2022年學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)范文

第7頁共7頁2021年?學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)?差工作總結(jié)?范文學(xué)生?的個(gè)體差異?是一個(gè)客觀?存在，因此?培優(yōu)補(bǔ)差是?教學(xué)工作不?可少的一環(huán)?。為了讓每?個(gè)學(xué)生都能?在原有基礎(chǔ)?上得到提高?發(fā)展，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的快樂?，進(jìn)步的樂?趣，達(dá)到全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的目的?，我們根據(jù)?我班學(xué)生學(xué)?習(xí)情況分層?教學(xué)，在班?級(jí)中挖掘?qū)W?生的個(gè)體差?異，做好拔?尖補(bǔ)差工作?，從而讓優(yōu)?生更優(yōu)，差?生不差，共?享成功。一?學(xué)期以來，?我在"培優(yōu)?補(bǔ)差"工作?過程中，能?根據(jù)實(shí)際情?況，有步驟?、有措施地?實(shí)施落實(shí)"?培優(yōu)補(bǔ)差"?的內(nèi)容，使?學(xué)生能較好?的得到發(fā)展?。一、基?本情況我?所教的班級(jí)?學(xué)生___?人。1、?學(xué)困生有_?__人，這?___名學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)慣?都較差。他?們分別是:?蘭雪梅、盧?春勇、何忠?心、劉文菊?、單龍雨、?雷平、羅順?銀、莫方優(yōu)?、雷震冰、?其中在學(xué)習(xí)?上最困難的?是:劉文菊?、何忠心、?蘭雪梅。?2、優(yōu)等生?:肖夢(mèng)松、?王湘寧。?二、主要措?施:1、?課外輔導(dǎo)，?利用課余時(shí)?間。2、?采用一優(yōu)生?帶一差生的?一幫一行動(dòng)?。3、請(qǐng)?優(yōu)生介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差?生加以學(xué)習(xí)?。4、課?堂上創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，用優(yōu)生?學(xué)習(xí)思維、?方法來影響?差生。5?、減少作業(yè)?量，認(rèn)真查?漏，專項(xiàng)訓(xùn)?練。訓(xùn)練中?選取后進(jìn)生?普遍不懂的?問題，作為?專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)?容，做到有?的放矢。訓(xùn)?練中讓成績(jī)?好的學(xué)生發(fā)?揮幫助作用?，要求學(xué)生?課內(nèi)完成作?業(yè)，并及時(shí)?講評(píng)。對(duì)差?生實(shí)施多做?多練措施。?優(yōu)生適當(dāng)增?加題目難度?，并安排課?外閱讀，不?斷提高做題?和寫作能力?。6、采?用激勵(lì)機(jī)制?，對(duì)差生的?每一點(diǎn)進(jìn)步?都給予肯定?，并鼓勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)取，?在優(yōu)生中樹?立榜樣，給?機(jī)會(huì)表現(xiàn)，?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)積極性?和成功感。?7、充分?了解差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)方法?，給予正確?引導(dǎo)，__?_他們正確?的學(xué)習(xí)方法?，使學(xué)習(xí)變?被動(dòng)為主動(dòng)?，具體有三?個(gè)環(huán)節(jié):課?前預(yù)習(xí)、課?堂聽講、課?后復(fù)習(xí)。課?前預(yù)習(xí)時(shí)，?要把通過查?找資料仍不?明白的問題?標(biāo)出來，課?堂聽講時(shí)要?帶著問題聽?講，及時(shí)做?好記錄，課?后及時(shí)解決?課堂遺留問?題，這樣在?課堂上聽課?時(shí)就比較主?動(dòng)，有的放?矢，聽課的?效果就會(huì)比?較好。朝正?確方向發(fā)展?，保證差生?改善目前學(xué)?習(xí)差的狀況?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。8?、重視中等?成績(jī)學(xué)生，?保持其成績(jī)?穩(wěn)定和提高?。9、必?要時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，協(xié)助?解決差生的?學(xué)習(xí)問題。?10、堅(jiān)?持不懈地關(guān)?愛學(xué)困生。?多鼓勵(lì)少批?評(píng)。學(xué)困生?普遍自信心?不強(qiáng)，學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣無?規(guī)律，所以?在教學(xué)工作?中必須多關(guān)?愛他們，多?鼓勵(lì)他們，?多和他們談?心。只要發(fā)?現(xiàn)他們有進(jìn)?步，哪怕是?很小的進(jìn)步?，也要及時(shí)?表揚(yáng)他們，?鼓勵(lì)他們?cè)?接再厲。只?有主觀積極?性調(diào)動(dòng)起來?了，才能更?好地發(fā)揮他?們自己的潛?能，使他們?很快地步入?中等生甚至?是優(yōu)等生的?行列。三?、配合本學(xué)?科教學(xué)__?_的教學(xué)活?動(dòng)有:1?、聽寫競(jìng)賽?。2、反?義詞對(duì)子積?累。3、?背誦古詩比?賽。四、?不足與今后?設(shè)想:對(duì)?學(xué)困生花的?工夫多，但?收效不算很?大。在今后?的教學(xué)工作?中，我仍要?繼續(xù)做好培?優(yōu)助困工作?。對(duì)優(yōu)等生?，提高他們?的自主能力?，使他們更?好地為同學(xué)?們服務(wù)，成?為真正的火?車頭。對(duì)因?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好，學(xué)習(xí)方?法不當(dāng)，學(xué)?習(xí)目標(biāo)不明?確，學(xué)習(xí)心?理不健康，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不?好等各種原?因而造成的?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生，我要具?體問題，具?體分析，個(gè)?別指導(dǎo)。多?動(dòng)腦筋，多?想辦法，下?大氣力把教?學(xué)工作做得?更扎實(shí)更有?效?！緦W(xué)?校培優(yōu)補(bǔ)差?工作總結(jié)范?文二】一?學(xué)期以來，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、老師們的?關(guān)心和支持?下，我在“?培優(yōu)補(bǔ)差”?工作過程中?，能根據(jù)實(shí)?際情況，有?步驟、有措?施地實(shí)施落?實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)?差”的內(nèi)容?，使學(xué)生能?較好的得到?發(fā)展。通過?內(nèi)化教育，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)?積極性極大?地被調(diào)動(dòng)起?來，不管是?優(yōu)等生或是?差生，現(xiàn)都?能明確自己?的學(xué)習(xí)目的?，不是為別?人，而是為?自己;學(xué)習(xí)?風(fēng)氣較以前?有明顯的變?化，以前是?“要我學(xué)”?，現(xiàn)在是“?我要學(xué)”。?通過不斷的?加強(qiáng)訓(xùn)練，?老師幫助學(xué)?生獲取一個(gè)?個(gè)小成功，?學(xué)生的自信?心，意志力?得到很大的?提高?，F(xiàn)將?一學(xué)期來的?工作總結(jié)如?下:1、?教學(xué)觀念的?積極轉(zhuǎn)化，?家長(zhǎng)的熱心?配合。在?工作過程中?，教師的觀?念能積極轉(zhuǎn)?化，由以前?看分?jǐn)?shù)，注?重優(yōu)生的輔?導(dǎo)，對(duì)潛能?生耐心不足?，“恨鐵不?成鋼”，急?功近利的心?態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟?正確看待每?一個(gè)學(xué)生，?以培養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)的提高?為自己工作?的重點(diǎn)。在?工作過程中?能個(gè)體分析?，群體分析?，確立發(fā)展?目標(biāo)和措施?，找出每個(gè)?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?、缺點(diǎn)，潛?在的優(yōu)點(diǎn)、?缺點(diǎn)，新的?生長(zhǎng)點(diǎn)。用?發(fā)展的眼光?看自己，分?析別人。我?們班的羅培?同學(xué)上課聽?講不認(rèn)真，?作業(yè)完成質(zhì)?量不高，這?學(xué)期我上課?的時(shí)候不斷?的觀察他，?在他將要走?神的時(shí)候及?時(shí)提醒，課?下督促其認(rèn)?真的完成作?業(yè)，等一系?列措施，這?學(xué)期期末考?試中取得了?___分的?好成績(jī)。積?極對(duì)待學(xué)生?的每一個(gè)閃?光點(diǎn)，施以?恰如其分的?鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)?，家長(zhǎng)能熱?心配合，使?得每一位學(xué)?生能安心于?課堂的學(xué)習(xí)?，把潛能生?的厭學(xué)情緒?抑制在一個(gè)?最低點(diǎn)上:?我們班的陳?福同學(xué)，其?實(shí)是一個(gè)很?聰明的學(xué)生?，但是由于?缺少家里的?關(guān)心和愛護(hù)?，導(dǎo)致孩子?有點(diǎn)厭學(xué)，?這學(xué)期我主?動(dòng)、多次與?其家長(zhǎng)溝通?，孩子逐漸?有所好轉(zhuǎn)，?在這次期中?考試中也考?了___分?，雖然還不?是很好，但?至少說明這?個(gè)孩子在進(jìn)?步，正在往?好的方向發(fā)?展。2、?在班級(jí)里建?立學(xué)生的學(xué)?習(xí)檔案，依?此進(jìn)行分層?，設(shè)立不同?層次的學(xué)習(xí)?幫扶小組，?確立學(xué)習(xí)目?標(biāo)。在班?級(jí)里努力營(yíng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，改變老師?補(bǔ)課，留課?的陋習(xí)，把?問題交給學(xué)?生去獨(dú)立解?決，老師起?指導(dǎo)作用。?其次，依據(jù)?學(xué)生的能力?對(duì)各層次的?學(xué)生分別有?不同的完成?目標(biāo)，由易?而難，逐層?推進(jìn)。通過?這些做法，?我們班上學(xué)?期考得不理?想的同學(xué)這?學(xué)期也有了?大面積的改?觀。我在上?課的時(shí)候多?留心這些孩?子:多提問?他們，在他?們答不上來?的時(shí)候也不?過多的批評(píng)?他們，而是?積極的鼓勵(lì)?他們、啟發(fā)?他們，課后?把這些孩子?留下:找一?些練習(xí)題讓?他們做，碰?到不會(huì)的及?時(shí)給他們講?解，在保證?當(dāng)天的知識(shí)?點(diǎn)都學(xué)會(huì)的?情況下再讓?他們走，給?他們幾個(gè)留?的家庭作業(yè)?盡量簡(jiǎn)單些?，樹立孩子?學(xué)習(xí)的自信?心，然后一?點(diǎn)點(diǎn)的增加?作業(yè)的難度?，使其慢慢?找到學(xué)習(xí)的?快樂，在這?學(xué)期期中考?試中都有明?顯的進(jìn)步。?3、實(shí)行?“低、小、?多、快”教?法改革，充?分發(fā)揮學(xué)生?相互教育，?自我教育的?作用。摸?清學(xué)生相關(guān)?準(zhǔn)備知識(shí)，?基礎(chǔ)能力和?心理準(zhǔn)備的?實(shí)際，把起?點(diǎn)放在學(xué)生?努力一下就?可以達(dá)到的?水平上，使?新舊知識(shí)產(chǎn)?生聯(lián)結(jié)，形?成網(wǎng)絡(luò)。根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?，確定能達(dá)?到的實(shí)際進(jìn)?度，把教學(xué)?的步子放小?，把教學(xué)內(nèi)?容按由易到?難，由簡(jiǎn)到?繁的原則分?解成合理的?層次，分層?推進(jìn)。在實(shí)?際教學(xué)中，?根據(jù)本學(xué)生?實(shí)際精心設(shè)?計(jì)每一節(jié)課?，力爭(zhēng)做到?精講精練。?速反饋，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的問題?，及時(shí)矯正?及調(diào)節(jié)教學(xué)?進(jìn)度，從而?有效地提高?課堂教學(xué)的?效益，避免?了課后大面?積補(bǔ)課。?總之，通過?培優(yōu)補(bǔ)差取?得了良好的?效果，優(yōu)生?更加優(yōu)秀，?差生相比原?來有了很大?的進(jìn)步，更?加可喜的是?這些學(xué)生正?在朝著好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?向發(fā)展，這?筆考試成績(jī)?多考了幾分?更加重要。?【學(xué)校培?優(yōu)補(bǔ)差工作?總結(jié)范文三?】本學(xué)期?，我注重培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，針對(duì)學(xué)生?的具體情況?進(jìn)行分析，?明確了培優(yōu)?補(bǔ)差的目標(biāo)?，制定了培?優(yōu)補(bǔ)差措施?。一學(xué)期以?來，我在“?培優(yōu)補(bǔ)差”?工作過程中?，能根據(jù)實(shí)?際情況，有?步驟、有措?施地實(shí)施落?實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)?差”的內(nèi)容?，使學(xué)生能?較好的得到?發(fā)展。一?、基本情況?我所教的?班級(jí)學(xué)生_?__人。?1、學(xué)困生?有(8)人?，他們分別?是:李軼、?劉暢、王雪?、韓京桔、?鄭天翼、這?___名學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)慣?都較差。?2、優(yōu)等生?:侯偉民、?張?chǎng)?、徐?mèng)?鴿、馮雨等?。二、主?要措施:?1、課外輔?導(dǎo)，利用課?余時(shí)間。?2、采用一?優(yōu)生帶一差?生的一幫一?行動(dòng)。3?、請(qǐng)優(yōu)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，差生加以?學(xué)習(xí)。4?、課堂上創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，用?優(yōu)生學(xué)習(xí)思?維、方法來?影響差生。?5、對(duì)差?生實(shí)施多做?多練措施。?優(yōu)生適當(dāng)增?加題目難度?，并安排課?外作品閱讀?，不斷提高?做題和寫作?能力。6?、采用激勵(lì)?機(jī)制，對(duì)差?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給予?肯定，并鼓?勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)?取，在優(yōu)生?中樹立榜樣?，給機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)積?極性和成功?感。7、?充分了解差?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給予?正確引導(dǎo)，?朝正確方向?發(fā)展，保證?差生改善目?前學(xué)習(xí)差的?狀況，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?8、重視?中等成績(jī)學(xué)?生，保持其?成績(jī)穩(wěn)定和?提高。9?、必要時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?協(xié)助解決差?生的學(xué)習(xí)問?題。三、?配合本學(xué)科?教學(xué)___?的教學(xué)活動(dòng)?有:1、?百字競(jìng)賽。?2、反義?詞對(duì)子積累?。3、成?語諺語收集?與積累。?4、背誦古?詩比賽。?四、本人進(jìn)?行的有效嘗?試有:1?、短期的有?:以寓言故?事為主題的?故事會(huì)。?2、中期的?有:結(jié)合教?材內(nèi)容，進(jìn)?行動(dòng)手實(shí)踐?，例如學(xué)習(xí)?有關(guān)感恩教?育的內(nèi)容，?我讓學(xué)生親?自動(dòng)手實(shí)踐?，回到家里?，為爸爸、?媽媽做力所?能及的家務(wù)?勞動(dòng)，從中?體會(huì)到父母?的艱辛，從?小要有感恩?之心。3?、長(zhǎng)期的有?:背誦積累?古詩以及好?詞佳句。?積累成語、?諺語、和課?內(nèi)外的好詞?佳句。五?、本人工作?的特色是:?有先進(jìn)的教?學(xué)理念，活?潑的教學(xué)風(fēng)?格、靈活的?教學(xué)方法，?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)?態(tài)度，愿意?讓每一位學(xué)?生體會(huì)到學(xué)?習(xí)語文的