《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感9篇

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感9篇

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感1

鄧超的新作《銀河補(bǔ)習(xí)班》即將于7月18日全國上映。11日，鄧超攜全體主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員于上海影城舉辦了《銀河補(bǔ)習(xí)班》上海站首映禮。最近這一個(gè)月，劇組為影片的映前準(zhǔn)備做了充分的路演安排。三十天四十城，《銀河補(bǔ)習(xí)班》未映先熱。

浩瀚太空，航天員意外失聯(lián)，生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。一對父子跨越漫長的時(shí)光，守護(hù)愛和親情，故事充滿了歡樂、溫暖、淚水與奇觀。

20xx年暑期檔，《銀河補(bǔ)習(xí)班》在這片炎熱的天空下為觀眾們奉上了一部“致敬父親，送給孩子”的誠意之作。

作為一部提檔影片，《銀河補(bǔ)習(xí)班》還沒有上映，便已開始嶄露頭角?！安灰寪勰愕娜司玫取保?bào)中寫道。劇組也沒有讓熱愛電影的人們久等：點(diǎn)映，路演，首映禮《銀河補(bǔ)習(xí)班》以各種形式與全國觀眾熱情地打著招呼，也是宣告——國產(chǎn)電影暑期檔接力之作，七、八月的“扛把子”，即將正式登陸全國院線。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》由鄧超、俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，鄧超、任素汐、白宇領(lǐng)銜主演。作為一部暑期檔上映的電影，它的意義恰如其份。據(jù)俞白眉導(dǎo)演透露，路演開始后，他每天都能收到網(wǎng)友發(fā)來的上百條微博私信，跟他分享看過片后對于家庭教育的反思。為人父母者說，“不再嚴(yán)厲批評孩子了，這也許是錯(cuò)誤的方式”、為人子女者說，“更理解父母了，要學(xué)會(huì)表達(dá)對父母的愛?！?/p>

鄧超說，他在《銀河補(bǔ)習(xí)班》里飾演的馬皓文就是他想成為的父親。在這個(gè)故事里，鄧超向觀眾們講述了親情，探討了教育，為少年成長時(shí)遇到的迷茫提供了參考，也展現(xiàn)了我國的航天技術(shù)，將浪漫而大膽的想象寫實(shí)。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，鄧超也是一位父親。膝下子女一雙。等等8歲，小花5歲。他帶著妻子孫儷與子女集體現(xiàn)身上海首映禮現(xiàn)場。“我當(dāng)時(shí)跟白眉說了一句話，我說我有點(diǎn)控制不住，我就怕我特別不客觀。可能是因?yàn)榻裉爝@個(gè)孩子，終于出來見觀眾了。”

《銀河補(bǔ)習(xí)班》的推廣曲《相信你的人》由陳奕迅演唱。這是一首在電影里誕生的歌曲。鄧超在微博里提道，當(dāng)時(shí)請陳奕迅看電影，他時(shí)而撫掌大笑，時(shí)而沉靜落淚。然后陳奕迅說，“這個(gè)歌我唱定了。謝謝你們，相信我?！苯?jīng)過一番努力，就有了久違了的姚若龍+陳小霞+陳奕迅的華語歌曲黃金組合。之后又有了陳輝陽，于是，有了《相信你的人》。

7月11日，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》在上海影城舉辦了上海站首映禮，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員集體亮相紅毯。上海作為全國院線銀幕最多的幾個(gè)城市之一，首映禮現(xiàn)場觀眾的熱情迸發(fā)更勝往昔。

奕齊影業(yè)受主辦方邀請參加了《銀河補(bǔ)習(xí)班》首映禮，高級副總裁李麗、高級總監(jiān)張?jiān)品?、陳鈺瑩等人出席現(xiàn)場。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，來自奕齊影業(yè)的葉曉芬向全場觀眾分享了《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感，她表示，不茍言笑的父親往往給子女留下了嚴(yán)厲的印象，導(dǎo)致相互之間缺乏溝通。感謝《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片讓她看到了隱藏的父愛如山，情至深處她幾度哽咽?，F(xiàn)場隨后響起了經(jīng)久不息的掌聲，為這段真切的父女情、也為那些有著父親身份的人們。

奕齊影業(yè)高級副總裁李麗女士表示，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片，既是對父子親情的刻畫，也是對航天工作者的致敬。這樣的影片在暑期檔上映極具教育意義，同時(shí)也為一批還處于迷茫期的奶爸奶媽們指出了未來教育的方向之一，為孩子的培養(yǎng)發(fā)掘了更多可能。《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感2

正值暑假時(shí)日，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。

看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?

言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個(gè)人的講述為中心由此展開所有的情節(jié)，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事

故事的開頭是一個(gè)輝煌的事件：奧運(yùn)圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運(yùn)圣火傳遞現(xiàn)場，抱起了馬飛送給他一個(gè)生物禮物，與此同時(shí)，講述人(長大后的馬飛)在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時(shí)刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發(fā)生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開啟儀式時(shí)大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個(gè)魔術(shù)太牛了能再變一次嗎?”

接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進(jìn)了監(jiān)獄，妻子離他而去，馬飛被小學(xué)同學(xué)欺負(fù)。過了幾年，馬浩文從監(jiān)獄跑出來，去到了兒子的學(xué)校，正逢兒子被處分，等待退學(xué)，于是他跟教導(dǎo)主任打了個(gè)賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學(xué)，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。

在這個(gè)情節(jié)中，我就能感受到，這個(gè)承諾將使接下來的事情開始走上坡路。

馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導(dǎo)書，開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逼迫他每一天學(xué)習(xí)，而是教他學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的目的以及為何要學(xué)習(xí)，(馬浩文把輔導(dǎo)書倒進(jìn)垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實(shí)跟我也有幾分相似，也應(yīng)當(dāng)跟絕大多數(shù)同學(xué)都相似：不要一頭扎進(jìn)書本里頭死學(xué)，最終學(xué)的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當(dāng)代教育體系正在努力克服的弊端，學(xué)生在新型教學(xué)觀念和老教學(xué)理念的影響下，便催生出了“偷學(xué)”風(fēng)氣(咳咳，有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了)。所以說，這部電影從某些方面來說，應(yīng)當(dāng)也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進(jìn)行了一場談話。最終竟在離期末考一個(gè)月的時(shí)候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時(shí)遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯(cuò)的：馬飛憑著所學(xué)的課外知識(shí)，成功將自我逃離了一場特大洪水將會(huì)帶來的危險(xiǎn)。

自那以后又經(jīng)歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個(gè)學(xué)校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結(jié)束，整個(gè)電影也快結(jié)束了。結(jié)局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復(fù)所有的名譽(yù)，馬飛獲得了優(yōu)秀稱號(hào)，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?

以東沛大橋?yàn)榫€索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態(tài)的炎涼，以馬飛成長為線索，點(diǎn)綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節(jié)架構(gòu)都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時(shí)候?qū)μ焐匣问蛛娡?，期望父親能找著家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過后，說出：對不起，我也是第一次學(xué)著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對不起，我也是第一次學(xué)著做兒子。等等，無一不能看出情節(jié)的細(xì)微縝密，可是，最讓人感動(dòng)的就是晃手電筒的情節(jié)了，環(huán)境把氣氛烘托的十分到位。

最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感3

“保持腦子一直想，一直轉(zhuǎn)，你就能想到辦法！”馬飛在浩瀚的宇宙中，默默地想著爸爸的話，可以說這句話影響了他的一生。此時(shí)的馬皓文，也在默默地看向宇宙，雖然他們一個(gè)在天，一個(gè)在地，但他們父子的心靈是相通的。

我在影院欣賞著這部佳作，觀眾們并不喧鬧，偶爾還會(huì)傳來幾聲抽噎。馬飛從一個(gè)“缺根弦”的懵懂小孩成長為一名優(yōu)秀的航天員，這一路的辛酸，我懂。馬飛6歲時(shí)，因舞蹈動(dòng)作不協(xié)調(diào)被老師說成“缺根弦”，連媽媽也一直說“他本來就很笨”，教導(dǎo)主任也屢次強(qiáng)調(diào)“煤球再怎么洗，也成不了鉆石”，馬飛也認(rèn)定自己是個(gè)“會(huì)把爸爸蠢哭”的孩子。就是這樣的一個(gè)普通的不能再普通的孩子，如何能夠成功逆襲并大膽地追尋自己的夢想的呢？原來馬飛在學(xué)校一次又一次地闖禍，教導(dǎo)主任決定開除他的學(xué)籍。馬皓文出獄，他當(dāng)著全校師生的面和教導(dǎo)主任打賭，他堅(jiān)信兒子的成績能進(jìn)年級前十，并堅(jiān)信兒子將來會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子。

馬皓文主動(dòng)要求撫養(yǎng)孩子，但卻窘迫到跟孩子一起吃面時(shí)還要求“多放辣椒，多放蔥花，多放湯，多放面條”，這樣的日子雖然很苦，但馬飛卻感受到了前所未有的快樂——這種快樂源于爸爸的陪伴。馬皓文每天早起騎自行車送孩子上學(xué)，還帶他在初春的草地上感受“草色遙看近卻無”的奇妙；雖然他們的家境并不寬裕，但他清楚地了解兒子的喜好，好不容易掙來的錢換成了孩子朝思暮想的電腦；兒子心心念念想去看航展，他便帶兒子走到了北京，走向了航展……這些，都是馬飛永難忘懷的溫馨時(shí)光。

馬皓文用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對困難的勇氣。果然，馬飛不僅學(xué)習(xí)成績提高，還變得自信和快樂。高中畢業(yè)后，他成為飛行員，后成為宇航員，從幾千人中脫穎而出入選航天計(jì)劃，他實(shí)現(xiàn)夢想飛向了浩瀚無垠的宇宙。

電影即將結(jié)束時(shí)，馬飛駕駛著飛船與地球失聯(lián)，茫茫的太空像一座無情的墓場，隨時(shí)都可能吞沒渺小的馬飛。這時(shí)他想起了爸爸的陪伴、教導(dǎo)和期盼，他沉著冷靜地修復(fù)了飛船，終于化險(xiǎn)為夷。我看著馬飛脫險(xiǎn)后與爸爸的真情對白，淚水瞬間涌出了眼眶。待影院的燈光亮起，我才緩緩地退出了這個(gè)故事。我問自己，從童年時(shí)代的“缺根弦”到青年時(shí)期的航天英雄，究竟是什么讓馬飛有了如此巨大的轉(zhuǎn)變？我想，對孩子來說父母的陪伴恐怕才是孩子最好的補(bǔ)習(xí)班。

我6歲前，爸爸媽媽因?yàn)槊τ诠ぷ?，只好將我送到鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，可想而知，那段時(shí)間，我就如同放飛自我的馬飛，整天無所事事，不僅愛看電視，還沉迷游戲，成績在班上為數(shù)不多的幾個(gè)孩子中也算是墊底的了。小學(xué)一年級時(shí)，媽媽把我接到了城里，從此，媽媽每天的悉心陪伴，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我認(rèn)識(shí)到自己的與別人的差距并一點(diǎn)一點(diǎn)地努力一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。如今，我是親戚眼中的“乖乖崽”，是同學(xué)們羨慕的“小作家”，是媽媽心中的“小暖男”，我之所以有這么大的改變，都是與爸爸媽媽的悉心呵護(hù)和傾情陪伴分不開的呀！

看完這部電影，我情不自禁地拿自己與馬飛比較起來，父母給予我的關(guān)懷，使我如沐春風(fēng)；父母對我的熱情鼓勵(lì)，使我信心倍增；父母與我的朝夕相處，是我幸福的源泉……這些年來，正是因?yàn)橛兴麄儬恐业氖?，才令我在人生之路上留下一串串成長的印記……《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感4

看本片之前，同去的閨蜜就問我借紙巾，原因是，據(jù)說這是一部讓人淚奔的電影。我聯(lián)想起上次在影院看到的讓半場人都淚奔的《比悲傷更悲傷的事》，心里期待著千萬不要拿臺(tái)灣那些矯情情節(jié)來催淚觀眾。畢竟，對于85前來說那些所謂催淚原因都不算事兒。但這部電影還是讓我出乎意料了。當(dāng)然，不單單是它并沒有像閨蜜說的那樣讓人哭到濕透紙巾，而是發(fā)現(xiàn)它不單單是一個(gè)被傳說要哭的電影，而給了觀眾更多比哭更深刻思考的問題。在看電影的過程中不斷在想，如果時(shí)光可以倒流到初一，是否也會(huì)報(bào)名去上這個(gè)銀河補(bǔ)習(xí)班？

這個(gè)補(bǔ)習(xí)班很奇特，老師是爸爸，學(xué)生只有一個(gè)。這個(gè)補(bǔ)習(xí)班沒有學(xué)時(shí)限制，24小時(shí)全天候，天天都在上課。影片最開始，當(dāng)出獄的鄧超和校長打賭說兒子能考入年級前十名的時(shí)候，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班就不得不誕生了。雖然它的組建原因是這么壯烈，上課地點(diǎn)也是遍布這個(gè)小城鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，包括：工地、公司、河邊、草坪，甚至還包括北京紫禁城和長城，但就因?yàn)槭乔八从械难a(bǔ)習(xí)班（至少在我上學(xué)時(shí)同學(xué)沒有人上過），所以它才讓人感到好奇，看后又覺得驚喜。

鄧超飾演的馬皓文是一位不很傳統(tǒng)的老師。和那個(gè)古板的教導(dǎo)主任相比，老馬這老師喜歡把復(fù)雜變簡單。開班授課第一晚，拿尺子量書本厚度，告訴兒子每天只要學(xué)一根頭發(fā)絲一樣厚度的書本就能完成一學(xué)期，我就驚訝地想，為什么當(dāng)初沒老師這么告訴我們。我們書包里是沉甸甸的十幾本書，我們的后背被它們壓彎。但從來沒有人讓我們化繁為簡，讓我們輕松應(yīng)對，持有螞蟻啃骨頭的心態(tài)。之后，馬皓文給孩子買了電腦那個(gè)片段，讓我想起了自己20xx年左右買回家里第一臺(tái)電腦的情景。我記得我打開了好萊塢八大電影公司的網(wǎng)站，看到里面熟悉的20世紀(jì)福克斯的logo出現(xiàn)，覺得整個(gè)世界都向自己打開了。在那么早，別的孩子都在忙著死記硬背的時(shí)候，馬皓文能讓兒子學(xué)電腦，學(xué)打游戲，開拓思維放眼全世界才是最重要的。再后面，馬皓文在兒子已經(jīng)被他親媽和教導(dǎo)主任都定義為笨孩子，根本不能成材的前提下，他還在生活中不斷鼓勵(lì)孩子，讓他相信自信起來，相信自己能考前十名。想想當(dāng)時(shí)我們的中學(xué)。學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽冏匀槐环殖扇诺?，前十名的大紅榜和后十名的白榜。每次考試結(jié)束學(xué)校都宣讀排名，從第一名到倒數(shù)最后一名。我經(jīng)常會(huì)去想那位墊底學(xué)生是如何繼續(xù)生存在校內(nèi)的。這部電影并沒有把矛頭指向我們過去的應(yīng)試教育，而是更多的告訴我們教育孩子要放開，遵循他自己的內(nèi)心。故事背景雖然在90年代，但教育理念又和現(xiàn)在我國的教育理念多么接近。馬皓文具備了展望未來的視角。所以，他的兒子也是他的學(xué)生最后才能登上太空飛船，展望宇宙。

本片在劇情上也有不少加分的回憶項(xiàng)，比如經(jīng)典歌曲《風(fēng)繼續(xù)吹》《我們亞洲》《好大一棵樹》等等，音樂一響，滿屏發(fā)光。作為一部在暑期檔唯一反應(yīng)父子情和青少年教育題材的劇情片，本片的大熱勢頭已經(jīng)顯露，總的來說還是值得孩子和家長們都去看看。也讓孩子們至少在電影中上一次這么獨(dú)特的銀河補(bǔ)習(xí)班。（文/悟空）《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感5

假期里有機(jī)會(huì)看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，依稀還記得剛上映那會(huì)兒的熱評，有好的也有壞的，有冷嘲熱諷的，也有全力支持的。

現(xiàn)在以自己的角度看這部電影，覺得里面有很多觀念還是值得大家去思考的。

首先，學(xué)習(xí)是一件長期的事情，并非如上學(xué)一般是階段性的，即使考上了好的大學(xué)也并不意味著學(xué)習(xí)這件事就已經(jīng)結(jié)束了，可以告一段落了。

就拿我來說，學(xué)習(xí)對我來說一直是件很快樂的事情，上學(xué)也是，但是上學(xué)的時(shí)候也并未明確的認(rèn)識(shí)到自己以后要做什么，這個(gè)概念很模糊，似乎也很遙遠(yuǎn)。我有種錯(cuò)覺，覺得上學(xué)就是為了考大學(xué)，只有考上了大學(xué)，未來才會(huì)有更好的前途。

這個(gè)命題乍一看似乎沒什么毛病，但仔細(xì)分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)上大學(xué)和好前途并無必然關(guān)系，并不是只有、才的關(guān)系，而只是個(gè)相對概念。但在所有的家長眼里，這是必然的，必須的，不可抗拒的。

也許許多家長都吃過沒好好讀書的虧，所以到了下一代他們就希望自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不要在孩子身上重演，于是就想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，哪怕砸鍋賣鐵也可以。

這似乎沒有錯(cuò)，但是孩子最重要的應(yīng)該是知道自己是誰，想要干什么，想要成為什么，而不是在一味地追求上名校中迷失了自己。

其次，學(xué)習(xí)是件快樂的事情，是發(fā)自內(nèi)心的原動(dòng)力。不需要?jiǎng)e人不絕于耳的督促，也不需要他人寸步不離的約束。

如果一個(gè)人要解決自身所遇到的問題，那他自然要請教別人，自然要想辦法通過學(xué)習(xí)來獲得方法，這是一個(gè)實(shí)踐的過程，而不是不知目的盲目學(xué)習(xí)的過程。

當(dāng)然，了解事物的基礎(chǔ)和原理不會(huì)有錯(cuò)，但是當(dāng)他本身不需要這些時(shí)，這些知識(shí)在學(xué)習(xí)的當(dāng)時(shí)就顯得多余，大腦自然而然的去過濾這些多余的信息。為了考試，為了得高分，又強(qiáng)制自己記憶，于是考完試，很快又忘記了。大腦不喜歡這些不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)選擇性遺忘。

不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，因?yàn)槭裁炊鴮W(xué)，遲早也會(huì)誤入生活的盲區(qū)里。因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀弧?/p>

第三，只知盲目學(xué)習(xí)而不聯(lián)系生活，導(dǎo)致工作生活中屢屢碰壁，倍感挫折。

有多少學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力大而難以承受，有多少家長為了孩子的成績焦頭爛額，有多少老師諄諄教導(dǎo)孜孜不倦反而仍舊被別人說三道四，教育的矛盾讓很多人都陷入了焦慮和恐慌中。于是產(chǎn)生了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校和家長有時(shí)候誤解很深，學(xué)生們對自己的前途更是一片迷茫。

成績好的考上了好大學(xué)，光耀門楣，成績差的一度陷入自卑和沮喪的惡循環(huán)中。一分之差，天壤之別。高考雖然是分水嶺，卻不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果用成長的發(fā)展觀看清了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，了解了學(xué)習(xí)的最終目的，就不會(huì)如此草率的否定自己和孩子，讓他們得到更加健康的生活環(huán)境，心理發(fā)展也更加完善。

最后，我想說，這世上沒有銀河補(bǔ)習(xí)班，也沒有完美的教育方法，但卻有正確的人生觀和價(jià)值觀。我們每位家長和老師都有義務(wù)和責(zé)任引導(dǎo)孩子在成長的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣他們才能在受挫時(shí)不悲觀，意外時(shí)不僥幸，獲得成就時(shí)不驕傲，正確看待人生中的酸甜苦辣，保持一顆平常心，認(rèn)清自己的位置，把握自己人生的航向！《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感6

最近，我看了一部電影，名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。我認(rèn)為這是我看過的電影里最好的一部了。

影片的開始，是白宇飾演的宇航員馬飛坐在太空艙里面臨著百年不遇的失聯(lián)危機(jī)，這時(shí)，他想起了自己小時(shí)候。所以整部電影基本都是馬飛回憶自己的小時(shí)候。5歲的馬飛總是不聽話，還很笨。因?yàn)橛變簣@里給火炬手的歡迎儀式里馬飛的動(dòng)作老是做錯(cuò)，也因此被老師罵缺根弦，還受到了同學(xué)們的嘲笑。可誰曾想到，火炬手馬皓文就是馬飛的爸爸。為什么是火炬手呢？因?yàn)轳R皓文是一個(gè)偉大的工程師，他建了一座大橋，如果沒有這座橋，那么要想過去到橋?qū)Π?，需要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?？蛇@時(shí)，橋不知道因?yàn)槭裁丛?，突然塌了。馬皓文因此被判了七年，進(jìn)入了監(jiān)獄，也因此錯(cuò)過了馬飛的成長。

馬皓文出獄后，得知馬飛因?yàn)榭次鋫b小說而即將被開除，于是跟學(xué)校主任打了一個(gè)賭：如果馬飛的期末成績年級前十，那就不開除。主任很爽快的答應(yīng)了。因?yàn)轳R飛的成績永遠(yuǎn)是墊底的。馬飛本來是寄宿學(xué)校，后來改成了走讀。馬皓文對于馬飛并沒有嚴(yán)加管教，而是一種另類的教育方式。

眼看著離考試時(shí)間越來越近，馬皓文卻突然給馬飛請了半個(gè)月的假，說是要去看航展。大家都覺得荒謬絕倫。回來的路上，馬飛看爸爸睡的正香，就想準(zhǔn)備點(diǎn)飯給爸爸吃。誰知上車的時(shí)候上錯(cuò)了車，這時(shí)也下起了暴雨，馬皓文醒來后發(fā)現(xiàn)馬飛不見了。父子倆就分別下了車，開始尋找。可是很不幸，他們遇到的是百年不遇的大洪水，馬飛所在的地方洪水已經(jīng)沒到脖子處了。馬皓文找不到馬飛很著急，就拿了一個(gè)擴(kuò)音器，大聲喊道：“馬飛，我是爸爸！我不知道你能不能聽見！如果你能聽見，要看看身邊有沒有什么可以利用的東西！腦袋要一直想一直想！”另一個(gè)地方的馬飛聽見了，就努力尋找。馬皓文已經(jīng)近乎絕望了，又聲嘶力竭的喊了一句：“我相信你一定能出來！”當(dāng)?shù)氐能娙粟s緊催馬皓文走，正當(dāng)馬皓文正準(zhǔn)備走的時(shí)候，聽見了哨子聲，驚喜的回頭。看見了一束燈光和吹哨劃船的馬飛。原來，馬飛找到了做木筏的工具，又找到了手電筒和哨子，自己劃船過來了。從那一刻，馬飛長大了。

回去以后，馬飛迎來了考試。成績出來后，他真的拿到了年級前十名！

一轉(zhuǎn)眼，很多年過去了。馬飛考上了航天員。第一次登上宇宙飛船，就遇到了失聯(lián)，原因是太空碎片。眼看著氧氣越來越減少，馬飛想起了爸爸。而此時(shí)的爸爸正注視著天空，用手電筒的光朝天空射去。這大概就是所謂的心有靈犀吧。最后成功與地球取得了聯(lián)系，成功回去了。

我非常喜歡這部電影，因?yàn)槲颐靼琢耍翰⒉皇潜仨氁锌量痰慕逃拍苋〉贸晒?，我們不妨試試另類的教育方式，沒準(zhǔn)也能成功。馬飛就是一個(gè)例子。但我也覺得心痛。因?yàn)榫驮隈R飛上宇宙飛船的前一天，白發(fā)蒼蒼的馬皓文去找馬飛了。高興的說大橋塌了的案子被偵破了。原來是有人在背后搞鬼。可這時(shí)馬飛說出了令人心寒的一句話：“爸，你的事那么重要嗎？這么多年過去了，已經(jīng)沒人記得，你有必要嗎，別折騰了吧。”馬皓文的笑容瞬間僵在了臉上。說了一句我的教育是失敗的就離開了。我感覺很心酸，所謂的孝順，不只是噓寒問暖，更多的是一個(gè)懂字。馬飛根本就不理解馬皓文是有多重視這個(gè)案子，可是馬皓文在最關(guān)鍵的時(shí)候還是派上了很大用場。馬飛說過，這個(gè)爸爸，是世界上最好的爸爸?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》觀后感7

前不久，觀看了一部教育題材的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，有很多感觸。網(wǎng)上影評有說是獲得優(yōu)質(zhì)情感體驗(yàn)的一部好片，也有講是一碗沒有現(xiàn)實(shí)操作性的教育雞湯。拋開電影好壞不說，這里簡單談?wù)勎覍τ捌v故事中體現(xiàn)的學(xué)校教育及家庭教育問題的感想。

首先是學(xué)校教育。無疑，作為主流、重要甚至不可或缺的教育途徑，學(xué)校教育在人才教育中起著非常大的作用。相對來講，擁有穩(wěn)定師資的校園可以說是教育質(zhì)量可靠且有保障的地方，能夠滿足人才成長的大多數(shù)需要。作為在校教育工作者，在日常的教育活動(dòng)中我們在保障教學(xué)大綱要求的主體教育內(nèi)容傳遞及教育質(zhì)量的同時(shí)也在盡可能地因人制宜，因材施教。在身邊沒有遇到過類似于以閻主任（李建義飾）為代表的.校園教育經(jīng)驗(yàn)守舊派，但很難說我們身上完全沒有他的“縮影”。在電影中爸爸馬皓文（鄧超飾）在犯錯(cuò)是說自己是第一次做爸爸，兒子馬飛（白宇飾）在犯錯(cuò)時(shí)說自己是第一次做兒子，很暖。我們教師雖然不是第一次從事教育工作，但面對的學(xué)生各異，有經(jīng)驗(yàn)可參考是好事，但不能守舊，也要根據(jù)教學(xué)開展情況和學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整。不可否認(rèn)的是，我們可能真的很難做到人人滿意面面俱到，所以要盡可能的挖空心思去設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、參與度高、接受效率好的課堂，教育改革從教師改革做起，做個(gè)好老師。

然后是家庭教育。很顯然，家長應(yīng)該明確教育孩子不只是學(xué)校的事情，同時(shí)也是自己的事情，父母是孩子教育成長不可或缺的。不能不說，有馬皓文這樣的家庭教育革新派爸爸是很幸運(yùn)的，能夠很好地引導(dǎo)孩子用正確的態(tài)度和方法去思考，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐變通。對于“普通”父母又能從哪些方面去著手教育影響孩子呢？我想，無論父母有著怎樣的教育背景，身處什么樣的社會(huì)行業(yè)，都應(yīng)該盡力去多跟孩子溝通，傾聽孩子的難處，傾訴自己的不易。更為重要的是，父母要與孩子一起去面對困難，一起去嘗試解決困難，做好榜樣，多思考，多嘗試，多修正，多總結(jié)。

學(xué)校教師及家長作為教書育人的重要角色，最終的目的都是讓孩子成才。成才是沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的，如果非要尋找一個(gè)指標(biāo)，可能育人成功的狀態(tài)就是被教育者日后從事著自己喜歡的工作，對生活有著滿心的熱愛。我們說十年樹木百年樹人，那么怎樣才能教育出來這樣的人才呢？怎樣育人，思考了很久。我認(rèn)為與其帶著孩子去尋找未來，不如引導(dǎo)樹立目標(biāo)反推現(xiàn)在。也就是說，要引導(dǎo)他們思考，想做什么樣的人，想從事什么樣的工作，成為這樣的人從事這樣的工作需要有什么樣的素質(zhì)，具備這樣的素質(zhì)需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，學(xué)習(xí)到這些內(nèi)容需要多長時(shí)間，每天要怎樣做才能在這樣的時(shí)間內(nèi)完成······可能很多人都沒有注意到一個(gè)成才的底層邏輯——習(xí)慣。如果一個(gè)人擁有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么只要確定了目標(biāo)，在習(xí)慣的加持下，通過時(shí)間的推移，最終的結(jié)果就只能是達(dá)成。因此，教師和家長要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步明確就是，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們中國有句老話，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。如果全靠老師教，沒有自主學(xué)習(xí)能力，那就很難青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，也就不會(huì)進(jìn)步。教育參與者，不管是教師還是家長，都要做到為人師表，教師和家長不僅是講給學(xué)生聽，更要做給學(xué)生看。因此，培養(yǎng)好的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再給小草一點(diǎn)時(shí)間，他們定能長成參天大樹?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》觀后感8

浩瀚天空，航天員意外失聯(lián)，在這絕境中他想到了那個(gè)最了不起的爸爸?；貞涍@漫長時(shí)光，故事里充滿了歡樂，溫暖，淚水和奇觀。

爸爸一手抱著兒子，一手舉著火炬，望著自己設(shè)計(jì)的東沛大橋，說道：“兒子，爸爸變了一個(gè)很大的魔術(shù)?！痹捯粑绰?，大橋塌了，馬皓文也因此被捕入獄。

在獄中，馬皓文每時(shí)每刻都在思念兒子，兒子也每天用手電筒在漆黑的夜空為父親指引回家的方向，盼望爸爸回家。

多年后，父親出獄了，兒子也長大了，可馬飛的成績和表現(xiàn)卻不盡如人意。當(dāng)閻主任決定開除馬飛時(shí)，馬皓文承諾讓他帶孩子，期末若不是年級前十名，即可開除。同學(xué)們的笑聲，閻主任不屑的眼神，并沒有使他灰心，從他的眼里我看到了堅(jiān)定和信心。

“人生就像是射箭，理想就是箭靶子。人生若沒有目標(biāo)，每天的拉弓有何意義呢。”“人生就像一張答卷，試卷上的答案應(yīng)不止A，B，C，D，還應(yīng)有E，F(xiàn)，G…。在未來的人生中，難道每碰到一道難題就會(huì)自動(dòng)跳出A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)嗎？”我認(rèn)為不是的，每個(gè)人的答案應(yīng)是千姿百態(tài)的，而不是千篇一律的，你想選哪個(gè)選項(xiàng)取決于你自己，一旦選定，就去努力吧，讓你每天的拉弓變得有意義。

“我才不管你是不是年級前十，我要的是你的腦子一直在轉(zhuǎn)，一直在想?！爆F(xiàn)在越來越多的家長和老師都開始忠于分?jǐn)?shù)論，竭盡一切力量，只為讓孩子考上清北，可在這種心理下成長的孩子的未來一定會(huì)美好嗎？我想答案是否定的。每位家長都望子成龍，可“望”字在當(dāng)今社會(huì)卻變了味，成了“逼子成龍”。他們培養(yǎng)出來的孩子在學(xué)業(yè)上可能很優(yōu)秀，可他們的天性活潑卻被掩蓋了，變成了每天的郁郁寡歡，腦袋里只有每天所學(xué)的知識(shí)，從未感受到新鮮事物，不會(huì)思考，這樣的孩子難道真的是父母愿意看到的嗎？我想爸爸媽媽每天想看到的孩子應(yīng)是活潑開朗，愛異想天開的，而不是死氣沉沉的。

就比如說閻主任就是一位典型的“分?jǐn)?shù)論”舊時(shí)代教師。他認(rèn)為馬飛就是一塊煤球，無論怎么洗終究成不了鉆石，壞學(xué)生就不能平等享有權(quán)利，在他眼中，好學(xué)生就像他的親子女，而成績差的學(xué)生就如那坐在路邊的乞丐。對于成績差的學(xué)生我們更應(yīng)該多鼓勵(lì)，關(guān)注他們的成長。每一個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，他們的潛能是要挖掘的。

作為一個(gè)杰出的青少年要有開放發(fā)散思維，讓自己的大腦積極運(yùn)轉(zhuǎn)起來。其次，還得有理想，有了理想，便是堅(jiān)持，最后達(dá)到成功的彼岸。如片中的馬飛在期末考試中語文作為0分，可其思維的發(fā)散和知識(shí)的豐富卻被不少老師贊揚(yáng)，最后打了高分。人生中只有參考答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。又比如高三時(shí)，閻主任懇求馬飛考取狀元，為校爭光?？神R飛卻堅(jiān)持了自己兒時(shí)的理想，報(bào)考了飛行員。理想和命運(yùn)不是掌握在別人手中，而是掌握在自己手中

片尾，在馬飛執(zhí)行任務(wù)前，父親找到了他，告訴他，他找到了真相，法院已經(jīng)受理，馬上就可以翻案了。而馬飛為了自己的前程說：“爸，過去的事，咱能不能別折騰了？”馬皓文聽了，那一句“我的教育終究還是失敗了”，讓無數(shù)人淚目。返航后，馬飛望著自己的父親，飽含深情的說道：“這也是我第一次學(xué)著當(dāng)兒子?！迸c前面馬皓文的“我是第一次學(xué)著當(dāng)爸爸”相呼應(yīng)。

看完影片，感觸頗深，有感而發(fā)。《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感9

父親這個(gè)角色，在每個(gè)人心目中的地位很特殊，很遠(yuǎn)又很近，少不更事時(shí)，覺得父親不解風(fēng)情、不通情理，自己到不惑之年后，才發(fā)現(xiàn)父親有多了不起。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》很坦誠的講了一個(gè)有一點(diǎn)老舊的父子故事。但它融入了兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父