2011級認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告格式及內(nèi)容要求

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科一年級認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)（微電子方向）班級：2班姓名：王冰學(xué)號：實(shí)習(xí)單位：軟件工程實(shí)驗(yàn)中心2012年7月26日目錄TOC\o"1-2"\h\z\u

誠信承諾書本人___________保證本次認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告為自己獨(dú)立總結(jié)、寫作完成，報(bào)告內(nèi)容不會有三分之一以上的內(nèi)容與其他同學(xué)雷同，如果出現(xiàn)以上情況，本次認(rèn)識實(shí)習(xí)成績自愿記為零分。承諾人簽名：________________日期：_______年______月_____日

認(rèn)識實(shí)習(xí)任務(wù)概述7月7日，我們開始了大學(xué)以來的第一次實(shí)習(xí)課。開始的時(shí)候老師介紹到的任務(wù)大致如下：網(wǎng)站設(shè)計(jì)的培訓(xùn)、參觀實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、office辦公軟件培訓(xùn)等內(nèi)容。循序漸進(jìn)，隨著課程的進(jìn)度，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。認(rèn)識實(shí)習(xí)的開始進(jìn)行的是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)，課堂上老師大致的講解了一些基本的內(nèi)容以及一些比較簡單的操作，隨后的一段時(shí)間則是交給我們學(xué)生，讓我們自己訓(xùn)練而老師則是在課堂上“巡邏”，以便隨時(shí)可以解決同學(xué)有提出的不懂的問題，實(shí)習(xí)培訓(xùn)的后期，同學(xué)們主要的工作就是完成自己的設(shè)計(jì)后提交給老師，等待老師的檢查。作業(yè)提交成功后，也就意味著實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)培訓(xùn)第一階段工作的結(jié)束。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中還穿插著計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)這一任務(wù)的進(jìn)行。7月13日，有聯(lián)想公司某部門經(jīng)理擔(dān)任講師在x7504教室給我們講授了這節(jié)課。雖然培訓(xùn)之前，學(xué)校給我們發(fā)放了相關(guān)的資料，但更注重實(shí)踐的聯(lián)想講師給我們注入的也大多是實(shí)際操作思想，比如說在講課的過程的當(dāng)中他會先問我們一些我們在日常生活當(dāng)中上網(wǎng)過程當(dāng)中會遇到什么問題，然后就針對具體提出的問題講授一些相應(yīng)的解決辦法，當(dāng)然這種授課方式的效果很不錯(cuò)，雖然只是培訓(xùn)一節(jié)課的時(shí)間，但卻感覺得到了很多的收獲。接下來，7月16日，在老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)。地點(diǎn)是成都高新南區(qū)、西區(qū)以及天府軟件園等地方，在參觀的過程當(dāng)中我們目睹了軟件園的宏偉與莊嚴(yán)，大致的也能感觸到當(dāng)?shù)毓ぷ鞣諊囊环N“怪味兒”，接著，我們又去參觀了高新南區(qū)的國信安基地，在那里，我們有幸真正目睹了真實(shí)的工作環(huán)境以及軟件工程制作的各個(gè)具體的流程，而且還和里面的工作人員進(jìn)行了簡單的交流，從他們語言當(dāng)中我們看到了一種奮斗的氣息。最后的office辦公軟件培訓(xùn)雖然也列在任務(wù)表之內(nèi)，但老師上課的時(shí)候并沒有講到，而是選擇讓我們課余時(shí)間自己去學(xué)習(xí)，雖說我們實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)間是很緊張的，但我們還是抽出了時(shí)間對培訓(xùn)的要求進(jìn)行了簡單的了解，比如說目錄的設(shè)置、圖形的繪制等等。雖說這次實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的時(shí)間并不長，但我感覺這段日子過得很充實(shí)，當(dāng)然最重要的是，在這個(gè)過程當(dāng)中，自己確實(shí)也收獲了很多。三、網(wǎng)站設(shè)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)我的網(wǎng)站的主題是“讀書有道”，顧名思義，也就是圍繞“讀書”這個(gè)話題來建立的網(wǎng)站。事實(shí)上，開始的時(shí)候我的主題選擇的并不是這個(gè)主題，而是選擇去做一個(gè)綜合類的網(wǎng)站，選擇它，原因也很簡單，畢竟平時(shí)瀏覽最多的也就是一些綜合類的網(wǎng)站，比如新浪、搜狐等。但經(jīng)過估算、搜集一些資料后才發(fā)現(xiàn)，以我這樣的情況（只是一個(gè)人，而且時(shí)間有限，當(dāng)然最主要的是水平還有限）想要把網(wǎng)站按要求做出來確實(shí)有點(diǎn)不太可能，考慮了很久終于確定建一個(gè)歸于其框架之下的一個(gè)主題----讀書。主題確定，然后就是建構(gòu)框架了。初步思定，應(yīng)該大致有以下幾個(gè)方面：（1）主題（2）分小標(biāo)題（大致分為六類：大家文學(xué)、青春閱讀、時(shí)事雜論、散文隨筆、回眸歷史、名人傳記）（3）小標(biāo)題下再分一些子標(biāo)題（主要是針對一些文章標(biāo)題）（4）文章正文（5）網(wǎng)站介紹（6）附加內(nèi)容。接下來就是圍繞自己的框架開始搜集一些資料，比如說自己選擇要展出的文章、附加的還有一些圖片、必要時(shí)還要添加一些背景音樂等第一部分已經(jīng)把建立網(wǎng)站的基礎(chǔ)做好了，至于接下來的網(wǎng)頁規(guī)劃也就是手到擒來的事。首先，關(guān)于主題，應(yīng)該專門建一個(gè)網(wǎng)頁，可以稱為主頁，而同時(shí)在這個(gè)主頁中還應(yīng)包括這個(gè)網(wǎng)站大概信息，也就是說通過主頁能鏈接到網(wǎng)站中大部分的小標(biāo)題子網(wǎng)頁中（小標(biāo)題具體以上已經(jīng)介紹）或者一些介紹之類的，這個(gè)鏈接的過程我都用了-blank格式，也就是連接時(shí)會重新打開一個(gè)新網(wǎng)頁，原網(wǎng)頁保存不動，連接過程也只是由主頁到小標(biāo)題下的單向鏈接（注：鏈接到網(wǎng)站介紹時(shí)例外，可以實(shí)現(xiàn)返回主頁的功能），但是小標(biāo)題頁面之間的鏈接是雙向的，網(wǎng)頁之間可以相互切換；接下來的就是由小標(biāo)題子主頁到書本的正文內(nèi)容頁面了，這一次的鏈接不再是由主到子的單向連接了，考慮到用戶閱讀時(shí)的方便性，這一次的鏈接也是可以雙向切換；同時(shí)正文頁面之間也可以隨時(shí)相互切換?？偠灾笾驴梢运募?，第一級：引導(dǎo)頁面（實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)主頁到主頁面的單向鏈接）；第二級：主頁面；第三級：小標(biāo)題子主頁；第四級：正文主頁面。具體可參考以下圖示：接下來的是頁面布局。首先是引導(dǎo)頁面，引導(dǎo)頁的內(nèi)容比較簡單，我在這里只設(shè)置了一張背景圖片、一首背景音樂和一些引導(dǎo)界面語言，最后就是建一個(gè)通向主頁面的超鏈接；主頁面相對來說就比較復(fù)雜了，里面涉及到五個(gè)框架的建立、布局表格的使用、層的插入等。首先是框架的使用，使用框架主要還是考慮到網(wǎng)頁布局的可觀性以及各種顯示屏寬度差別，以盡可能地避免網(wǎng)頁顯示過程當(dāng)中出現(xiàn)重復(fù)圖像的尷尬；再者就是考慮到利用框架中各網(wǎng)頁分工的不同，來實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)頁中顯示功能的差別，從而能更方便的供讀者使用。布局表格在進(jìn)入界面網(wǎng)站介紹讀書有道網(wǎng)站介紹讀書有道主頁時(shí)事雜論散文隨筆名人傳記青春閱讀回眸歷史時(shí)事雜論散文隨筆名人傳記青春閱讀回眸歷史大家作品大家作品、、、、丑陋的中國人、、、、文化苦旅撒哈拉的故事聽聽那冷、、、、丑陋的中國人、、、、文化苦旅撒哈拉的故事聽聽那冷 、、、、、、、、、、、、、、、、主頁中也有體現(xiàn)：首先是標(biāo)題欄中對布局表格的使用，同時(shí)要顯示其邊框以突出其分布的合理性以及簡約性；再者是正文頁面中對表格的引入，當(dāng)然也是利用它布局的合理性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)表格與文本內(nèi)容的“兼容”。層的使用在主頁中也較多，使用它也主要是考慮到曾在使用過程中的靈活性，以便來補(bǔ)充一下表格運(yùn)用過程中功能上的一些缺陷，還有一點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)文本與圖片的兼容。在小標(biāo)題子主頁中布局的各種使用也都存在應(yīng)該和主頁中各種布局的使用大體相同，畢竟子主頁也是主頁，在功能上和主頁是很相似的，要是不同，也只是內(nèi)容分布位置的差異。在第四級中，正文主頁面中運(yùn)用的只是層進(jìn)行布局，以此來實(shí)現(xiàn)文本與圖像的兼容，當(dāng)然主要還是利用其位置的靈活性，而相比之下如果使用表格的話，功能就遜色的多，一方面表的位置比較死，另一方面，表格中文字與圖像的銜接也比較生硬，而且文字較繁雜，在表格中的位置也不好把握。另外，在網(wǎng)站介紹的頁面中，則主要是用到了表格進(jìn)行布局，因?yàn)橄啾扰c之前的網(wǎng)頁，網(wǎng)站介紹網(wǎng)頁中的內(nèi)容比較簡單，而且介紹中也要求各部分內(nèi)容應(yīng)該有一個(gè)比較清晰的間隔分布，當(dāng)然后來又涉及到圖片的插入，位置靈活的要求，自然而然的讓我們又想到使用層來解決圖像與文字的兼容問題。在這過程中，我也使用過自己建立的模板，比如說各個(gè)子主頁框架的使用問題上。模板的使用也確實(shí)大大的減少了我的工作量。布局的過程，我也確實(shí)遇到了很多的麻煩，這在之前也提到過，就是文字在表格中的排版問題，很生硬的規(guī)定往往也讓我計(jì)劃中的分布難以實(shí)現(xiàn)，之前雖說層能彌補(bǔ)有些表格所沒有的功能，但怎么說他還是有它自己的缺陷，比如說網(wǎng)頁在在各種不同類型的顯示屏中的兼容問題，往往是在一臺電腦上合理，但到了另一臺就完全是不同的結(jié)果。這樣的疑問后來在一些書本上查到似乎要通過寫代碼來解決，當(dāng)然，由此也能確定我現(xiàn)在知識的薄弱性，以后要是想在這方面有所成就，或者是能將網(wǎng)頁隨意地按照我的想法展現(xiàn)出來，那么我就要有必要涉獵更多的知識來豐富自己制作網(wǎng)頁的武器手段。為了豐富網(wǎng)頁的內(nèi)容，我還在網(wǎng)頁中添加了一些背景音樂，同時(shí)也是為了能讓讀者在讀書之余有一定的空間去放松一下。當(dāng)然，為了豐富網(wǎng)頁的色彩在枯燥的文字中插入一定的圖像很有必要，那么我在網(wǎng)頁中插入圖片就很有必要，而圖片假如只是通過在網(wǎng)上搜索是很難滿足自己的需求的，同時(shí)網(wǎng)上的圖片一般也要經(jīng)過一定的處理才能符合自己的要求，有著要的背景條件，那么去學(xué)一種圖像處理技術(shù)就很有必要了。同樣，我也不例外，在這期間我還自學(xué)了photoshopcs5。在我制作的網(wǎng)頁中，很多頁面的背景圖像也都是我通過photoshop這個(gè)軟件做出來的，不能否認(rèn)我所用的圖片中有一些是從網(wǎng)站上下載下來的，但是我還是按照自己的想法把它們進(jìn)行了一定的處理，比如說要是從新浪微博中找到一些圖片在其右下角會自帶一些新浪標(biāo)簽，如果直接利用肯定是不合適的，這個(gè)時(shí)候就要進(jìn)行處理了；還有就是一些圖片的背景不符合自己的需要，這個(gè)問題也要通過photoshop進(jìn)行解決：剪切有用的圖像并通過圖層技術(shù)選擇合適的背景就能得到自己想要的圖像了（當(dāng)然，做的過程不會像我說的這樣輕松，很顯然需要一定的功夫的，這也是我這次網(wǎng)站設(shè)計(jì)作業(yè)沒能提前上交的主要原因）。Photoshop軟件給了我網(wǎng)站制作過程中這么多幫助，我只能說這款軟件功能真的很強(qiáng)大（功能多到很多我都不知道是怎么回事），同樣還是要承認(rèn)自己現(xiàn)在學(xué)到的只是皮毛中的皮毛，而且感覺這種處理技術(shù)在生活中也很常用，所以就認(rèn)為無論是從生活還是單純工作的角度都有必要去學(xué)好這么一門處理技術(shù)。關(guān)于個(gè)人空間，我是在老師介紹的www.3v.cm上申請的。當(dāng)然申請是免費(fèi)的，但是網(wǎng)頁中必須無條件的添加上他們的廣告（很是無語啊），空間的內(nèi)存只有一百兆，要是想增大空間的話就需要付款了（這個(gè)倒無所謂，畢竟自己的網(wǎng)站容量也不大），同時(shí)網(wǎng)站在一月內(nèi)必須要有相應(yīng)的管理，否則網(wǎng)站就會自動被刪掉，對了還有網(wǎng)站的內(nèi)容必須要健康合法才能正常運(yùn)行。網(wǎng)站也支持ftp上傳，很顯然我的網(wǎng)站也是通過ftp方式上傳的。網(wǎng)站上傳成功，而且能夠進(jìn)行瀏覽，也就意味著網(wǎng)站的正式建立，按理說這樣我的任務(wù)也就算完成了，然而，我卻又發(fā)現(xiàn)我的網(wǎng)頁打開的速度要比平時(shí)網(wǎng)頁打開時(shí)慢得多，經(jīng)過打聽才知道是因?yàn)樽约涸诰幘W(wǎng)頁時(shí)，運(yùn)用路徑太多同時(shí)網(wǎng)頁容量太大，導(dǎo)致在網(wǎng)頁在打開時(shí)因?yàn)樗阉髀窂嚼щy和下載網(wǎng)頁用時(shí)超長而載入較慢。當(dāng)然，這就很好的給我上了一課：以后在網(wǎng)頁制作過程當(dāng)中盡量運(yùn)用簡單清晰的路徑，同時(shí)網(wǎng)頁的大小也要嚴(yán)格的控制好。自己的網(wǎng)站也制作成功了，那就不能不介紹一下制作網(wǎng)頁過程所用到的的軟件了?？偟膩碚f，dreamwaver的功能還是相對比較強(qiáng)大的。然而，不得不承認(rèn)其功能上有一定的缺陷，比如說文本的排版，對已經(jīng)習(xí)慣了word或者wps功能強(qiáng)大的我們來說，dreamwaver在排版上的不足使得我們在網(wǎng)頁制作過程顯得極其的別扭；還有就是表格的運(yùn)用上，總感覺在排版時(shí)用的非常的痛苦，總是控制不住他的位置等等。在這方面還希望軟件在以后的發(fā)展過程得到改進(jìn)。經(jīng)過十幾天的實(shí)習(xí)，從聽課之前什么都不懂到最后自己把網(wǎng)站建立出來并運(yùn)行出來，對于我這樣一個(gè)剛開始接觸者來說，應(yīng)該還算是比較成功的，首先是能把課堂上聽到的東西都能運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，而且自己私下也學(xué)了很多擴(kuò)展性的東西；同時(shí)，我還感覺作業(yè)設(shè)計(jì)出來固然重要，但更重要的是在這個(gè)過程我們還學(xué)到了作業(yè)設(shè)計(jì)之外的東西，那就是如何去追求，如何去付出，如何去堅(jiān)持。三．實(shí)習(xí)參觀總結(jié)參觀時(shí)間：2012年7月16日參觀單位：成都天府軟件園、國信安基地參觀見聞：首先，參觀天府軟件園的過程，我目睹了作為全國三大軟件名城之一的工作環(huán)境以及在這里的工作人員的一種狀態(tài)---完全現(xiàn)代化而又獨(dú)具風(fēng)格的建筑、完善多樣化的設(shè)備以及多種人性化的服務(wù)的推廣、、、它本身所具有的條件以及他們的狀態(tài)也讓我感受到了當(dāng)?shù)卣l(fā)展IT產(chǎn)業(yè)的決心，同時(shí)我也深觸預(yù)感到成都未來IT產(chǎn)業(yè)的前景將會是一片光芒；國信安基地的參觀過程中，工作人員細(xì)心地介紹也讓我對軟件工程的制作流程有了一定的初步了解，并且在這期間還有機(jī)會和現(xiàn)場的工作人員進(jìn)行面對面的交流，也使的我們對他們的工作情緒有了一定的猜測，當(dāng)然由此也很容易聯(lián)想到我們自己本身未來的一種工作狀態(tài)，甚至也會直接就聯(lián)系到未來職業(yè)方向的構(gòu)想上去；高新西區(qū)的教室里，老師精彩的講授以及對自身所從事專業(yè)前景的分析，讓我們深切感觸到了一種憧憬與向往，同時(shí)老師以這樣一種放松的方式來“戲說”我們未來的工作，也使得我們對未來的工作充滿的更多的只是興趣，而不是以前的恐懼、、、確實(shí)，“原來工作可以是這樣”這是一種工作者的心態(tài)。本次的參觀，不僅讓我們一定程度上對自己未來的工作環(huán)境或者工作的狀態(tài)都有了一個(gè)初步的印象，更重要的是，它還讓我們對自己所從事專業(yè)的未來走向有了自己的想法并對自己未來的發(fā)展也有了一定的規(guī)劃。除此之外，也更開始認(rèn)識到，作為IT學(xué)科大家庭的一員，要想在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有所成就或者能夠站穩(wěn)腳步，那在這個(gè)過程中就要忍得住乏味、吃的了苦頭，同時(shí)還要顧得住團(tuán)隊(duì)。個(gè)人感想：以前總有一種錯(cuò)覺，感覺網(wǎng)上有那么多的好玩的東西，是不是從事這一行也特別有趣呢？當(dāng)然現(xiàn)在也不能說它沒趣，但看著工作人員們自己獨(dú)坐在自己的一小片區(qū)域里對著電腦獨(dú)自敲擊，而且一般一坐就是連著做幾個(gè)小時(shí)，說實(shí)話，心里是由衷的佩服他們的行為，但同時(shí)也從他們身上感到了一種枯燥乏味。由此也讓我聯(lián)想到如果沒有本身對這種工作的熱愛，想要堅(jiān)持下去，真的很難。我對我自己現(xiàn)在是不是真的熱愛它也沒有一個(gè)確定的概念，似是而非，但是，我也要必須承認(rèn)，無論怎樣，我還是選擇了這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在想要改動方向，在這個(gè)特殊狀況下的眼下似乎也不太可能了，所以說我現(xiàn)在能做的事就只是盡可能多的去培養(yǎng)自己對這方面的愛好，同時(shí)我也在堅(jiān)定著我的一個(gè)信念：一件事要么不做，做就要做到最好！計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)總結(jié)《一》培訓(xùn)內(nèi)容；1、操作系統(tǒng)windows7的介紹【1】windows7的版本有四種：家庭普通版、家庭高級版、專業(yè)版、旗艦版【2】windows7的特色功能：windows7在任務(wù)欄和全屏預(yù)覽上都有了很大的改進(jìn)；同時(shí)windows7在性能上也有很大的改進(jìn)，使的改進(jìn)后的反應(yīng)速速更快、響應(yīng)性能也更強(qiáng)?！?】設(shè)備管理的優(yōu)化：使得很多功能操作時(shí)更穩(wěn)定更簡單【4】跳轉(zhuǎn)列表的的建立：【5】反映主人風(fēng)格的主題包：打印機(jī)的配置【1】打印機(jī)的安裝與刪除：包括本地打印機(jī)；無線打印機(jī)；一般在windows7操作系統(tǒng)中打印機(jī)的安裝都比較簡單，在控制版面中打開“設(shè)備與打印機(jī)”后可以根據(jù)其相關(guān)提示進(jìn)行相應(yīng)的操作即可?！?】打印機(jī)的共享：在windows7操作系統(tǒng)中，這種操作也比較簡單，在【1】中的操作基礎(chǔ)之上更改打印機(jī)的相應(yīng)的屬性，然后在“添加打印機(jī)”操作中選擇相應(yīng)的操作然后按照相應(yīng)的指示操作即可。網(wǎng)絡(luò)設(shè)置【1】網(wǎng)絡(luò)連接的信息：【2】網(wǎng)絡(luò)共享中心：這之中可以查看基本的網(wǎng)絡(luò)信息并設(shè)置連接，同時(shí)掌握一定的網(wǎng)絡(luò)路徑可以自行排除一些網(wǎng)絡(luò)故障；另外，家庭組的建立，也是windows7系統(tǒng)中的一個(gè)特色，可以比較方便的實(shí)現(xiàn)一個(gè)小群體內(nèi)的資源共享；【3】無線網(wǎng)絡(luò)的鏈接：這之中注意的是無線網(wǎng)絡(luò)的安全問題，要在無線路由等設(shè)備中設(shè)置一定的安全措施。電腦硬件【1】其中常見的如硬盤、內(nèi)存、顯卡、芯片等不做過多介紹，在計(jì)算機(jī)的使用過程中都有相應(yīng)的軟件可以解決或預(yù)防問題的出現(xiàn)【2】散熱問題：散熱的好壞能很大程度上影響到計(jì)算機(jī)壽命的長短，因此在評價(jià)一臺電腦的好壞是不僅要看其配置的好壞，其散熱性能也應(yīng)值得注意?！抖?、收獲及其它通過計(jì)算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)的培訓(xùn)，我在對計(jì)算機(jī)的運(yùn)行及基本部件都有了一定程度上的提高，首先就是在看待計(jì)算機(jī)性能好壞的這個(gè)問題上有了很大的改變，以前看一部電腦只關(guān)注它的硬件配置以及外形便攜性等方面，而現(xiàn)在認(rèn)識到其散熱性能也應(yīng)在評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之列。培訓(xùn)之后，自己對電池的使用維護(hù)上也有了一定的了解，在這之前自己對電池的使用上根本就沒有維護(hù)這個(gè)概念，而通過培訓(xùn)之后，也就知道電池每次在使用40%后充電最佳，這樣可以大大延長電池的使用壽命。通過培訓(xùn)，自己對網(wǎng)絡(luò)的連接路徑也有了一定的了解，這樣的話，自己在日常聯(lián)網(wǎng)過程出現(xiàn)故障時(shí)也就有了一定的基礎(chǔ)去判斷，并且，在有必要時(shí)，可以自行根據(jù)其具體情況進(jìn)行處理一下。最后，培訓(xùn)老師還說了一句話：干IT這行，跟不上技術(shù)更新的腳步是絕對不行的，因?yàn)槟銓W(xué)的在今天認(rèn)為是對的內(nèi)容，到明天可能就會是錯(cuò)誤的。是的，學(xué)到知識是一種收獲，然而，我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)到一種去學(xué)習(xí)的心態(tài)才是一種更大的收獲。

OFFICE辦公軟件訓(xùn)練總結(jié)在word中我又學(xué)會了“目錄的插入”“標(biāo)題格式的直接引用”“創(chuàng)建、修改模板”等操作1》、目錄的插入具體的操作是首先確定出要插入目錄的位置并選定，從菜單選項(xiàng)中選擇”插入”然后到其子菜單“引用”中的“索引和目錄”選項(xiàng)，當(dāng)其顯示出“索引和目錄”對話框時(shí)，單擊“目錄”選項(xiàng)，在“顯示級別”選項(xiàng)中中，可已首先選擇目錄中包含多少個(gè)級別，進(jìn)而決定目錄的細(xì)化程度，這些級別只是一些比較常用的系統(tǒng)自己默認(rèn)的“標(biāo)題1”~“標(biāo)題9”樣式。如果要設(shè)置除此之外的其他的的目錄格式，可在“格式”選項(xiàng)中選擇其他的類型，一般情況下用默認(rèn)的“來自模板”即可，然后單擊“確定”選項(xiàng)，即可插入自己選中的目錄。值得一提的是目錄是可以進(jìn)行更新的，當(dāng)文檔中的內(nèi)容或頁碼有變化時(shí)，可在目錄中的任意位置單擊右鍵，選擇“更新域”選項(xiàng)，顯示“更新目錄”對話框，如果只需要頁碼發(fā)生改變，可已選擇“只更新頁碼”選項(xiàng)。如果有標(biāo)題內(nèi)容的修改等一些操作時(shí)，可選擇“更新整個(gè)目錄”選項(xiàng)。2》、標(biāo)題格式的直接引用打開“格式”命令，選擇“樣式和格式”選項(xiàng)，“正文”樣式是word文檔中自己的默認(rèn)樣式，一般情況下新建的文檔中的文字都默認(rèn)采用“正文”樣式；另外有“標(biāo)題1”~“標(biāo)題9”九種標(biāo)題樣式可供選擇，它們通常用于各級標(biāo)題段落；比如說對于文章中的每一部分或章節(jié)的大標(biāo)題，采用“標(biāo)題2”樣式，章節(jié)中的小標(biāo)題，按層次分別采用“標(biāo)題3”~“標(biāo)題5”樣式；文章中的說明文字，可以采用“正文首行縮進(jìn)1”的樣式；而要說明文本中的圖或圖號時(shí)，可以采用“注釋標(biāo)題”樣式。3》、創(chuàng)建、修改模板雖然Word中自帶了不少模板，但我們用的過程仍然可能會找不到合適的模板，或者有時(shí)候想把自己比較喜歡用的的格式保存起來，這時(shí)我們就可以考慮去創(chuàng)建一個(gè)新的模板。當(dāng)我們要創(chuàng)建一個(gè)基于開始已經(jīng)有文檔的模板以現(xiàn)有的文檔文件為模板，可以快捷地創(chuàng)建一個(gè)新模板，供以后編輯類似文檔時(shí)使用。操作如下：開始單擊“文件”菜單中的”打開”菜單選項(xiàng)，從文檔列表框中選中自己所需要的文檔，單擊“確定”命令打開操作，然后單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，此時(shí)會彈出“另存為”對話窗口接著單擊“保存類型”選項(xiàng)，在出現(xiàn)的文件類型列表中選取“文檔模板”,然后在“文件名”輸入框中輸入新模板的名稱，再從“保存位置”的列表框中打開Word文件夾中的Template文件夾，選定要保存模板的文件夾，所選定的文件夾將決定在選擇“文件”菜單的“新建”命令時(shí)，模板所在的標(biāo)簽位置，最后單擊“確定”按鈕保存新模板。而如果要創(chuàng)建一個(gè)基于已有現(xiàn)存模板的模板，可以操作以下步驟：首先單擊“文件”菜單中的“新建”命令選項(xiàng)，此時(shí)會彈出新建對話窗口，然后選中與要創(chuàng)建的模板類似的模板，而如果要從一個(gè)空白模板和默認(rèn)設(shè)置開始，就選中“空文檔”選項(xiàng)，接著選中“新建”框中的“模板”選項(xiàng)，最后再單擊“確定”按鈕，就可以創(chuàng)建出新模板了，隨后你還可以繼續(xù)添加該模板創(chuàng)建的所有新文檔中都需要的文字和圖形，修改頁邊距設(shè)置、紙張大小和打印方向、樣式和其他格式，然后設(shè)置文本的頁眉和頁腳的格式，接著創(chuàng)建、修改、復(fù)制模板需要的自動圖文集詞條、宏命令、工具欄、快捷鍵等，最終同前面一樣保存此模板。修改模板可以修改已有的模板。使其包含自動圖文集詞條、宏、工具欄、菜單和快捷鍵等。模板被修改之后，模板文本、樣式、節(jié)格式的修改對以前基于該模板創(chuàng)建的文檔沒有影響；而在模板中所進(jìn)行創(chuàng)建或修改對基于這個(gè)修改后模板創(chuàng)建的所有文檔都有效。修改模板的步驟如下：單擊“文件”菜單中的“打開”命令，或者單擊“常用”工具欄上的“打開”按鈕，出現(xiàn)“打開”對話框，然后單擊“文件類型”列表框，在彈出的列表框中選中“文檔模板”選項(xiàng)，找到存放模板的文件夾，在“名稱”列表框中選中欲修改的模板名稱，單擊“確定”按鈕，打開模板，對打開的模板進(jìn)行修改，如對模板中的文字和圖形進(jìn)行編輯和格式化，可以設(shè)置頁面和文本格式，創(chuàng)建或修改樣式，修改快捷鍵、工具欄或菜單，定義自動圖文集詞條，創(chuàng)建宏命令，或者復(fù)制、重命名或刪除模板上的各種項(xiàng)目等，修改完畢，單擊“文件”菜單中的“保存”命令，或者單擊“常用”工具欄的“保存”按鈕，保存模板。在EXCEL中我又學(xué)會了一些重要公式、函數(shù)的使用，插入圖表以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面的知識。例如超過15位數(shù)字的輸入有兩種方法:一、單元格設(shè)置為文本;二、在輸入數(shù)字前先輸入。關(guān)于COUNTIF.COUNTIF函數(shù)只能有一個(gè)條件，如大于90，為=COUNTIF(A1：A10，">=90")；介于80與90之間需用減，為=COUNTIF(A1：A10，">80")-COUNTIF(A1：A10，">90")，RANK(number,ref,drder):返回某數(shù)字在一列數(shù)字串中相對于其它數(shù)的大小排位；其中尤其要注意相對引用與絕對引用的適用場合。多個(gè)工作表的單元格合并計(jì)算:=Sheet1!D4+Sheet2!D4+Sheet3!D4，更好的=SUM(Sheet1：Sheet3!D4)。求非空單元格數(shù)量,公式計(jì)算出來的數(shù)據(jù)，不能用COUNTA(否則空字符也計(jì)算進(jìn)去了)應(yīng)該為：=COUNTIF($E：$E536，"?*")。要會巧妙運(yùn)用查找替換功能，如何讓空單元格自動填為0：選中需更改的區(qū)域，然后“編輯”到查找再到“空”替換為“0”。把word里的數(shù)字轉(zhuǎn)換到excel

，方法有多種，選中需要轉(zhuǎn)換的內(nèi)容”復(fù)制”到設(shè)置輸入單元格為”文本”再到選擇性粘貼最后是值;選中“表格轉(zhuǎn)換為文本””粘貼””分列”對分列選項(xiàng)設(shè)置為文本;另存為文本文件到excel中打開文本文件，然后對導(dǎo)入文本對話框進(jìn)行對應(yīng)設(shè)置。由于時(shí)間的限制POWERPOINT操作技能沒能有機(jī)會去操作。通過這次實(shí)習(xí)，我們一定程度上將以前沒有學(xué)好的office的知識補(bǔ)上并且學(xué)到了其他更多實(shí)際的應(yīng)用，像公文的制作，我想這對今后的工作和生活都有很大的幫助，兩周的實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)際動手能力，加深了我們對辦公軟件的熟悉程度，為我們以后找工作增加了籌碼。總之，這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到太多。在學(xué)習(xí)時(shí)我們遇到了很多問題，但也正因?yàn)檫@樣我們養(yǎng)成了自己學(xué)習(xí)、自己研究、自己解決的好習(xí)慣。還有在后面的Excel自學(xué)過程中，我們了解到了它不僅僅是作為表格來用，更學(xué)到了它其他的廣泛用途，我們制作出來電子版的調(diào)查表還有數(shù)據(jù)的管理等多種用途，讓我們覺得以前學(xué)的太膚淺了。當(dāng)然，我也認(rèn)為office這種辦公軟件在生活中的用途太多了，能很好地去掌握他實(shí)在很有必要，雖然這次實(shí)習(xí)的過程由于時(shí)間的限制沒能很好地去掌握它，但日后我也一定會抽空出來把它進(jìn)行一次全面而系統(tǒng)的掌握的。

自選軟件訓(xùn)練報(bào)告自選軟件【1】軟件名稱：PhotoshopCS5【2】軟件介紹：PhotoshopCS5是一款功能非常強(qiáng)大的圖像處理軟件，它是基于photoshop以往版本的基礎(chǔ)上增添了許多實(shí)用功能，能夠與IIIustrator和Indesign等多種圖文處理軟件兼容，因此可以實(shí)現(xiàn)軟件的協(xié)同操作，適應(yīng)性極強(qiáng)，而且還拓展了一些其他功能，比如說3D處理，RAM格式的處理、網(wǎng)頁動畫制作等功能?！?】主要的功能介紹：1》、圖像格式的轉(zhuǎn)換以及在圖像處理過程中色彩模式、分辨率等的調(diào)節(jié)2》、調(diào)整圖像的大小、旋轉(zhuǎn)角度（可隨意調(diào)動）、畫布的調(diào)整（包括其尺寸大小以及其背景顏色等）3》、圖像的剪切：包括多種形狀工具的選取，例如：矩形邊框工具、套索工具、磁性、多邊形套索工具以及魔棒工具等。4》、繪制圖像：這之中包括很多功能，比如利用畫筆工具或者鉛筆工具進(jìn)行簡單的圖畫繪制；還可以利用油漆桶工具、漸變工具等對圖像進(jìn)行填充；對于圖像的修飾，也有很多的工具進(jìn)行選擇，比如說污點(diǎn)修復(fù)畫筆工具、修復(fù)工具、紅眼工具、仿制圖章工具以及圖案圖章工具等；而修改圖像時(shí)也有橡皮擦工具、背景橡皮擦工具以及魔法橡皮擦工具可供使用；編輯圖像時(shí)，也有銳化工具、模糊工具、涂抹工具等功能進(jìn)行選擇；同時(shí)對于您已經(jīng)使用習(xí)慣的畫筆工具組，該軟件還有記憶保存功能。5》、圖層的高級應(yīng)用：圖層是PhotoshopCS5的精髓功能之一，也是該軟件的最大特色，使用圖層功能，可以很方便的修改圖像，簡化圖像的編輯操作，使圖像在處理過程當(dāng)中有更多的活力，同時(shí)，涂層的使用還可以得到多種特效圖像，進(jìn)而能創(chuàng)作出充滿創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)作品。當(dāng)然，單純的介紹圖層的效果是不能很準(zhǔn)確的理解它的，下面就簡單的介紹一下他基本的功能：圖層的復(fù)制、涂層的刪除、圖層順序的調(diào)整、圖層的鎖定以及圖層的合并，這些操作都是圖層的基礎(chǔ)操作；接下來還有圖層的對其和分布，這之中有對齊圖層和分布圖層等操作的選擇；在圖層中還有對其混合模式、不透明度調(diào)整的相關(guān)操作與介紹；最后，對于圖層的樣式和類型可進(jìn)行自主的選取甚至可以按照自己的意愿進(jìn)行自己的編輯。6》、蒙版和通道：蒙版、通道和圖層是Photoshop的三大核心。要想利用Photoshop創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，就離不開通道、蒙版以及圖層的使用。7》、路徑的使用:路徑功能的作用可以實(shí)現(xiàn)不規(guī)則的選區(qū)以及編輯不規(guī)則圖形等操作。其中包括的功能有繪制規(guī)則形狀以及不規(guī)則形狀，還有鋼筆工具以及自由鋼筆工具的使用，而且過程當(dāng)中還可以實(shí)現(xiàn)路徑的填充和轉(zhuǎn)換。8》、文字的處理與創(chuàng)建：其中包括多種文字的處理方式，實(shí)現(xiàn)文本或者文字的一些編輯預(yù)處理，例如可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)文字與段落文字的互換以及文字變形等效果，舉個(gè)最常見的應(yīng)用，就是我們可以利用此功能制作彩色水晶字。9》、濾鏡功能：濾鏡主要用于對圖像進(jìn)行特殊效果處理，使圖像的風(fēng)格發(fā)生變化，從而制作出非常具有創(chuàng)意的作品。其中濾鏡大體上有獨(dú)立濾鏡和分類濾鏡之分。獨(dú)立濾鏡使用過程有液化和消失點(diǎn)功能進(jìn)行操作；而分類濾鏡中的功能相對較多，包括經(jīng)圖像進(jìn)行風(fēng)格化、畫筆描邊、模糊工具、扭曲、素描以及藝術(shù)渲染等功能。當(dāng)然在這里不得不說，PhotoshopCS5的功能太強(qiáng)大了，而我在這里的寥寥數(shù)語肯定也不能把它的功能給介紹到位，在這里也只能選擇一些比較常用的工具簡單的介紹了一下。由于在制作網(wǎng)頁中對插入圖片要求的特殊性，以至于我在自學(xué)PhotoshopCS5的過程中將其功能也都掌握的差不多了（濾鏡以及上述沒有介紹到的除外），而且這些功能在自己的網(wǎng)頁中也都有體現(xiàn)比如說主頁中的標(biāo)題欄中的背景圖像就涉及到了圖像大小的改變以及剪切操作，還有就是在一些小標(biāo)題主頁中還用到了圖片的旋轉(zhuǎn)和畫布的大小選擇以及畫布背景顏色的設(shè)置上，還有一些網(wǎng)頁的背景則用到了圖層功能，使得圖像之間出現(xiàn)重疊的效果，還有一些背景圖像則是按照自己的想象直接利用了畫筆工具進(jìn)行繪制等等。最后，想說一句：PhotoshopCS5的功能真不錯(cuò)，那些沒掌握的功能我也一定會在有空的時(shí)候?qū)W會的。其實(shí)除此之外，開始的時(shí)候我還打算學(xué)一下flash動畫，但是由于時(shí)間有限，最終計(jì)劃也就沒能實(shí)現(xiàn)，不過，就如前面所說的，有空的時(shí)候我會把它學(xué)會的。

認(rèn)識實(shí)習(xí)收獲、體會、建議經(jīng)過了本次的認(rèn)識實(shí)習(xí)后感覺很多方面都收獲了很多。一方面從課堂老師講授的知識方面，自己感覺也都能掌