《弟子規(guī)》教學(xué)反思反思

《弟子規(guī)》授課反思反思《弟子規(guī)》授課反思反思《弟子規(guī)》授課反思反思《弟子規(guī)》授課反思孫世瓊《弟子規(guī)》是一部流傳甚廣，無(wú)人不曉的啟迪讀物，原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其由“總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾而親仁、有余力則學(xué)文”幾大部份構(gòu)成。后經(jīng)清朝賈存仁校正改編，并更名為《弟子規(guī)》，是啟迪養(yǎng)正，教育子弟，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最正確讀物。怎樣讓我們的孩子在這看似簡(jiǎn)單，實(shí)則內(nèi)涵豐富的《弟子規(guī)》中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升他們的文化品位，是我想完成的夢(mèng)想。為此我：一、認(rèn)真設(shè)計(jì)授課方案每次上課前我認(rèn)真研讀教材，查閱資料，設(shè)計(jì)吻合本班學(xué)情的授課方案。在課堂上，我重視對(duì)《弟子規(guī)》的詩(shī)文的講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容，并經(jīng)過(guò)講故事，做游戲進(jìn)一步加深學(xué)生的理解，每上完一節(jié)，再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)平時(shí)生活中自己是怎樣做的。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生談收獲的過(guò)程中，學(xué)生真切理解了怎樣去為人處世，同時(shí)我把思想教育的核心也牢牢抓住了。二、聯(lián)系實(shí)質(zhì)授課課堂上我經(jīng)常設(shè)計(jì)運(yùn)用《弟子規(guī)》的環(huán)節(jié)，要修業(yè)生依照特定的環(huán)境，使用合適的《弟子規(guī)》語(yǔ)言，來(lái)勸告或贊美別人。這個(gè)環(huán)節(jié)主若是促進(jìn)《弟子規(guī)》的運(yùn)用。比方，在學(xué)習(xí)第一部分：總敘，首孝悌。在講到孝敬父親母親時(shí)，我問(wèn)我們班的孩子們：你們平時(shí)在家是怎樣孝敬父親母親的？為父親母親做過(guò)一些什么事？課后再部署一道作業(yè)：回家后為父親母親最少做一件力所能及的事，下一節(jié)課在課堂上交流。這樣真切使《弟子規(guī)》的思想深深在學(xué)生心中扎了根。三，側(cè)重背誦指導(dǎo)孔子說(shuō)“溫故而知新”。我長(zhǎng)遠(yuǎn)堅(jiān)持讓孩子有感情地背誦，讓學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)異的讀書(shū)習(xí)慣，同時(shí)也提升了他們的記憶力。原來(lái)很多孩子背誦語(yǔ)文課本都感覺(jué)困難，但是經(jīng)過(guò)半學(xué)期的經(jīng)典背誦，他們背誦語(yǔ)文書(shū)的速度也明顯提升了，讓我特別欣慰。自然，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”廣博精深，今后我還要不斷提升自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，力求做到厚積而薄發(fā)，同時(shí)要更認(rèn)真地去研究教材和備課，才能在課堂上對(duì)付自如，讓學(xué)生感覺(jué)到來(lái)自經(jīng)典的魅力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，我想：只要有信心、有信心，我會(huì)把這門課教好的。學(xué)生和家長(zhǎng)感言：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我知道了怎么與人相處，讓我與同學(xué)們的關(guān)系都變好了。（陶鵬）2.蘇軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，確實(shí)經(jīng)過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)陶冶了我的情操，我要更努力地學(xué)習(xí)?。ㄎ捉ǚ澹?，孫老師對(duì)《弟子規(guī)》的講解，深深地感染了我，我真切喜歡上經(jīng)典了。（黃怡林）4，經(jīng)過(guò)半學(xué)期國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我家孩子現(xiàn)在不再沉浸于動(dòng)漫，更愛(ài)看內(nèi)涵豐富的書(shū)籍了。（王旭家長(zhǎng)）現(xiàn)在我們家李昊憂如變得更彬彬有禮了，越來(lái)越像一個(gè)小男子漢了，國(guó)學(xué)經(jīng)典值得實(shí)行。（李昊家長(zhǎng)）小草急趕快忙的返青依舊；毛毛雨迷迷濛濛的飄灑依舊。盈盈月下來(lái)，照亮你的山歌依舊；燦燦星升起，白楊樹(shù)綠影婆娑依舊。好風(fēng)似水，不驚你安眠依舊；鳥(niǎo)兒呢噥，愛(ài)的春天依舊?？晌遥M了我的花季，望盡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一路落英絢爛呵！岑凱倫的綿綿春雨依舊，戴望舒的深深雨巷依舊！漂泊的船，搜尋一個(gè)溫馨港口；孤寂的心，期望一聲溫暖問(wèn)候。是你在我最落寞的時(shí)候，把平和放在我左右；是你在我最失意的時(shí)候，把寬慰放在我心頭。紅酥手，黃藤酒；春如舊，人空瘦。蝴蝶雙飛影孤獨(dú)，淚痕紅浥鮫綃透！那一葉小舟，那一雙眼眸，望穿了幾層山川幾層樓？那一縷相思，那一縷離愁，孤獨(dú)了多少暮風(fēng)晨雨后？春風(fēng)依舊，桃花依舊；春水依舊，明月依舊；渡口依舊，歲月依舊。前生的情緣，今生的等待，多少次夢(mèng)里相遇，追憶難收，點(diǎn)點(diǎn)相思堆成無(wú)言的愁。紅塵多少愛(ài)，化作春水流。歲月悠悠，歲月悠悠；年光易逝真情難留。忘情川上誰(shuí)因離恨淚流？三生石前誰(shuí)為癡心消廋？即便我望斷天涯孤獨(dú)依舊，在桃花飄落的渡口，我依舊