幼兒大班手工優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計7篇

幼兒大班手工優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計7篇

幼兒大班手工教案7篇

幼兒大班手工教案第1篇活動目標：1．認識有關花和葉子的名稱。2．初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品?；顒訙蕚?．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框?；顒舆^程一、出示鮮花，引出壓花1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。小結：老師用剛才的方法把花和葉子的'水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)幼兒觀察后分別談自己的感受。小結：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創(chuàng)作1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導。師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關系的……幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品幼兒大班手工教案第2篇活動目標：1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動2、物質準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；活動過程：一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的`東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。二、欣賞作品，探討畫法1.師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮??？（幼兒一起欣賞）2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導1.師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）2.幼兒作畫，教師巡視指導。四、展示作品，欣賞交流1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。幼兒大班手工教案第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班上學期社會教案《爸媽的小幫手》含反思，希望能夠幫助到大家?；顒幽繕耍?、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、編排情景表演“小華在家里”。2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”?；顒舆^程：1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……（1）啟發(fā)幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？（3）啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。2、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務事。（1）引導幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。（2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”?；顒臃此迹含F(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的。孩子們習慣了索取，無論是語言上還是行動上，卻很少對爸媽有所表達?；谂囵B(yǎng)孩子情感成長的出發(fā)點，特設計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。此項活動是一個很好的感恩教育的機會。把孩子們平時沒有注意到的小細節(jié)融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛爸爸媽媽的真切感情。在活動的進行當中，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認知使他們對平日家長的.辛勞和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒有學會關注家人，關心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動照片，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事？通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒對父母的了解與理解。同時，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結合繪本的欣賞，孩子們還學會了送爸媽一份禮物，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽。爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。幼兒大班手工教案第4篇目標：1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。2、教育托兒自我的事情自我做。準備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個過程：一、引入活動1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。二、物盒中的秘密1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）三、發(fā)現(xiàn)秘密1、是誰呀？（學說：桔子、花生）2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強的孩子演示）3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）6、剝花生我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。3、托兒品嘗花生（結束）四、延伸活動：盒子游戲將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。幼兒園小班手工教案范文二#：剪窗花#活動目標：1、學習剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調性。2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美?；顒訙蕚洌憾嗌灩饧埡推胀?、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙活動過程：1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。2、教師示范：（1）把大方紙變成多層三角形。（2）找準中心點，剪成花瓣形。（3）用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品?；顒咏Y束：小朋友一齊探討。幼兒大班手工教案第5篇折紙有利于提高學生的動手能力與思維模式，那么幼兒的手工教案應該怎么教學？設計意圖折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術活動為主，結合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計并準備了這節(jié)以折紙為主要形式的`活動：快樂的小狗?；顒幽繕?、教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚湫」吠婢邇蓚€，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。用KT板做成的不完整的全家福一個?；顒舆^程一、導入活動，引起幼兒興趣。師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學小狗叫）二、基本部分，學習折狗頭1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。四、結束：表情歌師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧?；顒臃此急敬位顒又?，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力?；顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。幼兒大班手工教案第6篇由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合本地區(qū)的特點，因材施教。下面小編我的家分享幼兒小班手工制作教案，歡迎大家參考借鑒?！驹O計意圖】由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的'手工技能?！净顒幽繕恕?、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動的能力?！净顒訙蕚洹?、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張?！净顒又仉y點】重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法?！净顒舆^程】1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣?！靶∨笥?，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室?！净顒友由臁吭谑止^(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。幼兒大班手工教案第7篇活動目標:1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗一起設計小區(qū)的樂趣。2、學會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。3、通過活動教育幼兒要愛護小區(qū)的環(huán)境。重點：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進行裝飾。難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件，磁帶?；顒舆^程：導入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎？那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什么。師：