過程。

簡單導(dǎo)入初讀課文整體感知精讀理解課文最后老師總結(jié)。如在整體感知中的識字環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生讀文識字，由讀文到讀詞到識字，就這么簡單。沒有刻意求變的痛苦，沒有疲憊不堪的設(shè)計，但課堂上卻讓學(xué)生饒有興趣。如讀詞，先指名讀，再讓女生聲音由低到高地讀，男生由高到低地讀，然后再自由讀，方法非常簡單靈敏。在教學(xué)多音字"數(shù)";時，老師通過比較"晚上，滿天的星星像無數(shù)的眼睛";和"有一個孩子在院子里數(shù)星星。";兩個句子，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了"數(shù)";的讀音，又學(xué)會了用法，還練習(xí)了說話，可謂一舉多得。

四、簡化手段

就是學(xué)生能通過讀文理解的就不用課件，能少那么少，能不用那么不用，(而不是能用那么用，能多那么多)。使手段簡化了，把主要精力用在語文教學(xué)的根本手段上。比方寫字就是學(xué)生描紅、臨帖、老師示范、學(xué)生練習(xí)。假如用電腦一味向?qū)W生展示字是如何寫的，沒有老師示范、學(xué)生練習(xí)是不行的。閱讀教學(xué)就是讀，通過讀與作者、編者對話，誦讀、感悟文本。就向于永正老師說的那樣"我們要把語文課上簡單，就是識字、讀書、就是朗讀、背誦，就是教他們寫作文。";"沒有聽課的時候，一個一個地過，每個人都把書讀熟，好的表揚，不好的批評，就這么簡單的教。為什么不行?";

五、簡化輔導(dǎo)，博覽群書

張志公說："他們的語文才能百分之三十得益于課內(nèi)，百分之七十得益于課外。真的要培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，功夫在課外，在大量的課外閱讀。";新課標(biāo)中指出"少做題，多讀書、好讀書、讀好書、讀本錢的書";。在課外時間老師要想方法引導(dǎo)學(xué)生多讀書，每天早上，我都要帶學(xué)生讀一些古詩詞，豐富學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)大了學(xué)生的識字量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。把學(xué)生做題、老師批閱的時間省出來，老師與學(xué)生一起誦讀經(jīng)典，暢讀名著，形成氣氛。這樣老師輕松了、學(xué)生快樂了，學(xué)生的文化底蘊(yùn)也厚實了。何等的簡單!

總之，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績而努力奮斗!

一年級語文老師年終工作總結(jié)最新范文五

一學(xué)期的工作又將完畢，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級的小學(xué)生年齡小，對知識相對生疏，自我約束才能較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教誨每一個孩子;遇事不急、不躁，保持冷靜