【教學課件】敬業(yè)與樂業(yè)示范課件第2課時

敬業(yè)與樂業(yè)第2課時第二單元·第7課

情景導入朗誦自己積累的有關經(jīng)典格言。敬業(yè)與樂業(yè)自我研學朗讀或自讀課文，思考下列問題：1．“人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做?！薄跋姘臋C器”是什么意思？為什么不直接說，而用“機器”之喻？2．“倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？”這句做如下改動可以嗎？為什么？改動：倘若我們去賭錢去吃酒，也是一樣在淘神費力，也一樣是苦。3．“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。”刪除畫線的文字可以嗎？為什么？自我研學朗讀或自讀課文，思考下列問題：1．“人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做?！薄跋姘臋C器”是什么意思？為什么不直接說，而用“機器”之喻？不勞而獲的人；只會吃飯、不會做事的廢物。幽默、風趣，有諷刺意味。2．“倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？”這句做如下改動可以嗎？為什么？改動：倘若我們去賭錢去吃酒，也是一樣在淘神費力，也一樣是苦。不可。原句是反問句，語氣更肯定。3．“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！眲h除畫線的文字可以嗎？為什么？不可以。原文不但語言通俗，如話家常，而且有強調作用。合作探究演講的特點：舉幾個例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)1.結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。敬業(yè)與樂業(yè)合作探究演講的特點：舉幾個例子，并做說明。2.語言通俗，如話家常。例如：提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。演講的特點：舉幾個例子，并做說明。3.引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。例如：對孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子……獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”敬業(yè)與樂業(yè)合作探究演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。敬業(yè)與樂業(yè)演講詞應注意以下方面：①認清對象，確立主旨。

要有針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨；思路清晰，節(jié)奏明快；感情充沛，例證動人。②語言準確，形象生動。合作探究敬業(yè)與樂業(yè)理解應用梁啟超說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值?！本礃I(yè)與樂業(yè)三毛也說，長大了，希望做一個拾破爛的人，做一個夏天賣冰棒，冬天賣烤紅薯的街頭小販。但也有人說：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！崩斫鈶媚阗澩囊粋€說法？為什么？敬業(yè)與樂業(yè)總結拓展敬業(yè)與樂業(yè)思考演講詞與一般議論文章的異同？議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證1議論文的結構：引論、本論、結論2論據(jù)分為：事實論據(jù)、道理論據(jù)3論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證4總結拓展相同點敬業(yè)與樂業(yè)結合演講時的