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年級六學科數(shù)學課型講授課授課教師設計時間總課時1授課時間學習內(nèi)容圓的認識（一）學習目標1、給合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，認識到“同一個圓中半徑都相等、直徑都相等”，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2、通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。學習重點在觀察、操作中體會圓的特征，知道半徑和直徑的概念。學習難點圓的特征的認識及空間觀念的發(fā)展。學習準備課件教學圓規(guī)集體備課二度備課導學過程溫故互查:1、出示圖片，引導學生欣賞生活中的圓和以前學過的圖形有什么不同？2、出示教材第2頁套圈游戲，哪種方式更公平？（初步感受圓的特征）自學感悟:你能想辦法畫一個圓嗎？匯報點評:展示自己畫的圓，并說說你是怎樣畫的？畫的時候要注意什么？其他同學有想法可以補充。合作探究:1、以上這些畫法中有什么共同之處？注意的問題你是怎么想到的？（固定一個點和一個長度，引出圓心和半徑）導學過程教師邊畫圓邊講概念。（概念講解一定要結合圖形，并要舉一些反例）強調(diào)：圓心是一個點，半徑和直徑是線段。2、圓的位置和什么有關系？圓的大小和什么有關系？鞏固訓練:1、畫一個任意大小的圓，并畫出它的半徑和直徑。想：在同一個圓中可以畫多少條半徑、多少條直徑？同一個圓中的半徑都相等嗎？直徑呢？（放動畫）2、以點A為圓心畫兩個大小不同的圓。拓展延伸:在平面上先確定兩個不同的點A和B，再畫一個圓，使這個圓同時經(jīng)過點A和點B（就是這兩個點都在所畫的圓上），這樣的圓能畫幾

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