一元暑期-寫景閱讀

寫景閱讀編制人：信京南編制日期：培訓(xùn)師：CONTENTS溫故知新趣味引入知識(shí)梳理典題探究CONTENTS當(dāng)堂練習(xí)休息時(shí)間一休息時(shí)間二活動(dòng)模塊入門考入門考溫故知新寫景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫，讓到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀寫景文章需要注意以下方面：1.了解寫景文章的類別；2.明確寫景的描寫順序；3.理解寫景文章的結(jié)構(gòu)；4.體會(huì)寫景文章的思想感情?？慈の兑胱髨D，第一眼你看到了什么？是從山頂傾瀉而下的一汪清泉？還是一群身著白裙在跳舞的？知識(shí)梳理（一）了解寫景文章的類別寫景的文章一般有以下三類：一類是游記，寫的是在游覽過(guò)程中所見的景物，如課文《記金華的雙龍洞》；交通方式很多嘛！知識(shí)梳理一類是描寫生活中所見到的自然景象如課文《火燒云》、《第一場(chǎng)雪》；知識(shí)梳理一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文《》、《鳥的》?？?，咱倆的！閉嘴！知識(shí)梳理重要的事情三遍：順序，順序，順序?。?！知識(shí)梳理知識(shí)梳理（三）理解寫景文章的結(jié)構(gòu)寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自寫桂林的山和水，最后又總起來(lái)說(shuō)桂林山水。知識(shí)梳理二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)采寫。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文章中一般都有“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景物變了，或者觀察點(diǎn)移動(dòng)了，把景物的不同方面并列鋪開來(lái)寫，如課文《》的第五段分別寫了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。知識(shí)梳理想當(dāng)初我學(xué)修辭的時(shí)候，班里我稱第二，沒人敢說(shuō)自己第一!少年，我看你骨骼清奇，以后在修辭上一定能有大作為。知識(shí)梳理《荷塘月色》選段曲曲折折的荷塘上面，彌望的是的葉子。知識(shí)梳理《荷塘月色》選段曲曲折折的荷塘上面，彌望的是的葉子。知識(shí)梳理典題探究典題探究典題探究典題探究典題探究典題探究《漓江》和《登山觀景》分別是按照什么順序來(lái)寫的？這兩種寫法各有什么好處？學(xué)能訓(xùn)練學(xué)能訓(xùn)練學(xué)能訓(xùn)練當(dāng)堂練習(xí)看什么看，我知道自己很帥，但現(xiàn)在請(qǐng)你看題！當(dāng)堂練習(xí)1.解釋是下列詞語(yǔ)意思。闊別：頓悟：文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“開春”和“春開了”有什么不同。課后作業(yè)是的，