二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

—二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文光陰在流逝，從不停留，前方等候著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該好好方案一下接下來(lái)的工作了!想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是整理的20XX年二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案范文，希望能夠幫忙到大家。20XX年二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案范文1一、給同學(xué)一個(gè)良好的典范示范。老師必需練就一手好字，由于老師具有示范性的特點(diǎn)，老師的表率作用對(duì)同學(xué)有著特別的影響。因此老師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是典范，似無(wú)聲的指令。平常的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)當(dāng)留意書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)，握筆姿態(tài)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，留意字的筆順，展現(xiàn)給同學(xué)的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。同學(xué)寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到同學(xué)中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著同學(xué)的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓同學(xué)看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以強(qiáng)化自身的寫(xiě)字姿態(tài)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于同學(xué)更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使同學(xué)潛移默化地受到了教育。二、培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好。寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜愛(ài)寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。必需重視同學(xué)寫(xiě)字愛(ài)好的培育。愛(ài)好是最好的老師，特別對(duì)于小同學(xué)來(lái)說(shuō)，但凡他們寵愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。依據(jù)小同學(xué)的年齡特點(diǎn)，可以采納故事鼓勵(lì)、競(jìng)賽鼓勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行愛(ài)好的培育。其一，故事鼓勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)活潑的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的寵愛(ài)。比方王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息；……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，是練字的活潑教材。為了引發(fā)同學(xué)認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)分，依據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給同學(xué)聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓同學(xué)能夠在活潑、輕松的課堂氣氛中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競(jìng)賽鼓勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)同學(xué)練字的主動(dòng)性，還能培育同學(xué)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間相互合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把同學(xué)寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比擬，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或激勵(lì)性的話語(yǔ)。常常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽。進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓同學(xué)看到自己的進(jìn)步，增加自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的同學(xué)作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓同學(xué)看到自身的價(jià)值，增加同學(xué)的自信念，提高他們對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氣氛。三、教給同學(xué)寫(xiě)字的方法和技巧。1、每一個(gè)字都是有根本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)根本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)根本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓同學(xué)打下扎實(shí)的根本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。2、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。把握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)布置得更好。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。在每次寫(xiě)字中，要求同學(xué)必需做到三到。即眼到、手到、心到。20XX年二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案范文2一、同學(xué)把握學(xué)問(wèn)情況：本班共有同學(xué)人，其中男生人，女生人。同學(xué)基礎(chǔ)差異比擬大，一部分尖子生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好高，基礎(chǔ)扎實(shí)，接受力量較強(qiáng)，課堂學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，因此不能局限于課堂學(xué)問(wèn)，應(yīng)開(kāi)拓視野擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；但有同學(xué)養(yǎng)成懶散習(xí)慣，基礎(chǔ)比擬差，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)思想簡(jiǎn)單開(kāi)小差，本期要對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行再穩(wěn)固，讓全部同學(xué)都把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要強(qiáng)化對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，提高同學(xué)合格率。二、教材分析：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：XXX以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。本冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是XXX以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是小同學(xué)需要把握的根本技能之一，必需到達(dá)計(jì)算正確、快速。同時(shí)，XXX以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能。因此，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材布置了運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育同學(xué)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材顯現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解運(yùn)用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材布置了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過(guò)觀看、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材布置的是簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)閱歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)潔的搭配思想和規(guī)律推理方法，培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活經(jīng)驗(yàn)，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小搭配作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉快，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。三、教學(xué)目標(biāo)：1.把握XXX以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握XXX以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2.明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=XXX厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4.初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5.能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。7.通過(guò)觀看、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化同學(xué)的思想教育和學(xué)習(xí)目的教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研教材，教法。主動(dòng)開(kāi)展啟發(fā)式和商量式教學(xué)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性3、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，培育同學(xué)的動(dòng)腦、動(dòng)手力量、分析綜合力量和規(guī)律思維力量。4、注意因材施教，強(qiáng)化培尖補(bǔ)潛工作，讓每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。5、以同學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。6、充足利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。7、多設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng)，培育試驗(yàn)力量和創(chuàng)新精神。20XX年二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案范文3新學(xué)期開(kāi)頭了，為了能圓滿的完成自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下方案：一、學(xué)情分析二班級(jí)二班同學(xué)共39人。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)，大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的愛(ài)好，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)。但由于同學(xué)年齡小，上課時(shí)的掌握力量差，留意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)很投入，接受力量強(qiáng)，；有的同學(xué)思想常常開(kāi)小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)采納多種教學(xué)方法，敏捷教學(xué)，教學(xué)中既要面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，又要注意個(gè)體差異，因材施教，充足調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。二、教材分析本冊(cè)教材——NewStandardEnglish（供二班級(jí)起運(yùn)用）第三冊(cè)使供小學(xué)二班級(jí)上學(xué)期運(yùn)用的。全書(shū)共分11個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元（Unit），一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）訓(xùn)練，包括一首歌謠或小詩(shī)。通過(guò)對(duì)唱謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外運(yùn)用。本冊(cè)的布置是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為同學(xué)以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動(dòng)，最終學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2、能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。3、單詞是英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，要求同學(xué)能正確的辨認(rèn)印刷體。還有讓同學(xué)能夠聽(tīng)懂指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，這也是本冊(cè)的重點(diǎn)4、會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)開(kāi)頭學(xué)時(shí)很困難，但多聽(tīng)、多說(shuō)、多練之后就簡(jiǎn)單了。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使同學(xué)：1、漸漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)記性活動(dòng)的主動(dòng)性。2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和好友的簡(jiǎn)潔信息。3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動(dòng)。4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的指令并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把握根本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ)，全面提高綜合素養(yǎng)。7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)。3、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。4、施行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參與溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。5、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。6、在課堂上盡量的運(yùn)用英語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用漢語(yǔ)。7、利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)輔助教學(xué)。8、訂正同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，盡量采納委婉、間接的方式，如先表?yè)P(yáng)，再指出錯(cuò)誤，或者說(shuō)出正確答案，讓同學(xué)重復(fù)，讓同學(xué)自己體會(huì)到剛剛自己的錯(cuò)誤等等。9、在課堂上大膽地常常地運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，使同學(xué)感到快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。六、教學(xué)進(jìn)度第一周2shy；—4頁(yè)第二周5—7頁(yè)第三周8—9頁(yè)第周?chē)?0—12頁(yè)第五周13—14頁(yè)第六周15—17頁(yè)第七周18—19頁(yè)第八周2shy；0—22頁(yè)第九周2shy；3—25頁(yè)第十周期中考試第十一周25—27頁(yè)第十二周28—29頁(yè)第十三周30—32頁(yè)第十周?chē)?6—37頁(yè)第十五周33—34頁(yè)第十六周35—37頁(yè)第十七周38—40頁(yè)第十八周41——43頁(yè)第十九周43——45頁(yè)第二十周51——52頁(yè)第二十一周期末考試20XX年二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案范文4一、學(xué)情分析二一班有47人，男生24，女生23，在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)力量等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增加。但是本班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：1、長(zhǎng)度單位2、XXX以?xún)?nèi)的加法和減法（二）3、角的初步認(rèn)識(shí)4、表內(nèi)乘法（一）5、觀看物體（一）6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比7、認(rèn)識(shí)時(shí)間8、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）9、總復(fù)習(xí)（二）單元分析1、長(zhǎng)度單位：本單元是在同學(xué)已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比擬一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度學(xué)問(wèn)的。重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，使同學(xué)體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，再讓同學(xué)親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度，并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法。2、XXX以?xún)?nèi)的加法和減法（二）：本單元是在同學(xué)學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、強(qiáng)化估算思路的學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識(shí)的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問(wèn)遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手操作強(qiáng)化對(duì)算理的理解。3、角的初步認(rèn)識(shí)：本單元是在同學(xué)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角的各部分名稱(chēng)。難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫(huà)直角。關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，強(qiáng)化對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)頭，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓同學(xué)體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是強(qiáng)化直觀教學(xué)，讓同學(xué)在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采納多種形式的訓(xùn)練，使同學(xué)熟記2—6的乘法口訣。5、觀看物體（一）：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對(duì)稱(chēng)、鏡面對(duì)稱(chēng)、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問(wèn)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在同學(xué)“按對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問(wèn)引入——概念教——順應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開(kāi)教學(xué)，表達(dá)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)是使同學(xué)熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充足利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、采納多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛(ài)好。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化直觀操作。7、認(rèn)識(shí)時(shí)間：本單元的教學(xué)是同學(xué)在一班級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)從前的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了鐘表按時(shí)間的一些學(xué)問(wèn)，如明白鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)把握了如何看整時(shí)和半時(shí)。本單元是繼一班級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課，也是同學(xué)在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要一課。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，明白1時(shí)=60分；會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)辰；結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，感受時(shí)間與生活的親密聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列搭配和簡(jiǎn)潔規(guī)律推理。排列搭配是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是浸透排列搭配，簡(jiǎn)潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培育同學(xué)有挨次地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]XXX以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。[教學(xué)難點(diǎn)]XXX以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=XXX厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2、把握XXX以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握XXX以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5、能分辨從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。明白1時(shí)=60分，1分=60秒，并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。7、通過(guò)觀看、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)。培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，如今也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重同學(xué)，注意學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和訓(xùn)練。3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量，重視同學(xué)取得學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。4、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解容許用題的力量，還要激勵(lì)同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。5、要留意恰當(dāng)浸透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，激勵(lì)同學(xué)多角度思索問(wèn)題。7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。8、要浸透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。20XX年二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案范文5一、學(xué)情分析：今學(xué)期二班級(jí)共有同學(xué)40人，上學(xué)期期末成果不太好，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是，也有部分同學(xué)上課不認(rèn)真，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成果比擬差。這個(gè)班學(xué)習(xí)比擬好的同學(xué)少，大都上進(jìn)心差，對(duì)自己沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要留意方法引導(dǎo)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能方面。（1）使同學(xué)聯(lián)系詳細(xì)情景，初步認(rèn)識(shí)乘、除法的意義；探究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法；能聯(lián)系乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過(guò)的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決單的實(shí)際問(wèn)題。（2）使同學(xué)通過(guò)觀看、操作思索、和溝通等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形；初步認(rèn)識(shí)線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體長(zhǎng)度；會(huì)用第幾排第幾個(gè)的方式描述物體位置；會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系；在觀看同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的外形是不同的。（3）使同學(xué)閱歷從簡(jiǎn)潔實(shí)際生活情景中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)看看圖進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比擬、分析和推斷，提出或答復(fù)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；初步感受大事的發(fā)生的可能性，會(huì)用肯定可能不行能等詞語(yǔ)描述大事發(fā)生的可能性。2、數(shù)學(xué)思索方面。（1）使同學(xué)在認(rèn)識(shí)乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)XXX以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)展數(shù)感和初步的抽象思維。（2）使同學(xué)在認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量長(zhǎng)度、確定位置、區(qū)分方向、觀看物體等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受簡(jiǎn)潔平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，學(xué)會(huì)用適宜的方式描述物體間的位置關(guān)系。（3）使同學(xué)在搜集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義合作用。