小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角-合理安排時(shí)間》

小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—合理安排時(shí)間》小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—合理安排時(shí)間》小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—合理安排時(shí)間》?數(shù)學(xué)廣角—合理安排時(shí)間?授課方案【授課內(nèi)容】新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元第104頁(yè)【授課目的】、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。形成搜尋解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。、感覺(jué)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的優(yōu)異習(xí)慣?！臼谡n重點(diǎn)】研究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案【授課難點(diǎn)】搜尋解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！窘叹邔W(xué)具】課件、吸鐵石、教師坐車工序卡4張、學(xué)生沏茶工序卡、中卡、記號(hào)筆【授課過(guò)程】一、課前試一試1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)跟爺爺奶奶住在一起嗎？星期天，麗麗想回家看望爺爺奶奶，她要做這樣幾件事?！渤鍪菊n件：坐車40分鐘、聽(tīng)音樂(lè)20分鐘、聊天30分鐘、寫(xiě)作業(yè)25分鐘〕老師把她要做的事情和時(shí)間用卡片來(lái)表示。麗麗要做這么多事情，大家想一想〔課件出示問(wèn)題：麗麗最少要用多少時(shí)間才能完成任務(wù)？〕你能夠在本子上算一算或口算。2、生：40+20+30+25=115分鐘師：這樣做事情的序次是怎樣安排的呢？先做什么？〔生邊說(shuō)師邊擺放卡片〕那么第二件事情放在第一件事情的后邊。麗麗依照這樣的做事序次，需要115分鐘。誰(shuí)還有不一樣的建議？3、生：分鐘師：是不是漏了一個(gè)數(shù)呀？20分鐘去哪了？〔生：坐汽車時(shí)能夠聽(tīng)音樂(lè)〕20分鐘寫(xiě)在40的下面，坐汽車的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。那么聽(tīng)音樂(lè)這件事情能不能放在坐汽車的后邊？那應(yīng)該放在什么地方呀？〔生：下面〕也就是說(shuō)，我們坐汽車的同時(shí)可以聽(tīng)音樂(lè)。這樣的方法算出來(lái)一共需要95分鐘。4、師：比較這兩種方案，哪一種比較好？為什么？〔生：能夠節(jié)約時(shí)間〕節(jié)約了多長(zhǎng)時(shí)間？如果這20分鐘給你，你想做什么？5、師：20分鐘給我們，我們能做這么多事情，俗話說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。金錢買不到時(shí)間，可方才大家稍微一動(dòng)腦，就節(jié)約了20分鐘。大家想不想學(xué)習(xí)這一種做事情節(jié)省時(shí)間的方法呀？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間?！景鍟?shū)課題：合理安排時(shí)間】二、研究新知〔一〕看主題圖，解析信息1、師：星期天小明家來(lái)了客人，媽媽請(qǐng)他幫助燒壺水，沏杯茶〔出示主題圖〕。2、師：想一想，你平時(shí)沏茶從前都要做哪些準(zhǔn)備呢？3、師：我們看看小明沏茶要做哪些事情，分別用多少時(shí)間?！舱n件出示小明要做的六件事〕一共幾件事情？若是一件一件的去做需要多長(zhǎng)時(shí)間？怎么列式呢？4、師：小明是個(gè)聰穎的孩子，看，他在想什么？〔課件出示：怎樣才能趕快讓客人喝上茶〕5、師：要趕快喝上茶，就是要做完這6件事情，而且要盡可能的節(jié)約時(shí)間。依照過(guò)去的沏茶經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為第一要做哪件事情？〔洗水壺〕最后應(yīng)該做哪件事情呢？〔沏茶〕那剩下的4件事情我們要怎樣安排才能最節(jié)約時(shí)間呢？〔二〕著手操作，自主研究1、師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)四人小組合作：拿出工序卡擺一擺，看看怎樣安排做事情的序次最能節(jié)約時(shí)間。談?wù)摵煤?，把工序卡貼在中卡上并列式計(jì)算出需要用的時(shí)間。2、學(xué)生談?wù)摬⒅植僮?，師巡視?！踩羰菍W(xué)生一開(kāi)始得不出最優(yōu)方案，教師可引導(dǎo)：還有沒(méi)有更省時(shí)間的方法？等待水開(kāi)的時(shí)間能夠做點(diǎn)什么呢？2、學(xué)生顯現(xiàn)中卡在教室兩側(cè)，全班閱讀洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘同時(shí)洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘1＋1＋＋＝〔分鐘〕4、師：下面哪個(gè)小組先來(lái)報(bào)告？這樣的安排一共需要多少時(shí)間？5、師：哪個(gè)小組還想發(fā)言？對(duì)于他這類安排，在哪一個(gè)環(huán)節(jié)上你和他的想法不一樣樣？6、師：大家經(jīng)過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)出了自己的方案，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋，把掌聲送給你的組員！在這么多的方案中，小明沏好茶最少要用多少時(shí)間？〔拿一個(gè)最優(yōu)方案貼黑板〕7、師：怎么列式？〔板書(shū)：1+1+8+1=11分鐘〕這里的2分鐘和1分鐘是什么樣的時(shí)間？同時(shí)做的時(shí)間也就是我們節(jié)約的時(shí)間。為了不忘記這兩件事情，我把2和1寫(xiě)在下面，這樣能清楚的看到要做的每一件事情。8、小結(jié)：方才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在把幾件事情同時(shí)做，這樣只要11分鐘，時(shí)間縮短了，提高了我們做事情的效率?！踩辰榻B流程圖師：像這樣，我們把做事情的序次用圖片或文字表示出來(lái)，再用箭頭連接起來(lái)，我們把它示什么呢？〔生：同時(shí)完成的事情〕〔四〕師生小結(jié)師：經(jīng)過(guò)方才我們解決坐車問(wèn)題和沏茶問(wèn)題，大家想一想，怎樣安排事情，能比較合理并且節(jié)約時(shí)間呢？1、師：要合理安排時(shí)間，是不是所有事情必定要先做完一件再做另一件呢？那要怎么樣呢？〔指生：能同時(shí)做的事情要同時(shí)做〕也就是說(shuō)，想要合理安排時(shí)間，我們應(yīng)該想一想哪些事情可以同時(shí)做?！景鍟?shū)：想同時(shí)做】2、師：我們做事情是不是能夠任意做呢？比方，我能夠先沏茶再燒水嗎？所以，我們要把要做的事情進(jìn)行排序。【板書(shū)：排排序次】有些事情是不能夠夠顛倒數(shù)序的3、師：最后再計(jì)算出所需要的時(shí)間?！景鍟?shū)：算算時(shí)間】4我們不但要考慮到哪些事情應(yīng)該先做，而且還要把能同時(shí)進(jìn)行的事情同時(shí)做，這樣既節(jié)約了時(shí)間，又能提高做事的效率?！参濉橙A羅庚小知識(shí)華羅庚爺爺在很早的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始研究合理安排時(shí)間的這類問(wèn)題。大家來(lái)看一個(gè)小知識(shí)〔出示課件〕三、知識(shí)應(yīng)用〔一〕畫(huà)一畫(huà)、算一算題目：小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。她應(yīng)怎樣合理安排以下的事情呢？找杯子倒開(kāi)水1分鐘、等開(kāi)水變溫6分鐘、找感冒藥1分鐘、量體溫57分鐘〕1、師：方才大家?guī)土诵∶?，現(xiàn)在小紅也想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。圖中告訴我們什么？〔課件出示4件事〕小紅要做幾件事？想合理安排時(shí)間，我們需要考慮什么？〔課件：哪些事情能夠同時(shí)做〕2、師：大家試著在本子上畫(huà)畫(huà)流程圖，再計(jì)算出需要的時(shí)間。3、學(xué)生投影顯現(xiàn)，介紹自己的安排4、師：能不能夠在等開(kāi)水變溫的時(shí)候，先量體溫再去找感冒藥〔或先找感冒藥再量體溫〕？像這樣安排事情，一共需要多少時(shí)間？〔生：1+6=分鐘〕5、師：誰(shuí)還有不一樣的方案？你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好一些？為了讓小紅能夠趕快吃完藥去休息，所以能同時(shí)做的事情越多，就越節(jié)約時(shí)間?！捕痴f(shuō)一說(shuō)題目：王凡每天清早都要做下面幾件事情，起床2分鐘，刷牙4分鐘，聽(tīng)播放10分鐘，煮雞蛋4分鐘，熱牛奶1分鐘，吃早餐5分鐘，做完這些事情他最少需要多少分鐘？〔16分鐘〕1也是大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題。先自己想一想，怎樣安排時(shí)間最合理？2、同桌交流，自由報(bào)告3、師：題目中有個(gè)重點(diǎn)詞“最少〞需要多少分鐘，大家認(rèn)為誰(shuí)的安排比較合理呀？能同時(shí)做的事情越多，就越節(jié)約時(shí)間?！踩撑幸慌?、師：我們方才解決的所有問(wèn)題，都是采用同時(shí)做幾件事情的方法來(lái)節(jié)約時(shí)間，從而來(lái)合理安排了時(shí)間。那么在我們的生活中，還有哪些事情能夠同時(shí)做呢？〔點(diǎn)擊課件〕2、師：是不是所有的事情都能夠同時(shí)做呢？〔出示課件〕〔〕一位叔叔邊開(kāi)車邊接?！病碁榱顺浞掷脮r(shí)間，小剛在下學(xué)的路上邊走路邊看書(shū)?！病澄覀儼嘤械耐瑢W(xué)回到家里，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。3、師：所以有些事能夠同時(shí)做，有些事不能夠同時(shí)做，我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)性〔板書(shū)：科學(xué)〕〔四〕想一想題目：小華要去參加班級(jí)太極拳比賽，還有15分鐘就要開(kāi)始了。他要看完喜歡的動(dòng)畫(huà)片還要10分鐘，他走到學(xué)校也需要10分鐘，這時(shí)他應(yīng)該先做哪件事情？1、生自由發(fā)言2、師：為什么要先到學(xué)校？〔生：太極拳比賽比動(dòng)畫(huà)片重要〕當(dāng)個(gè)人的事情和集體的事情沖突了，這時(shí)候我們應(yīng)該先做個(gè)人的事情還是集體的事情呢？〔五〕選一選題目：下面事情，你認(rèn)為先做的事情是〔A重要但不緊急B緊急但不重要C不緊急也不重要D緊急且重要四、本課總結(jié)1、師：時(shí)間過(guò)得真快！同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？2、師：同學(xué)們的收獲真多！最后，老師把魯迅的一段話送給大家！大家一起讀一讀！【時(shí)間，每天獲取的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤奮的人帶來(lái)智慧和力