語言活動培訓的心得體會5篇

語言活動培訓的心得體會5篇語言的三要素是語音、語法和詞匯，是由詞匯按一定的語法所構成的語音表義系統(tǒng)。根據(jù)語言的要素特征和起源關系，把世界上的語言分成不同語系，每個語系包括有數(shù)量不等的語種，這些語系與語種都有一定的地域分布，不同的語言在開展過程中也在不斷借鑒交融下面是帶來的有關語言活動培訓的心得體會，希望大家喜歡。

語言活動培訓的心得體會1

本學期我參加了市中區(qū)學科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，搜集、整理教材中故事教學的活動案例，以進步老師的教研程度。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探究和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發(fā)幼兒學習故事的興趣，促進幼兒語言不斷開展。探究合適中區(qū)故事集體教學的形式，提升全區(qū)老師的語言教學程度。通過活動，我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目的、內(nèi)容、要求，認真搜集、查找資料，認真做好理論學習筆記，并且學以致用。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤〞和“分組集體備課〞等活動。本次活動首先交流了搜集新教材中語言教學的活動案例的感想，組員們共同交流了心得，使老師們對新教材的語言教學內(nèi)容有了深化的理解。其次，組織老師們觀摩了?狐貍和烏鴉??啪啪、小雞出殼了?兩個優(yōu)秀教學活動案例。在活動中，老師們認真觀看，充分討論，虛心學習別人的教學方法和策略，為自己的教學理論提供新的教育理念和方法。最后，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶著本組老師進展集體備課。要求三個主備人員共同商定故事教學內(nèi)容，確立教學目的，各人在研究教材的根底上，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值，共同研究教材教法，提出自己的意見、見解，形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案，

活動中我們以中班語言故事活動?會動的房子?為載體，開展同課異構活動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學構思，不同的切入點，不同的教學設計展開研討，共同研究合適幼兒園故事教學的構造、方法和策略。

在活動中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的時機。我們談收獲的時候，討論開課學員的成功之處。提建議的時候，討論開課學員的缺乏之處。談自己設想的時候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地進步了自身的業(yè)務程度。

當然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，我們在教學過程中老師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。

以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學習理論知識，不斷積累理論經(jīng)歷，把在語言教研過程學到的精華展示出，將學到的一切運用到我的工作和教學中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。

語言活動培訓的心得體會2

課堂不是缺乏樂趣

人生不是缺乏樂趣

制造樂趣

需要刪繁就簡的思維方式

需要瑯瑯上口的表達方式

試一試

讓孩子露出笑臉

讓孩子傳出笑聲

讓生活有一些情趣

通過本次語言活動培訓，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談談自己的學習體會：

第一點，老師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你的課。第二點，教學方法一定要靈敏多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有興趣，不但要老師選材好，預備充分，使用教具公正。第三點，老師能創(chuàng)設寬松的學習時間與空間。注重讓幼兒在自主探究、合作交流、動手理論中經(jīng)歷知識的形成過程。

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言開展，特別是口語開展的重要時期。幼兒語言的開展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與開展有著重要的影響。

本節(jié)語言活動課：中班語言?捉迷藏?執(zhí)教任：楊老師瓊臺師范附屬幼兒園

，這堂課是選用中班教參上冊的語言活動，老師說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅決的語氣表示不同意;講故事時，盡量把故事人物快樂、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達程度如何，都應該認真地傾聽并給予積極的答復。

散文詩?捉迷藏?運用了擬人化的手法，將黑夜、太陽、顏色等比較成一群得意的娃娃在玩游戲，將天黑說成“黑夜用長長的手帕〞蒙上太陽的眼睛，天亮說成解開手帕，想想豐富奇特，親切有趣。

全詩通過樸實、粗淺的語言向大家描繪了一副絢麗多彩的自然風景圖，提醒了晝夜交替的自然規(guī)律及陽光照射和各種色彩之間的關系。“蒙〞、“躲〞、“擠〞、“解〞等詞的運用準確、形象，具有兒童情趣。

幼兒語言開展與教育的核心理念：

1.幼兒語言學習與開展的核心是語言交往才能的成長。

2.幼兒的語言才能是在交往和運用過程中開展起來的。

3.為幼兒創(chuàng)設寬松、自由的語言交往環(huán)境，鼓勵與支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、多說、喜歡說并能得到積極的回應。

語言活動培訓的心得體會3

一、分析教材要透，注重提問的設計

要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學方式和方法。

教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容效勞，要注重對語言理解才能的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并擅長把握整體信息。

二、創(chuàng)設情境，構筑語言學習的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和開展都離不開一定的情境。

幼兒時期，是語言開展的最正確時期。

三、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。

在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循因材施教的教學法那么，假如只顧齊步走、搞一刀切，那么就會傷害到許多幼小的心靈:

通過交流，既進步了幼兒的口語表達才能，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察才能。

孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的境地。

因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

語言活動培訓的心得體會4

小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面程度不等，承受才能也不一樣。為此，小班年級組特制定了一系列的學習目的，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知程度和語言開展方面得到進步。讓幼兒喜歡參與語言活動，在運用中開展幼兒的語言交往才能，小班幼兒交談才能差，宜多采用個別活動，小組活動的形式進展，鼓勵幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到開展.

根據(jù)教學大綱和教育目的，小班語言組各位老師們通過豐富多采的活動較好地完成了本學期的教育教學任務：大部分老師認真書寫詳細教案，并進展教學反思以進步自己的教學才能;每個班級能按時張貼月目的和周方案;各班家園共育欄目設計新穎,內(nèi)容豐富;逐月主題活動按方案完成;積極參加園內(nèi)的各項活動，同時還將各個班級的網(wǎng)站及時更新。一學期來，我們12位老師，在園指導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學習教材，邊學邊研究施行，深化開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

根據(jù)本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈敏性、操作性。在施行的八節(jié)教學活動，老師們開場有了針對性的反思，并能從教材、幼兒、活動設計、細節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學習和教學理論相結合的形式，使老師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目的、隨時有教育〞的思想。讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，互相交流分享，又不斷反思、總結、施行。改變以往單純理論研討。通過多形式的活動，老師們已明確自己觀念陳舊，只有進步自己專業(yè)化程度，才能適應現(xiàn)代化教育開展。當然，通過學習，使老師們在施行過程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使老師形成一種邊考慮邊理論的氣氛，從考慮中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的打破口，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化程度不斷進步。

在幼兒園崗位練兵活動中，語言組老師每人精心設計了一節(jié)多媒體教學活動課，以其鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合等，有效的吸引幼兒的注意力，從而進步他們的興趣。如錢玥老師的?一步一步走?，江晨老師的?吹泡泡?對于某些只是性較強的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現(xiàn)，這樣就更易幼兒掌握只是，同時也符合小班幼兒的年齡認知特點。如余黎老師的?小熊的客人?，胡瑩老師的?蝸牛爬呀爬?，石麗欽的?毛毛蟲與蝴蝶?

一學期以來，我們看到了大家的成績，獲得了良好的社會效應。在感到了自己的進步的同時我們也發(fā)現(xiàn)了存在的缺乏，個別老師對自己的工作不夠明確，應該更好地肩負起自己的重擔，抓好班級工作;有的老師還應端正工作態(tài)度，除了積極應對檢查和比賽，平日的工作也要做扎實。希望通過我們不斷的努力，在下個學期讓幼兒園上一個新臺階!

語言活動培訓的心得體會5

教科研工作是一所幼兒園生存、開展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園〞是幼教開展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹?規(guī)那么?精神、?綱要?精神為指南，全面施行素質(zhì)教育，促使幼兒全面開展和主動開展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善理論這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的理論行為，進步老師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已獲得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的才能，開學初，課題組帶著老師學習?綱要?，把握?綱要?中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神本質(zhì)，讓老師理解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近開展區(qū)與其關系，制定合適本園幼兒的方案。如何科學地到達閱讀的目的?

首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園〞、“天天讀句欄〞、“圖書角〞以使幼兒身臨其境感受閱讀氣氛，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的__老師和大(三)班的__老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。

第二，通過觀摩、聽課的方法來理解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達改善教育理論的作用。比方：中(三)班__老師的那節(jié)?色彩謠?，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，到達預期目的。

第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進展閱讀才能和興趣的培養(yǎng)。比方：大(三)班的__老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)絡，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才能。

通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也進步了老師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的才能，進步了老師的整體素質(zhì)。

隨著中國參加WTO，國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒英語必須遵循幼兒身心開展規(guī)律，關注幼兒的個性差異，特別在開展趨勢上、學習方式上、智力構造上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了開展和進步幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。小(一)班的__老師是本學期剛擔任英語課，她雖然是老老師，但虛心好學，主動向小老師__討教英語教學經(jīng)歷，學習口語。__已有兩年的英語從教經(jīng)歷，語感好。兩節(jié)課?Icanhelpyou?、?Go?經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終獲得了好的效果和指導的好評。

當然，幼兒英語口語的進步也能促進語言表達才能的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學理論中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷進步老師的英語教學理論經(jīng)歷。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。〞根據(jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進展著書畫教學研究，也總結出一套合適我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參加的“華辰杯〞少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀!在獲得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣〞老師的指導下，積極學習，熱情探究，為今后的成長奠定良好的根底。

由于我們深化的進展教科