義務教育物理新課程標準測試卷試題二（2022版）含答案

義務教育物理新課程標準試卷1(2022版)一、選擇題1.義務教育物理課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以落實()為主線。A.立德樹人B.核心素養(yǎng)C.教學目標D.課程目標2.義務教育物理課程堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實()根本任務。A.教書育人B.學生全面發(fā)展C.立德樹人D.信息素養(yǎng)3.義務教育物理課程目標要圍繞(),體現(xiàn)課程性質，反映課A.立德樹人B.教書育人C.全面發(fā)展D.核心素養(yǎng)優(yōu)化學校()。A.教學目標B.育人藍圖C.教學內容D.育人導向5.義務教育物理課程必須堅持()為先。A.德育B.智育C.育人D.美育6.義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和教學基本要求，體現(xiàn)A.立德樹人B.育人為本C.培養(yǎng)目標D.國家意志7.義務教育課程以()為中心，扎根中國大地辦教育。A.學生B.教師C.人民D.教材8.(多選)全面落實習近平總書記關于培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的要求，結合義務教育性質及課程定位，從()方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。A.有理想B.有本領C.有擔當9.(多選)準確理解和把握黨中央、國務院關于教育改革的各項要求，全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，將社會主義()、等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。A.先進文化B.革命文化C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.國家安全E.生命安全與健康10.(多選)課程標準基于義務教育培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為本課程應著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)()的培養(yǎng)要A.正確價值觀B.必備品格C.正確人生觀D.關鍵能力1.習近平總書記多次強調，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、()的2.義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和教學基本要求，體現(xiàn)國家意志，在()中發(fā)揮著關鍵作用。3.習近平總書記多次強調，課程教材要發(fā)揮()、啟智增慧的4.義務教育物理課程以()為指導。5.隨著義務教育全面普及，教育需求從“有學上”轉向()。6.義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和()。7.聚焦中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的()、8.課程標準針對內容要求提出()、()。9.依據(jù)學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內容，體現(xiàn)學習目標的()和()。三個方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。1.說說2022版課程標準的修訂原則2.說說2022版課程標準的主要變化?3.義務教育物理課程指導思想?試卷1參考答案一、選擇題1.B2.C3.D4.B5.A二、填空題1.習近平總書記多次強調，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、(啟智增慧)的作用。2.義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和教學基本要求，體現(xiàn)國家意志，在(立德樹人)中發(fā)揮著關鍵作用。3.習近平總書記多次強調，課程教材要發(fā)揮(培根鑄魂)、啟智增慧的作用。4.義務教育物理課程以(習近平新時代中國特色社會主義思想)為指5.隨著義務教育全面普及，教育需求從“有學上”轉向(“上好學”)6.義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和(教學基本要求)。7.聚焦中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的(正確價值觀)、(必備品格)和(關鍵能力)。8.課程標準針對內容要求提出(學業(yè)要求)、(教學提示)。9.依據(jù)學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內容，體現(xiàn)學習目標的(連續(xù)性)和(進階性)。10.結合義務教育性質及課程定位，從(有理想)、(有本領)、(有擔當)三個方面，明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。1.說說2022版課程標準的修訂原則答：(-)堅持目標導向。(-)堅持問題導向。(三)堅持創(chuàng)新導向。2.說說2022版課程標準的主要變化答：(一)關于課程方案一是完善了培養(yǎng)目標。二是優(yōu)化了課程設置。三是細化了實施要求。(二)關于課程標準一是強化了課程育人導向。二是優(yōu)化了課程內容結構。三是研制了學業(yè)質量標準。四是增強了指導性。五是加強了學段銜接。3.義務教育物理課程指導思想?答：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教方針，遵循教育教學規(guī)律，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育。以人民為中心，扎根根中國大地辦教育。堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。反映時代特征，努力構建具有中培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，引導學生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。義務教育物理新課程標準試卷2(2022版)一、選擇題1.物理學是自然科學領域研究物質的基本結構、相互作用和()的一門基礎學科。A、自然規(guī)律B、生命規(guī)律C、活動規(guī)律D、運動規(guī)律2.物理學課程立足學生全面發(fā)展，依據(jù)核心素養(yǎng)內涵及學生()特點，確定課程目標。A.身心發(fā)展B.年齡3.()是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。A.教學目標B.德育C.智育D.核心素養(yǎng)4.物理學課程每個學習主題都包括內容要求、學業(yè)要求和()。A.教學內容B.課程要求C.教學提示D.學業(yè)內容5.物理課程旨在促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展，引導學生學會學習、學會合作、學會生活，為學生的()奠定基礎。A.終身發(fā)展B.全面發(fā)展C.態(tài)度責任D.物理觀念6.物理觀念主要包括()等要素。A.物質觀念B.運動和相互作用觀念C.能量觀念D.以上三項都是7.學業(yè)質量標準是以()為主要維度。A.立德樹人B.啟智增慧C.核心素養(yǎng)D.教書育人8.(多選)義務教育物理課程具有()等特點。A.基礎性B.多樣性C.實踐性D.統(tǒng)一性9.(多選)物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括()。A.物理觀念B.科學思維C.科學探究D.科學態(tài)度與責任10.(多選)科學思維主要包括()等要素。A.模型建構B.科學推理C.科學論證D.質疑創(chuàng)新1.科學態(tài)度與責任主要包括()等要素。2.科學探究是指基于觀察和實驗提出()、形成猜想與假設、設計實驗與制訂方案、獲取與處理信息、基于證據(jù)得出3.義務教育物理課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以()為本，以提升全體學生()為宗旨。4.物理學課程注重“知行合一、學以致用",體現(xiàn)物理課程()5.物理學課程倡導教學方式(),鼓勵教學中根據(jù)教學目標、教學內容、教學對象及教學資源等的實際情況，靈活選用(),合理運用()。6.物理學課程堅持核心素養(yǎng)導向，注重以評價促進學生發(fā)展，構建)的物理課程評價體系。7.物理學課程不僅重視對學生學習過程的評價和終結性學業(yè)成就的考核，而且關注學生的(),幫助學生建立(),激發(fā)學生學習物理的(),充分發(fā)揮評價的()。8.物理學課程注重科學探究，突出問題導向，強調真實(),引導學生不斷探索，提高()的實踐本領和科學思維能力，發(fā)展()。9.物理學課程遵循初中學生()規(guī)律，貼近學生生活，關注學習生長點，以具體事實、鮮活案例、生活經(jīng)驗和基本概念等引導學生進行()。10.物理學課程注重落實物理課程的(),培養(yǎng)學生適應個人()需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。1.義務教育物理課程跨學科實踐學業(yè)要求?2.義務教育物理課程實驗探究學業(yè)要求?3.義務教育物理課程理念?4.義務教育物理課程的核心素養(yǎng)內涵?5.義務教育物理課程的目標要求?試卷2參考答案一、選擇題1.科學態(tài)度與責任主要包括(科學本質觀、科學態(tài)度、社會責任)等2.科學探究是指基于觀察和實驗提出(物理問題)形成猜想與假設、設計實驗與制訂方案、獲取與處理信息、基于證據(jù)以(學生發(fā)展)為本，以提升全體學生(核心素養(yǎng))為宗旨。4.物理學課程注重“知行合一、學以致用",體現(xiàn)物理課程(基礎性、實踐性)等特點。5.物理學課程倡導教學方式(多樣化),鼓勵教學中根據(jù)教學目標、合理運用(信息技術)。7.物理學課程不僅重視對學生學習過程的評價和終結性學業(yè)成就的考核，而且關注學生的(個體差異),幫助學生建立(自信),激發(fā)學生學習物理的(興趣和動機),充分發(fā)揮評價的(育人功能)。8.物理學課程注重科學探究，突出問題導向，強調真實(問題情境),引導學生不斷探索，提高(分析問題、解決問題)的實踐本領和科學思維能力，發(fā)展(核心素養(yǎng))。9.物理學課程遵循初中學生(身心發(fā)展)規(guī)律，貼近學生生活，關注學習生長點，以具體事實、鮮活案例、生活經(jīng)驗和基本概念等引導學10.物理學課程注重落實物理課程的(育人價值),培養(yǎng)學生適應個人(終身發(fā)展和社會發(fā)展)需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。1.義務教育物理課程跨學科實踐學業(yè)要求?答：(1)能在跨學科實踐中綜合認識所涉及的知識；能用物理及其他學科知識解釋與健康、安全等有關的日常生活問題，探索一些簡單的工程與技術問題，分析與能源、環(huán)境等有關的社會熱點問題，初步具有運用跨學科知識解決簡單問題的能力。(2)能在跨學科實踐中嘗試找出影響活動成效的主要因素，能運用簡單模型解決問題；能利用歸納或演繹的方法對跨學科問題進行推理，獲得結論；能基于證據(jù)說明操作的合理性；能在操作中獨立思考，提出自己的見解。(3)能在真實、綜合的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設；能設計簡單的跨學科實踐方案，能通過調查等方式收集信息，提出證據(jù)；能對跨學科實踐活動方案、實施過程及結果進行解釋；能與他人共同實施方案，合作交流，并撰寫簡單的活動報告。(4)為我國古代科技發(fā)明感到自豪，能體會物理學對人類生活、工程實踐和社會發(fā)展的影響；樂于思考與實踐，敢于探索，勇于創(chuàng)新，進一步增強安全意識，踐行健康生活；具有節(jié)能環(huán)保、促進可持續(xù)發(fā)展的責任感。2.義務教育物理課程實驗探究學業(yè)要求?答：(1)能通過物理實驗建構物理概念，深化對物理規(guī)律的認識，領悟其內涵及相互聯(lián)系；有將實驗探究方法及安全操作規(guī)范等運用于解決日常問題的意識，能根據(jù)所學知識和說明書等解決現(xiàn)實中的簡單問(2)知道科學探究會受到各種因素的影響，在實驗中能關注主要因素，忽略次要因素；能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)通過歸納推理獲得探究結論；有判斷實驗數(shù)據(jù)是否合理、有效的意識；能對實驗進行反思，提出改進(3)在實驗中有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識；能根據(jù)實驗目的設計實驗方案，會正確使用已學實驗器材收集數(shù)據(jù)，能遵守實驗室規(guī)則，注意實驗中的安全問題；能對收集的數(shù)據(jù)進行整理，歸納總結，形成結論并作出解釋；有合作交流的團隊意識，能撰寫簡單的實螂告。(4)能初步體會物理研究是建立在觀察和實驗基礎上的創(chuàng)造性工作；能通過實驗獲得結論，產生成就感，有學習物理的興趣和嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度；有節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任感及自覺行為。3.義務教育物理課程理念?答：(1)面向全體學生，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)(2)從生活走向物理，從物理走向社會(3)以主題為線索，構建課程結構(4)注重科學探究，倡導教學方式多樣化(5)發(fā)揮評價的育人功能，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展4.義務教育物理課程的核心素養(yǎng)內涵?答：核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任。5.義務教育物理課程的目標要求?答：物理課程旨在促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展，引導學生學會學習、學會合作、學會生活，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。通過義務教育物理課程的學習，學生應達到如下目標。認識機械能、內能、電磁能及能量的轉化與守恒；能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系起來，能從物理學視角觀察周圍事物，解釋有關現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。初步形成物質觀念、運動和相互作用觀念、能量觀念。(2)會用所學模型分析常見的物理問題；能對相關問題和信息進行分析并得出結論，具有初步的科學推理能力；有利用證據(jù)對所研究的問題進行分析和解釋的意識，能使用簡單和直接的證據(jù)表達自己的觀點，具有初步的科學論證能力；能獨立思考，對相關信息、方案和結論提出自己的見解，具有質疑創(chuàng)新的意識。(3)有科學探究的意識，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，形成猜想與假設，具有初步的觀察能力和提出問題的能力；能制訂簡單的科學探究方案，有控制實驗條件的意識，會通過實踐操作等方式收集信息，初步具有獲取證據(jù)的能力；能分析、處理信息，得出結論，初步具有對科學探究過程和結果作出解釋的能力；能書面或口頭表述自己的觀點，能自我反思和聽取他人意見，具有與他人交流的能力。(4)初步認識科學本質，體會物理學對人類認識深化及社會發(fā)展的推動作用；親近自然，崇尚科學，樂于思考與實踐，具有探索自然的好奇心和求知欲，有克服困難的信心和決心，能總結成功的經(jīng)驗，分析失敗的原因，體驗戰(zhàn)勝困難、解決問題的喜悅，嚴謹認真，實事求是，善于跟他人分享與合作，不迷信權威，敢于提出并堅持基于證據(jù)的個人見解，勇于放棄或修正不正確的觀點；能關注科學技術對自然約資源的意識，能在力所能及的范圍內為社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻，具有實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任感與使命感。義務教育物理新課程標準試卷3(2022版)一、選擇題1.物理學課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實()根本任務。A、立德樹人B、教書育人C、素質教育D、學生全面發(fā)展2.物理學課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學生通過本課程學習而逐步形成的()。A.正確價值觀B.必備品格C.關鍵能力D.以上三項都是3.()是從物理學視角對客觀事物的本質屬性、內在規(guī)律及相互關系的認識方式。A.物理觀念B.科學思維C.科學探究D.科學態(tài)度與責任4.初中物理()的主要目的是檢測學生在義務教育階段結束時的學業(yè)成就，為初中畢業(yè)和升學提供重要依據(jù)，為評價區(qū)域和校的教學質量提供參考，為改進教學提供指導。A.期末考試B.期中考試C.學業(yè)水平考試D.過程評價5.義務教育物理課程內容由()個一級主題構成。6.()是物理學課程育人價值的集中體現(xiàn)。A.核心素養(yǎng)B.生物科學C.發(fā)展D.生態(tài)環(huán)境7.物理觀念是從物理學視角形成的關于物質、運動和相互作用、能量等內容的()。A.總體認識B.提煉與升華C.基礎D.認知方式8.(多選)發(fā)展學生的核心素養(yǎng)是物理教學的根本目標，教師應在()的基礎上設計教學目標。A.領會核心素養(yǎng)B.理解課程內容C.掌握學生情況D.了解教材9.(多選)學業(yè)水平考試要依據(jù)課程內容和學業(yè)質量標準等，保證()等符合相關要求。A.命題框架B.試題情境C.任務難度D.試題數(shù)量10.(多選)物理課程資源是指學習物理課程可利用的所有資源，包A.文本資源B.實驗室資源C.多媒體資源D.社會資源1.物理教學重在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，這需要物理教師具備培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)所需要的()。學資源，使物理課程的學習更加()。3.物理學課程評價內容要注重選擇課堂教學真實情境中學生的4.教師應認識每一個學習主題對促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的(功能和價值),制訂明確、具體、可操作的()。況，()地開展物理教學。業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的()。7.教師制訂教學目標時，要把握內容的(),并考慮學生的8.物理教學應發(fā)揮不同教學方式獨特的()。教師應依據(jù)學生促進教學目標的()。9.教師要努力通過活動幫助學生學習和運用知識，提升學生的10.物理實驗和跨學科實踐是落實物理課程育人要求的(),教2.過程性評價的原則?3.學業(yè)水平考試命題的原則?4.教材編寫的原則?5.義務教育物理課程指導思想?6.義務教育物理課程的性質?試卷3參考答案1.物理教學重在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，這需要物理教師具備培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)所需要的(專業(yè)理論基礎和教學實踐能力)。2.物理課程鼓勵利用現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡技術，開發(fā)和利用多媒體教學資源，使物理課程的學習更加(生動、直觀、高效)。3.物理學課程評價內容要注重選擇課堂教學真實情境中學生的(行為表現(xiàn))。4.教師應認識每一個學習主題對促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的(功能和價值),制訂明確、具體、可操作的(教學目標)。5.教師應根據(jù)課程理念、課程目標和課程內容等，結合教學的實際情況，(創(chuàng)造性)地開展物理教學。6.學業(yè)質量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結合課程內容，對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的(整體描述)。7.教師制訂教學目標時，要把握內容的