物理實驗心得體會精選范文5篇

物理實驗心得體會精選范文5篇這次實驗為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的根底。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)生實驗心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)生實驗心得體會1

這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——?大學(xué)物理實驗?，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要

不斷的

做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手才能又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么.。(緊張。。。。)

大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當(dāng)時課本還沒訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過如今學(xué)了知道它們根本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和本卷須知，讓我們準(zhǔn)備好下次的實驗。

我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新穎，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候詳細(xì)情況詳細(xì)分析了。

到了實驗實簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開場說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認(rèn)真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當(dāng)時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也部想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢。。?；貋砗鬀]幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了(

真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(實驗可是要求規(guī)定時間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能分開，而且要是沒完成在校車分開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜!第一個

實驗就這樣完成了~呵呵。

后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。

學(xué)生實驗心得體會2

物理學(xué)是建筑在實驗根底上的一門科學(xué)，在中學(xué)物理教學(xué)中，建立物理概念和規(guī)律，都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料說明：人從外界所承受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、科學(xué)思維，借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學(xué)生引入五彩繽紛的物理世界。怎樣才能獲得良好的實驗效果呢?這就要需要創(chuàng)新。

做為初中學(xué)生，剛接觸物理，對這門課充滿了好奇，他們滿足于被新奇的物理現(xiàn)象所吸引，希望看到鮮明、生動的物理現(xiàn)象和物理實驗。例如：在組織物理八年級上冊的第一節(jié)課的教學(xué)時利用酒精燈煮魚這樣一個實驗。學(xué)生們根據(jù)自己生活的經(jīng)歷，認(rèn)為魚只能生活在常溫下的水中，當(dāng)他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚卻安然無恙的游來游去時，學(xué)生們驚奇不已，發(fā)生濃重的興趣。適時馬上讓他們根據(jù)現(xiàn)象提出心中的疑問，他們會非常踴躍。在教學(xué)中由于我的粗心，用手直接拿了燒瓶的瓶口，手頓時被燙得變了顏色，出現(xiàn)了很大的一個水泡，疼得直想哭，不過當(dāng)時心理突然有一種想法“學(xué)生是不是疑心實驗的真實性呢?〞，于是我把受傷的手給學(xué)生們看，他們的心又一次受到了震撼。我提問“有沒有學(xué)生疑心這個燒瓶瓶口的溫度〞時，學(xué)生們起先猶豫了一下，接著斬釘截鐵地答復(fù)“起先有如今沒有了〞。有的同學(xué)說：“老師你真?zhèn)ゴ螅H身實驗給我們看。〞顯然他們對物理這門課已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，雖然這種興趣只停留在現(xiàn)象本身，并未產(chǎn)生探究這些物理現(xiàn)象原因的需要。但是在以后的學(xué)習(xí)中他們表現(xiàn)出了極大的熱情。

為學(xué)生創(chuàng)造條件做實驗，有的學(xué)生對物理有操作興趣，他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果施加影響。我曾經(jīng)讓學(xué)生利用業(yè)余時間自己動手制作天平和彈簧測力計等小制作，結(jié)果90%的學(xué)生都做了。這說明對動手操作具有濃重的興趣的學(xué)生是很多的，因此在設(shè)計課堂教學(xué)時我常常安排許多學(xué)生親自動手的實驗。例如：在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象〞的教學(xué)時，在課的開場我安排用“紙鍋燒水〞這個實驗。學(xué)生憑自己的經(jīng)歷認(rèn)為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒肯定會被燒破?？紤]到學(xué)生對物理有操作興趣，我決定讓每個學(xué)生都親自動手做這個實驗，當(dāng)他們看到通過自己的實驗“紙鍋〞真的把水燒開而并沒有被燒破時，他們在驚嘆的同時也對本課的探究產(chǎn)生了濃重的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象〞的探究中，他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細(xì)和認(rèn)真。

“觀察和實驗〞是學(xué)生學(xué)好物理這門課的保證，興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為老師的任務(wù)就是傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生實驗心得體會3

一個學(xué)期就要過去了，在本學(xué)期里，老師又教了很多實驗，我做了許多類型的實驗，讓我受益菲淺，我又學(xué)會了很多東西，其中很多知識在平時的學(xué)習(xí)中都是無法學(xué)習(xí)到的，其中很多實驗都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。一個學(xué)期就要過去了，就本學(xué)期里所學(xué)到的知識進展小結(jié)，總結(jié)這一學(xué)期來的收獲與缺乏。取長補短，可以讓今后的學(xué)習(xí)更上一層樓。

通過高中以及大學(xué)兩個學(xué)期的物理實驗，我發(fā)現(xiàn)實驗是物理學(xué)的根底，我們學(xué)到的許多理論都來源于實驗，也學(xué)到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實驗都是需要花費許多心思去學(xué)習(xí)的，也是非常復(fù)雜的。特別是我們應(yīng)用物理班的同學(xué)，更加要重視實驗課，因為理論與實際結(jié)合是最重要，掌握好了理論課，以后在工作中才能更好的應(yīng)用。

在每次實驗之前，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過實驗手冊，得知本次實驗的目的、原理、所需儀器、實驗步驟、實驗中的要求及本卷須知等問題。只有在實驗前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，到了實驗室后就會很有目的的去做實驗，而不是坐在那里不知道是該預(yù)習(xí)還是該怎么做實驗了，預(yù)習(xí)了才能在實驗課上更快、更好地完成試驗，同時也能收獲更多知識。

我這學(xué)期所做的實驗有五個分別是：1：?弦振動的研究及波傳播速度的測量?;2：?電表的改裝與校準(zhǔn)?;3：?RLC串聯(lián)電路諧振特的研究?;4：?RLC串聯(lián)電路穩(wěn)態(tài)特性的研究?;5：?RLC串聯(lián)電路暫態(tài)過程的研究?;同時老師還教我們?nèi)f用表的使用以及其他小儀器的使用，使我學(xué)到了課外的知識。下面是每個實驗所收獲的知識。

一、?弦振動的研究及波傳播速度的測量?實驗中，理解了駐波形成的條件、怎樣測量弦振動的共振頻率、計算弦振動時波的傳播速度，實驗的時候我們要認(rèn)真調(diào)節(jié)好驅(qū)動頻率，認(rèn)真觀察弦的振動情況，做完實驗后，處理好數(shù)據(jù)分析，得出實驗結(jié)果。

二、?電表的改裝與校準(zhǔn)?，學(xué)會用中值法和半偏法測量表頭內(nèi)阻及滿度電流;用電流計改裝成大量程的電流表、電壓表及歐姆表，這個實驗讓我更深入的明白了萬用表的構(gòu)造以及工作原理，使得在萬用表的使用上更加的純熟。

三、下面三個實驗都是關(guān)于RLC電路的一些特性的研究，老師都經(jīng)常說RLC電路在電子研究方面的重要性，都說一些集成電路根本都是這三個原件根本組成，而且在無線電方面更占有重要作用，可見研究RLC電路研究的必要性和重要性，而且這三個實驗都要借助示波器來觀察，做實驗的同時也增加我們對示波器面板調(diào)節(jié)旋鈕的純熟，增強我們對示波器使用的才能。

在做RLC串聯(lián)電路的諧振特性的研究時，學(xué)會了觀察電路諧振的想象的觀察，用雙蹤法、李薩如圖形法和繪測I—F曲線等方法來求諧振頻率;學(xué)會了描繪諧振曲線來求“通頻帶寬度〞，會用了用電壓諧振法和頻帶寬帶法來求Q值，理解了Q值的意義，即1，諧振時電容的電壓或是電感的電壓總是總電壓的Q倍;2是標(biāo)志著頻率的選擇性，這是和諧振曲線聯(lián)絡(luò)的，當(dāng)Q值越大，寬帶頻度越狹窄，曲線越鋒利，說明電路的頻率選擇性越好，這在無線電方面占有重要的應(yīng)用。

接著做的是穩(wěn)態(tài)特性的研究，在這個實驗里我知道了什么是相頻特性、幅頻特性，即保持總電壓不變，電路中電阻、和電容兩端地電壓值將隨信號源頻率的變化而變化，其變化的規(guī)律稱為幅頻特性;而總電壓與電流間的相位差也會隨頻率的變化而改變，其變化規(guī)律稱為相頻特性。在實驗里學(xué)會了觀察交流信號在RLC電路中的相頻特性和幅頻特性，同時掌握了用示波器測量相位差和復(fù)習(xí)矢量圖解法。

③最后一個是暫態(tài)過程的研究，實驗明白了什么暫態(tài)過程。即RC、RL、RLC電路在接通或是斷開電源的短暫時間內(nèi)，電路中的電流和電壓要經(jīng)過一個非穩(wěn)定變化過程，才能趨于穩(wěn)定狀態(tài)，由于時間較短，故稱為暫態(tài)過程。本實驗加深了對電容器的充放電、電感電流暫態(tài)特性的理解，進步對交流電路的分析才能。

學(xué)生實驗心得體會4

分析化學(xué)是一門理論性很強的學(xué)科。分析化學(xué)實驗課的任務(wù)是使我們進一步加深對分析化學(xué)根本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實驗的根本操作技能。培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的科學(xué)態(tài)度，進步觀察問題，分析問題和解決問題的才能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的根底。

實驗是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和開展學(xué)生思維才能和創(chuàng)新才能的重要方法和手段。分析化學(xué)實驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學(xué)實驗?zāi)苓M步學(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察才能。最后，實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維才能。

大一暑期理論期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進展了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗才能外，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研工程的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)程度難以到達(dá)的課題時，將更有才能與信心運籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實驗技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實驗技能有機的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。

從調(diào)查的取樣階段開場，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原那么上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛CBD，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純潔水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純潔水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實驗階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提早接觸到一些高精細(xì)儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒瀮x器使用的不純熟使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬程度于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均程度相近。純潔水的水硬幾乎是自來水的3倍，且PH呈弱酸性，證明該室供純潔水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純潔水的水樣并非如我們通常理解的純潔。由于水樣的采集是入戶進展，我們沒能得到此純潔水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純潔水水源的不純潔。

自第一次接觸分析化學(xué)實驗到如今，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)理論，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實驗需要做到以下五點：

第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實驗前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的根底理論知識。理解所需的根本操作技術(shù)，明確實驗?zāi)康模?，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。

第二，實驗過程中認(rèn)真考慮每一步操作的目的，作用，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，理論聯(lián)絡(luò)實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，準(zhǔn)確，明晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及本卷須知。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀器，浪費試劑，發(fā)生意外事故。

第四，自覺遵守操作規(guī)程及本卷須知。注意電源，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。

第五，實驗后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進展整理，計算和分析。總結(jié)實驗的經(jīng)歷，誤差分析考慮題等。

化學(xué)科學(xué)的形成和開展都離不開實驗。分析化學(xué)實驗可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察才能、思維才能、實驗才能和探究才能。

學(xué)生實驗心得體會5

經(jīng)過這次的__實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識，另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)歷。

這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗_珍貴，_深入的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對理論的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進步的。

我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要AAA什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開場沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，_后只好找同學(xué)幫助。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比方說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們可以通過返盤旋動，AAA回程誤差。

在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對每次實驗的態(tài)度。假如你在實驗這方面很