2022年學(xué)校留守兒童工作半年總結(jié)

第4頁共4頁2021年?學(xué)校留守兒?童工作半年?總結(jié)隨著?___市場?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?和城鎮(zhèn)化建?設(shè)步伐的加?快，農(nóng)村富?余勞動力向?城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已?成必然，催?生出了“留?守兒童”這?一非凡群體?，暨由于父?母雙方或一?方外出務(wù)工?而被留守在?家鄉(xiāng)，并且?需要其他親?人或委托人?照顧的中小?學(xué)生。為?了給這些留?守兒童營造?一個健康成?長的良好環(huán)?境，20_?__年，我?校積極響應(yīng)?各級領(lǐng)導(dǎo)的?號召，從吾?鄉(xiāng)吾土的實?際出發(fā)，在?全鄉(xiāng)范圍內(nèi)?啟動了“關(guān)?愛留守兒童?暖和工程”?，現(xiàn)將這一?年多來的工?作總結(jié)如下?。一、摸?清情況，確?立工作目標(biāo)?金川鄉(xiāng)位?于瑞安西部?山區(qū)，有_?__多人，?是屬于人均?耕地面積較?少的地區(qū)。?因此，僅靠?務(wù)農(nóng)為生的?老百姓，其?生活困難程?度可想而知?。隨著改革?開放的不斷?深入，我鄉(xiāng)?農(nóng)民大量外?出務(wù)工、經(jīng)?商，有許多?成功人士已?在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)?地區(qū)購置房?產(chǎn)安家落戶?，使大量生?源外流，但?仍有一部分?的農(nóng)民在外?過著低收入?的打工生活?，無力支付?高額的異地?借讀費用，?只好將子女?留在本鄉(xiāng)由?長輩或其他?___幫助?看管，我校?目前有__?_名學(xué)生，?像這樣的“?留守兒童”?就有___?人，他們享?受不到父母?的暖和叮嚀?，只能在隔?輩或___?有心卻無力?的關(guān)愛中徘?徊，而貧困?山區(qū)的留守?人員，恰恰?大多也是老?、弱、病、?殘、文盲、?半文盲。這?對留守兒童?的健康成長?是多么不利?啊。兒童?是祖國的未?來，學(xué)生是?祖國的希望?，“留守兒?童”的問題?引起了社會?與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的___和?極度重視。?面對現(xiàn)狀，?我校通過對?留守兒童問?題的調(diào)查、?分析與研究?，找到了影?響留守兒童?健康成長的?原因，有針?對性地提出?行之有效的?措施和辦法?，狠抓落實?，全面推廣?“關(guān)愛工程?”，把為“?留守兒童”?營造健康、?快樂、平等?、和諧的成?長環(huán)境，不?斷提高廣大?未成年人的?結(jié)合素質(zhì)立?為“關(guān)愛留?守兒童”暖?和工程的工?作宗旨，充?分發(fā)揮了學(xué)?校在“關(guān)愛?工程”中第?一陣地的作?用。二、?主要工作措?施1、建?立健全領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)制度。?學(xué)校成立?了關(guān)愛工程?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制訂具體計?劃，實施了?“留守兒童?”教育工作?方案，真正?地使學(xué)校成?為了學(xué)生學(xué)?知識，學(xué)文?化，不斷提?高思想覺悟?的主陣地。?2、實施?教職工結(jié)對?幫扶留守兒?童制度。?每班推薦4?—___名?典型學(xué)生與?我校在職教?師結(jié)對，每?位教師結(jié)對?2—___?名學(xué)生，幫?扶教師經(jīng)常?找留守兒童?談心，隨時?把握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?，定期家訪?、關(guān)心生活?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)他們?健康成長。?建立教職工?關(guān)愛留守兒?童的成長日?記，讓留守?兒童在教師?同學(xué)的__?_中成長，?以對他們?nèi)?乏家庭教育?進(jìn)行補(bǔ)償，?使他們走出?孤獨和憂郁?。3、大?力宣傳，發(fā)?動社會力量?。關(guān)愛留?守兒童僅僅?依靠微薄的?學(xué)校是不夠?的，所以在?這次活動中?，還發(fā)動了?村干部、鄉(xiāng)?政府人員、?村委會成員?以及退休老?師一起加入?到“關(guān)愛行?動”中來，?此舉得到了?相關(guān)人士的?熱烈支持，?紛紛擔(dān)當(dāng)了?“代理家長?”的角色，?與孩子們一?道，邁向新?的明天。?4、建立留?守兒童檔案?和聯(lián)系卡制?度。我校?對所有學(xué)生?進(jìn)行了認(rèn)真?的調(diào)查研究?，摸清了留?守兒童的底?數(shù)，建立了?每個留守兒?童的檔案和?聯(lián)系卡，通?過聯(lián)系卡制?度的建立，?加強(qiáng)的了學(xué)?校與學(xué)生家?長及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)系?，共同形成?了以學(xué)生為?中心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。5?、積極開展?文體活動。?為了“留?守兒童”也?能像普通孩?子一樣健康?成長，豐富?他們的課余?生活，我校?在周一至周?五的午間和?下午課后，?由結(jié)對老師?輪流值日在?學(xué)生活動室?和操場__?_、安排豐?富的問題活?動。諸如：?課外閱讀、?學(xué)習(xí)指導(dǎo)、?體育活動等?。6、定?期安排免費?體檢。為?了“留守兒?童”的健康?成長，我校?將定期為他?們安排免費?體檢，對他?們進(jìn)行全面?的身體檢查?，及時了解?孩子的身體?發(fā)育情況和?健康情況。?做到有病早?發(fā)現(xiàn)，及時?治療。徹底?排除他們因?病失學(xué)、因?病至貧的隱?患。7、?建立健全檢?查考核機(jī)制?為了切實?加強(qiáng)這一工?作的有效性?和長期性，?學(xué)校將對師?生的結(jié)對情?況過程跟蹤?和結(jié)果的評?選考核，學(xué)?校積極研究?科學(xué)考核評?估的辦法，?加強(qiáng)了對留?守兒童的教?育和治理，?建立和完善?工作考評制?度，定期對?學(xué)校和教師?進(jìn)行了考評?，作為獎優(yōu)?罰劣的重要?依據(jù)。8?、創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?加強(qiáng)與留?守兒童父母?或監(jiān)護(hù)人的?交流與溝通?;加強(qiáng)對貧?困留守兒童?的資助工作?;建立關(guān)愛?經(jīng)驗交流制?度;不定期?召開研討會?、座談會，?進(jìn)行經(jīng)驗交?流;不斷探?索新方法、?新措施;不?斷提高留守?兒童教育治?理水平。?三、成績和?困難經(jīng)過?近一年來各?界人士的共?同努力，我?校的“留守?兒童”工作?取得了一定?的成績，學(xué)?生的行為習(xí)?慣好了，成?績提高了，?待人接物禮?貌了，自立?、自主、自?強(qiáng)了……在?結(jié)對的老師?中更是涌現(xiàn)?了像林海蘭?這樣的優(yōu)秀?教師，三年?如一日，照?顧一位來自?山區(qū)的孤兒?學(xué)生，同吃?同住，當(dāng)起?了未婚“媽?媽”，又?jǐn)y?“子”出嫁?，用自己不?計個人得失?的真情和細(xì)?心暖和著