2022年中班我上幼兒園教案8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年中班我上幼兒園教案8篇沒有教案的課堂上是沒有效率的，只有制定好教案，我們才能提升自己的教學(xué)質(zhì)量，教案是教師為了順?biāo)扉_展教學(xué)預(yù)先撰寫的書面表達，在這里我今天就為您帶來了2022年最新中班我上幼兒園教案8篇，相信確定會對你有所扶助。

中班我上幼兒園教案1

活動目標(biāo)

１、幼兒能在成人的引導(dǎo)下容許主動參與活動。

２、幼兒通過活動，熟悉班級的老師和小摯友。

３、幼兒能熟悉自己的小標(biāo)識，知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

活動打定

１、有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。

２、班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

３、音樂《圍個小圓圈》《小動物來嬉戲》。

４、陪伴幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

活動過程

（一）導(dǎo)入片面

播放《小動物來嬉戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

師：“接待小摯友們來到小一班，請跟著小動物一起做嬉戲吧！”

（二）舉行片面

１、幼兒和教師舉行，相互熟悉。

師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希熱愛我！”

師：“小摯友都熟悉我了嗎？誰容許向大家介紹一下自己呀？”

２、教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

師：“小摯友都能大方地介紹自己，真棒！”

師：“老師這有幾張圖片，誰能報告我圖上都有什么？它們都有什么用？”

３、引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法，和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師察覺全體的桌子和椅子都一樣，小摯友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小摯友坐在哪，怎么辦呢？”

師：“小摯友都有姓名貼的標(biāo)識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

４、播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家出息行音樂嬉戲。

師：“小摯友們，標(biāo)識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！”

師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

５、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

Ａ師：“小摯友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小摯友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”

Ｂ師：“桔子組的小摯友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”

６、引導(dǎo)幼兒和家長到室外舉行運動嬉戲“鉆山洞”。

師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小摯友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危害，小摯友要低頭彎腰過山洞哦！”

（三）終止片面

幼兒與教師彼此擁抱道別后，離開幼兒園。

師：“小火車要開回家了，小摯友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

活動延遲：教師與個別家長溝通交流。

中班我上幼兒園教案2

目標(biāo)：

一、熱愛聽彈奏，并能聽旋律自由地飄動。

二、情愿跟著老師演唱歌曲。

打定：

一、圖一幅。

二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。

過程：

一、好聽的鋼琴聲

（一）請幼兒閉上眼睛，聽聽是什么東西發(fā)出的聲音。

1、鋼琴會發(fā)出好聽的聲音，就猶如在唱歌，小摯友唱歌的時候，他會陪你唱，你們會唱什么歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數(shù)會唱歌配伴奏）。

2、現(xiàn)在鋼琴要陪老師唱歌了，聽聽鋼琴在彈什么歌。

二、賞識歌曲《我上幼兒園》。

（一）看圖感知理解歌詞內(nèi)容。

1、圖片上有誰？他們在干什么？

2、他們的臉上是怎樣的？

3、以兒歌小結(jié)：風(fēng)兒輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。

（二）教師范唱，幼兒傾聽，邊看邊理解記憶歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

（一）有節(jié)奏地學(xué)念歌詞

（二）聽音樂學(xué)唱歌曲

（三）邊唱邊自由表演

1、小鳥是怎么飛的？（請幼兒聽著琴聲自由遨游）

2、小摯友高欣喜興上幼兒園，會是怎么走的呢？（學(xué)蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）

3、幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，其次遍換之。

附歌曲

我上幼兒園

1=c歡快地

xaxcsxdxca’g；’xhxchxracxh’g；’xhcxhra’xgxchd’

風(fēng)兒輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，

xhcxgxscxd’a；/

臉上笑微微。

中班我上幼兒園教案3

1：活動背景

開學(xué)了，孩子們確定會高欣喜興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小摯友了。在度過了一個喜悅的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時確定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了扶助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過磋商，確定了這一主題。

2：活動目標(biāo)

1、知道自己在長大，體驗升入大班的驕傲感。

2、學(xué)會關(guān)切和扶助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)切保護的語言和小摯友交往。

3、磨練幼兒的身體，鞏固幼兒的體質(zhì)，鼓動幼兒堅持上幼兒園。

3：活動打定

物質(zhì)打定：幼兒繪畫材料、其他用于布臵的材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵大班班級環(huán)境。

其他打定：課件ppt及音樂打定。

4：活動過程

1、熟悉自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

師：新學(xué)期開頭小摯友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小摯友留心查看我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒查看）

師：班級位臵變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒回復(fù)）

師：小摯友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小摯友有什么變化？師小結(jié)：小摯友回復(fù)的很好，班級里來了新?lián)从?。班級教室有了好多變化?/p>

5、議論、對比自己的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

師：現(xiàn)在小摯友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回復(fù)）

師：剛上幼兒園時有的小摯友說會很想媽媽，會哭。

（2）引導(dǎo)幼兒對比自己與中班幼兒外在的不同。

師：小摯友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的時候有什么不同？（個別幼兒回復(fù)）

師：小摯友的手和腳變大了，個子長高了。

6、引導(dǎo)幼兒議論自己與中班時相比，在才干、才能上有什么變化。

師：小摯友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么才干？

7、教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的才干！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！

8、議論上大班后該怎么做。

師：小摯友們都上大班了自己的事情理應(yīng)怎么做？哪些事情理應(yīng)自己做？（個別幼兒回復(fù)）

師：小摯友說的真好，小摯友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情協(xié)助做。

9、繪畫《我是大班小摯友》

師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做好多事情，等一下請小摯友畫一張《我是大班小摯友》。

10：活動小結(jié)

通過這次活動，孩子們根本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師舉行了每個小摯友的自我介紹活動，新的插班生也逐漸熟諳了班上的小摯友和老師。這次活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且促使幼兒根本上穩(wěn)定了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很情愿做值日生，責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅磨練了孩子們的動手才能，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)切他人的情感，鞏固了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。

在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，專心學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會了，掌管得也對比好！活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到儉約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

中班我上幼兒園教案4

教學(xué)主題：

小寶物們在家里備受寵愛，現(xiàn)在他們要離開家長和暖的懷抱，帶著大量小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們大膽面對目生的環(huán)境和老師，抑制內(nèi)心的懼怕、焦慮，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們的主題活動應(yīng)運而生。

主題目標(biāo)：

1、幼兒逐步適應(yīng)集體生活，情愿去幼兒園。

2、情愿和老師、小伙伴親近，體會一起做嬉戲的喜悅。

教學(xué)內(nèi)容：

布偶表演《開開心心上幼兒園》

教學(xué)目的：

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，情愿去幼兒園和小摯友、老師們一起做嬉戲，學(xué)學(xué)識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

教學(xué)打定：

布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門

教學(xué)過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)學(xué)識、學(xué)才干。

1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小摯友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小摯友也長大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)學(xué)識。

中班我上幼兒園教案5

活動目標(biāo)

1、增進對小學(xué)的熟悉，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處境，激發(fā)爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)查看分析才能。

3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難，嘗試找出解決的手段，鞏固自信仰。

活動重難點

教學(xué)重點：情愿與同伴交流共享自己對小學(xué)的了解，有爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

教學(xué)難點：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化，做好進入小學(xué)的心理打定。

活動打定

物質(zhì)打定：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。

學(xué)識打定：

1、集體參觀過小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所了解。

2、請一位一年級學(xué)生打定好介紹第一天成為小學(xué)生的處境和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的處境。

閱歷打定：

1、開展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動：“我揣摩的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩”“像個小學(xué)生”“整理小書包”等。

2、通過“比比和摯友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動的開展，讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

活動過程

一、觀看錄像，引發(fā)興趣。

1、教師：今天，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像）

二、查看對比，加深熟悉。

1、啟發(fā)議論：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的識別：

（1）教師提問，啟發(fā)斟酌，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的識別。①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?②圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時候，這些地方就會成為我們的好摯友，我們可以在這些地方喜悅運動喜悅、喜悅閱讀和喜悅學(xué)習(xí)，掌管更多的新學(xué)識和新才干。

（2）閱歷交流，拓展議論內(nèi)容，進一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活處境。①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學(xué)生現(xiàn)在，我們請她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家接待！②請小姐姐陳述成為小學(xué)生第一天的處境和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的處境。③啟發(fā)議論：小摯友聽了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在學(xué)識學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能濫用時間，還要學(xué)會提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。④引導(dǎo)交流：方才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時間一樣嗎？下課特別鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動？小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的變更，更重要的是讀小學(xué)后我們會熟諳更多的小摯友和老師，會學(xué)到更多的才干。

三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗。

1、教師：小摯友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？

四、共享交流，激發(fā)情感。

1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)

2、小結(jié)：假使你們能在同一所小學(xué)讀書的話依舊要持續(xù)彼此學(xué)習(xí)、彼此扶助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！

活動延遲

1、模仿小學(xué)生開展主題班會活動。

2、繪畫：心中的小學(xué)。要求幼兒畫出自己對小學(xué)最感興趣的事情或最熱愛的地方。

3、請小學(xué)教師當(dāng)助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問。

中班我上幼兒園教案6

一、活動目標(biāo)

1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下容許主動參與活動。

2.幼兒通過活動，熟悉班級的老師和小摯友。

3.幼兒能熟悉自己的小標(biāo)識，知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

二、活動打定

1.有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。

2.班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來嬉戲》。

4.陪伴幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

三、活動過程

(一)導(dǎo)入片面

1.播放《小動物來嬉戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

教師：“接待小摯友們來到小一班，請跟著小動物一起做嬉戲吧!”

(二)舉行片面

1.幼兒和教師舉行自我介紹，相互熟悉。

教師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，夢想大家熱愛我!”

教師：“小摯友都熟悉我了嗎?誰容許向大家介紹一下自己呀?”

2.教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

教師：“小摯友都能大方地介紹自己，真棒!”

教師：“老師這有幾張圖片，誰能報告我圖上都有什么?它們都有什么用?”

3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法，和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上。

教師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師察覺全體的桌子和椅子都一樣，小摯友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小摯友坐在哪，怎么辦呢?”

教師：“小摯友都有姓名貼的標(biāo)識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

4.播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家出息行音樂嬉戲。

教師：“小摯友們，標(biāo)識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”

教師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”

5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

A教師：“小摯友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小摯友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

B教師：“桔子組的小摯友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

6.引導(dǎo)幼兒和家長到室外舉行運動嬉戲“鉆山洞”。

教師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小摯友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危害，小摯友要低頭彎腰過山洞哦!”

(三)終止片面

幼兒與教師彼此擁抱道別后，離開幼兒園。

教師：“小火車要開回家了，小摯友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

四、活動延遲

教師與個別家長溝通交流。

中班我上幼兒園教案7

活動目標(biāo)：

1、觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的美好心緒，初步理解歌詞內(nèi)容。

2、樂于加入歌曲賞識活動，知道上幼兒園很喜悅。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

2、教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢！老師用了好聽的`話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小摯友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒賞識歌曲。

1、師：圖片上的小摯友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2、教師范唱歌曲。

3、師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4、師：寶物們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？

5、教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

6、教師指導(dǎo)幼兒舉行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒賞識歌表演。

1、師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演

呢！我們一起來看一看。

2、教師示范動作。

3、師：你們看領(lǐng)會了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？

4、教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，結(jié)果我們拿出小手指笑一笑。

5、師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首美好的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色調(diào)嬌艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小摯友們的興趣是分外高的，紛紛舉手回復(fù)問題。通過熟悉圖片，有意識的引導(dǎo)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大片面小摯友學(xué)的都對比專心，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小摯友的音樂常規(guī)不是更加好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，結(jié)果的表演環(huán)節(jié)不能順?biāo)焱瓿桑梢宰鳛檠舆t活動。

中班我上幼兒園教案8

活動目標(biāo)：

1、了解熟諳幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

2、能和老師、同伴一起高興的嬉戲。

3、體驗幼兒園生活的喜悅，容許開開心心地上幼兒園。

活動打定：

PPT、各種嬉戲材料。

活動過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。方才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

教師：方才我們唱了小摯友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

（二）了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

1、教師：早上，小摯友們開開心心地來到幼兒園。老師和小摯友打招呼"小摯友早！"你們理應(yīng)怎么說呀？

2、我們和好摯友一起玩什么？（搭積木）