2023學(xué)年度教案-最喜歡的水果2

《最喜歡的水果》教案年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題最喜歡的水果課時(shí)1課時(shí)備課人戈立娟學(xué)校許家營(yíng)小學(xué)教材分析本單元是學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了物體分類的基礎(chǔ)上，第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容。教材鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)、整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)圖，以突出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，并通過(guò)早期多樣化的經(jīng)驗(yàn)積累，為以后正式的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。本節(jié)課是本單元《統(tǒng)計(jì)》的第二課時(shí)，是在上節(jié)觀察他人方法的基礎(chǔ)上，開展了鼓勵(lì)學(xué)生嘗試親歷數(shù)據(jù)收集整理的活動(dòng)。通過(guò)從問(wèn)題的產(chǎn)生，到數(shù)據(jù)的收集、記錄和整理，讀懂?dāng)?shù)據(jù)解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，雖然沒(méi)有對(duì)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但卻讓學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的全過(guò)程，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“要為聯(lián)歡會(huì)購(gòu)買什么水果”的情境，選擇了四種水果，并依此提出了四個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題中經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，發(fā)展有序思考的能力和分類思想，體會(huì)調(diào)查問(wèn)題的必要性與現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1.借助為聯(lián)歡會(huì)購(gòu)買水果的情境，體會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性，并嘗試用自己的方式表示整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。2.結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提出簡(jiǎn)單的決策建議。3.在數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程中，發(fā)展有序思考的能力和分類思想；并在解決熟悉的問(wèn)題中，體會(huì)調(diào)查與收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、選票、投票箱、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的紙教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。你們知道“六月一日”是什么日子嗎？今年的“六·一”兒童節(jié)喜羊羊?qū)W校打算舉行聯(lián)歡會(huì)，為同學(xué)們慶祝，高興嗎？開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候它們可以買一些水果，像蘋果、橘子、香蕉和梨（在黑板上貼出四種水果圖片），一邊吃水果一邊欣賞節(jié)目。實(shí)踐操作，掌握新知。1．提出問(wèn)題：那你們覺(jué)得這四種水果中哪一種應(yīng)該多買些，哪一種可以少買些？怎樣才能確定哪種水果喜歡的人多呢？有什么好的調(diào)查方法？（出示課題：最喜歡的水果）（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生想到用調(diào)查的方法先去了解全班喜歡水果的情況，哪種水果喜歡的人多就多買些，喜歡的人少就少買些。調(diào)查的方法：①舉手②投票）2．組織學(xué)生進(jìn)行投票調(diào)查。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：①寫選票。②投票。③核對(duì)票數(shù)。）3、學(xué)生嘗試自己記錄數(shù)據(jù)教師選擇一組同學(xué)的選票唱票，讓學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式記錄。4、展示記錄方式（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：①無(wú)序地寫下老師念到的所有水果的名稱。②用四種符號(hào)來(lái)代替四種水果進(jìn)行記錄。③用一種符號(hào)：如“小豎道”或“對(duì)勾”來(lái)表示記錄對(duì)象。④用“正”字進(jìn)行記錄的方法。）5、討論：你喜歡哪一種記錄方法？為什么？6、發(fā)現(xiàn)分類記錄的優(yōu)勢(shì)。從第幾個(gè)記錄中看出第一小組最喜歡哪種水果的？為什么從第①種記錄中看不出來(lái)？（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：第①種記錄方法速度慢，記不全。第②③④種記錄方法屬于分類記錄，比寫漢字簡(jiǎn)潔、記錄速度快，而且一眼就能讓人看出記錄的結(jié)果。其中用“正”字記錄的方法在數(shù)的時(shí)候可以根據(jù)5的乘法口訣得出記錄結(jié)果。）三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固練習(xí)1、教材練一練第1題重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生記錄的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)教材練一練第