武昌理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

PAGEPAGE19武昌理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院《住宅空間設(shè)計(jì)》課程建設(shè)研究報(bào)告所屬院系藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝設(shè)計(jì)系課程名稱(chēng)住宅空間設(shè)計(jì)課程層次（本/專(zhuān)）本科課程類(lèi)型專(zhuān)業(yè)核心課所屬一級(jí)學(xué)科名稱(chēng)文學(xué)所屬二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)課程負(fù)責(zé)人劉群二○一三年五月

課程建設(shè)研討審簽表

課程負(fù)責(zé)人意見(jiàn)

簽名：時(shí)間：系主任意見(jiàn)

簽名：時(shí)間：教學(xué)副院長(zhǎng)意見(jiàn)

簽名：時(shí)間：院長(zhǎng)意見(jiàn)

簽名：時(shí)間：教務(wù)處審查意見(jiàn)

簽名：時(shí)間：學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審核意見(jiàn)

簽名：時(shí)間：目錄一、課程負(fù)責(zé)人及任課教師簡(jiǎn)介………………

4二 、課程教學(xué)大綱………………

6三、教材及參考書(shū)………………

11四、教學(xué)方法與手段……………

12五、實(shí)踐教學(xué)安排………………

14六、課程考核……………………

16七、課程資源……………………17八、學(xué)生作業(yè)……………………19一、課程負(fù)責(zé)人及任課教師簡(jiǎn)介（一）課程負(fù)責(zé)人——?jiǎng)⑷夯拘畔⑿彰麆⑷盒詣e女年齡34出生年月1979年3月職稱(chēng)講師職務(wù)教師電學(xué)歷、學(xué)位本科、學(xué)士畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)武漢科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高學(xué)歷、學(xué)位研究生、碩士畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究方向環(huán)境藝術(shù)所屬系部環(huán)藝設(shè)計(jì)系教學(xué)情況（近三年）一、主要教授課程和其他教學(xué)任務(wù)：1．講授的主要課程：序號(hào)講授課程課程類(lèi)別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)1住宅空間設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課163約300人2展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課163約300人3建筑手繪表現(xiàn)技法專(zhuān)業(yè)核心課163約200人4建筑初步專(zhuān)業(yè)核心課163約200人2．承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目地點(diǎn)周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)1專(zhuān)業(yè)采風(fēng)全國(guó)各地255約200人2畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)校內(nèi)45約30人二、教學(xué)研究成果：序號(hào)成果類(lèi)型名稱(chēng)作者貢獻(xiàn)出版鑒定單位1教材藝術(shù)設(shè)計(jì)概論第二主編2007.12黑龍江美術(shù)出版社三、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)術(shù)研究（近三年）序號(hào)類(lèi)別成果名稱(chēng)作者貢獻(xiàn)出版、發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況備注1論文色彩在辦公空間中的運(yùn)用第一作者2008.9《安徽文學(xué)》省級(jí)期刊2論文商業(yè)步行街景觀(guān)設(shè)計(jì)研究第一作者2009.7《科教文匯》省級(jí)期刊3論文關(guān)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的思考第一作者2011.11《安徽文學(xué)》省級(jí)期刊（二）主講教師情況主講教師（1）——姚丹麗基本信息姓名姚丹麗性別女年齡27出生年月1984年12月職稱(chēng)助教職務(wù)教師電學(xué)歷、學(xué)位本科、學(xué)士畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)湖北工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)高學(xué)歷、學(xué)位研究生、碩士畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)武漢大學(xué)數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

主要研究方向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所屬系部藝術(shù)設(shè)計(jì)系（環(huán)藝）主要講授課程商業(yè)空間、辦公空間、建筑初步、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、展示空間設(shè)計(jì)主講教師（2）——李雪基本信息姓名李雪性別女年齡29出生年月1982年1月職稱(chēng)助教職務(wù)教師電學(xué)歷、學(xué)位本科、學(xué)士畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)武漢理工大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高學(xué)歷、學(xué)位研究生、碩士畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)武漢理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)

主要研究方向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所屬系部藝術(shù)設(shè)計(jì)系（環(huán)藝）主要講授課程商業(yè)空間、手繪表現(xiàn)技法、3DMAX、展示空間設(shè)計(jì)

二、課程教學(xué)大綱《住宅空間設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《住宅空間設(shè)計(jì)》英文名稱(chēng)：Residentialspacedesign學(xué)分：3學(xué)分總學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)適用專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)藝方向）先修課程：《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》一、課程性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)核心課、必修課《住宅空間設(shè)計(jì)》是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)核心課，是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，在建筑學(xué)、美學(xué)原理的指導(dǎo)下，運(yùn)用物質(zhì)和技術(shù)手段，為人們創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足物質(zhì)和精神生活需要的居室環(huán)境。依據(jù)建筑技術(shù)、使用功能、社會(huì)文化背景、地理環(huán)境、行為心理和經(jīng)濟(jì)條件等因素，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)居室環(huán)境是反映人類(lèi)物質(zhì)生活和精神生活的一面鏡子。通過(guò)對(duì)室內(nèi)構(gòu)成要素的選擇，如空間造型、色彩、質(zhì)感等可以折射出時(shí)代前進(jìn)的步伐的快慢。就其本質(zhì)來(lái)講，居室空間設(shè)計(jì)就是研究人的各種生活、工作和活動(dòng)所需，從而創(chuàng)造出滿(mǎn)足人們的生理功能和心理功能的理想空間環(huán)境。本課程的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本功，學(xué)習(xí)住宅空間設(shè)計(jì)的一般原則、方法和相關(guān)規(guī)范知識(shí)，在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累的同時(shí)，通過(guò)具體方案設(shè)計(jì)的方式促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的全面發(fā)展。二、課程教學(xué)目的（一）通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：1.了解設(shè)計(jì)人員崗位設(shè)計(jì)流程和崗位職責(zé)要求2.利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉住宅室內(nèi)空間設(shè)計(jì)程序和相關(guān)規(guī)范要求3.處理好居住功能與空間形式、結(jié)構(gòu)布置及設(shè)備布置等因素之間的關(guān)系。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)局部空間進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，如廚房、衛(wèi)生間的細(xì)部設(shè)計(jì)；4.認(rèn)識(shí)材料并熟悉工藝，認(rèn)識(shí)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)施工的關(guān)系5.學(xué)習(xí)正確的設(shè)計(jì)方法，熟悉設(shè)計(jì)表達(dá)規(guī)范，并最終由思維轉(zhuǎn)化為圖紙，由圖紙?jiān)俎D(zhuǎn)化為可實(shí)施的實(shí)際工程6.掌握施工圖設(shè)計(jì)的基本要求。（二）通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：1．具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及溝通能力；2．具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)；3.養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；4．具有較豐富的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。三、課程教學(xué)內(nèi)容（含學(xué)時(shí)分配要求、重難點(diǎn)、核心知識(shí)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)）課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)核心知識(shí)點(diǎn)第一章居住空間設(shè)計(jì)的理論性基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)）1.住宅空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論2.空間設(shè)計(jì)原則1.了解住宅空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容及演變；2.知道住宅空間設(shè)計(jì)流派和趨勢(shì)；3.掌握住宅空間設(shè)計(jì)的基本手法和要求。未來(lái)住宅空間設(shè)計(jì)的潮流傾向、特點(diǎn)住宅空間設(shè)計(jì)的基本原則住宅空間設(shè)計(jì)的空間、造型、美學(xué)以及行為心理學(xué)等知識(shí)的掌握第2章居住空間設(shè)計(jì)方法（2學(xué)時(shí)）1.準(zhǔn)備與構(gòu)思2.立意與表達(dá)3.語(yǔ)言與方法1.掌握住宅空間設(shè)計(jì)的方法和程序2.了解住宅空間設(shè)計(jì)在不同階段的設(shè)計(jì)深度和設(shè)計(jì)內(nèi)容3.學(xué)會(huì)多種設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式，并且能夠靈活運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的調(diào)研、分析能力，熟練地運(yùn)用圖解分析設(shè)計(jì)住宅空間設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備、方案、擴(kuò)初和施工圖四個(gè)階段的設(shè)計(jì)內(nèi)容和深度住宅空間設(shè)計(jì)的步驟和設(shè)計(jì)理念的表達(dá)第3章室內(nèi)界面裝飾設(shè)計(jì)與材料搭配（4學(xué)時(shí)）1.頂部的造型2.地面造型與表現(xiàn)3.墻面造型與表現(xiàn)4.隔墻與隔斷造型5.室內(nèi)界面的裝飾6.門(mén)窗造型與空間環(huán)境1.了解空間設(shè)計(jì)序列與組織手法2.居室空間的流線(xiàn)3.居室空間的組織形式如何利用水平和垂直方式進(jìn)行空間限定細(xì)部造型處理各類(lèi)材料的運(yùn)用第4章居室環(huán)境的色彩（2學(xué)時(shí)）1.居室色彩的合理性2.色彩的作用3.室內(nèi)色調(diào)1．家具色彩2．天棚色彩3．墻面色彩4．地面色彩5．其他物品色彩如何合理利用人對(duì)色彩的心理感應(yīng)協(xié)調(diào)室內(nèi)各元素色相、明度、彩度之間的關(guān)系掌握色彩設(shè)計(jì)基本規(guī)律第5章居室環(huán)境與照明設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）1.用照明增添效果2.光源和照明方式3.居室光環(huán)境的藝術(shù)性4.燈具類(lèi)型與特點(diǎn)5.不同空間環(huán)境的照明要求。1.對(duì)空間界面的裝飾和調(diào)節(jié)2.對(duì)材質(zhì)和肌理的強(qiáng)調(diào)3.對(duì)空間層次的豐富4.營(yíng)造模糊空間氛圍如何根據(jù)照明的類(lèi)型來(lái)選擇和布置燈具根據(jù)住宅裝飾的風(fēng)格來(lái)選擇和布置燈具掌握通過(guò)自然光和燈光的控制，營(yíng)造一個(gè)虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合的光環(huán)境，渲染居室的氛圍，增加空間層次的設(shè)計(jì)方法第6章家具與布置（4學(xué)時(shí)）1.在居室設(shè)計(jì)中應(yīng)用人體工程學(xué)2.家具類(lèi)型與空間造型3.家具的配置和選擇1.掌握家具和人機(jī)學(xué)的關(guān)系2.家具造型設(shè)計(jì)3.家具的風(fēng)格根據(jù)空間要求進(jìn)行家具布置結(jié)合空間的限定布置家具與人體工程學(xué)第7章居室陳設(shè)與環(huán)境（4學(xué)時(shí)）1.裝飾藝術(shù)品及其種類(lèi)2.織物3.植物1.了解裝飾藝術(shù)品在居住空間環(huán)境中的作用2.如何營(yíng)造更貼近生活藝術(shù)的居住環(huán)境3.掌握陳設(shè)物的造型和色彩的選擇，使其與室內(nèi)色彩協(xié)調(diào)陳設(shè)物的構(gòu)圖和室內(nèi)整體空間相互之間的關(guān)系如何與室內(nèi)風(fēng)格的統(tǒng)一如何選擇陳設(shè)品的類(lèi)型，能夠與墻面、臺(tái)面及各類(lèi)室內(nèi)構(gòu)件的組合和搭配，與室內(nèi)環(huán)境相互烘托。第8章居住空間功能設(shè)計(jì)（16學(xué)時(shí)）1.門(mén)廳設(shè)計(jì)2.客廳設(shè)計(jì)3.餐廳、廚房設(shè)計(jì)4.臥室設(shè)計(jì)5.兒童房設(shè)計(jì)6書(shū)房設(shè)計(jì)7.衛(wèi)生間設(shè)計(jì)8.儲(chǔ)藏室設(shè)計(jì)9.陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)1.了解對(duì)住宅空間的功能要求、布置方式以及業(yè)主心里需求等原則2.使學(xué)生能夠熟練地把握空間設(shè)計(jì)的技巧、方法和原則，獨(dú)立完成住宅空間設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的推敲和研究。不同功能的住宅空間設(shè)計(jì)原則和特點(diǎn)各類(lèi)空間細(xì)部處理實(shí)踐安排（42學(xué)時(shí)，含針對(duì)課堂練習(xí)及綜合課題設(shè)計(jì)等）四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排章次課題實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐目的第1章居住空間設(shè)計(jì)的理論性基礎(chǔ)根據(jù)課堂教授的內(nèi)容和課后資料的查閱，寫(xiě)一篇關(guān)于住宅空間設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)的文章1.激發(fā)興趣，促使主動(dòng)接觸專(zhuān)業(yè)和行業(yè)2.對(duì)該專(zhuān)業(yè)有進(jìn)一步的了解第2章居住空間設(shè)計(jì)方法1.仔細(xì)觀(guān)摩一套完整的住宅空間設(shè)計(jì)的圖紙。2圍繞功能討論住宅中每一個(gè)獨(dú)立空間所需要的設(shè)施和布局方式。3討論圖解分析在住宅空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。1.通過(guò)思考、觀(guān)摩和操作加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。2.有助于學(xué)生培養(yǎng)細(xì)致、深入分析問(wèn)題的能力。第3章室內(nèi)界面裝飾設(shè)計(jì)與材料搭配對(duì)材料市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，并提交一份調(diào)查報(bào)告通過(guò)調(diào)研熟悉建材裝飾市場(chǎng)，對(duì)材料實(shí)物進(jìn)行感官的了解，有助于實(shí)際設(shè)計(jì)中各類(lèi)材料合理的運(yùn)用第4章居室環(huán)境的色彩無(wú)無(wú)第5章居室環(huán)境與照明設(shè)計(jì)調(diào)研燈具市場(chǎng)，總結(jié)下場(chǎng)上流行的燈具類(lèi)型燈管（燈泡）類(lèi)型，最后形成表格通過(guò)作業(yè)及市場(chǎng)調(diào)研等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)燈具及光環(huán)境設(shè)計(jì)的了解，為以后的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。第6章家具與布置調(diào)研家具市場(chǎng)、總結(jié)家具設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)通過(guò)作對(duì)家具市場(chǎng)的了解，進(jìn)一步掌握造型的特點(diǎn)第7章居室陳設(shè)與環(huán)境無(wú)無(wú)第8章居住空間功能設(shè)計(jì)挑選部分學(xué)生將其設(shè)計(jì)作品制作成PPT進(jìn)行講解，針對(duì)其方案全班展開(kāi)討論，提出其優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)建議1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；2.通過(guò)集體討論，可以進(jìn)一步提高學(xué)生深入思考、分析問(wèn)題；3.培養(yǎng)思維組織能力和語(yǔ)言能力4.學(xué)生分小組學(xué)習(xí)和工作，具體操作內(nèi)容有項(xiàng)目談判、設(shè)計(jì)制作、提案演示的功能，學(xué)生在學(xué)校能體驗(yàn)到職業(yè)工作崗位的情景。5.是本次課程理論知識(shí)的應(yīng)用五、說(shuō)明1.教學(xué)方法、教學(xué)手段教學(xué)方法——講授、案例分析、熱點(diǎn)話(huà)題討論、演講陳述、實(shí)訓(xùn)《住宅空間設(shè)計(jì)》是一門(mén)操作性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)大量經(jīng)典案例分析和課外實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)展，理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于豐富學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于提高學(xué)生操作、應(yīng)用能力，對(duì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣有重要作用。教學(xué)手段——理論教學(xué)+多媒體教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)資源通過(guò)典型案例分析、讓學(xué)生真切感受專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)際；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，及時(shí)解惑答疑，在教學(xué)過(guò)程中注重開(kāi)發(fā)內(nèi)化，鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)際項(xiàng)目，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化、理解、應(yīng)用。2.作業(yè)及輔導(dǎo)答疑要求作業(yè)不少于4次輔導(dǎo)答疑：課內(nèi)答疑，隨教案記錄；課外輔導(dǎo)，可單獨(dú)使用輔導(dǎo)答疑記錄本，記錄時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生、問(wèn)題、解答。3.課程考核方式考核方式：考查學(xué)生最終成績(jī)由期末考查成績(jī)(占總評(píng)成績(jī)的40%)和平時(shí)成績(jī)（占總評(píng)成績(jī)60%，包括考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成）構(gòu)成。六、教材及主要參考書(shū)1.本課程使用教材：譚長(zhǎng)亮《居住空間設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2006年7月第一版，ISBN：7-5322-4679-5/G.2582.教材內(nèi)容處理：為了使得教材內(nèi)容更符合市場(chǎng)要求和實(shí)際操作的需要，把教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。增添了《室內(nèi)界面裝飾設(shè)計(jì)與材料搭配》，并將第三章《居住空間設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容進(jìn)行整合，調(diào)整為《居住空間功能設(shè)計(jì)》，由于受到課時(shí)量的限制，教材第四章中的舊建筑空間的居住再利不列入講授計(jì)劃。3.主要參考書(shū)：[1]羅潤(rùn)來(lái)《住宅空間設(shè)計(jì)》，哈爾濱工程大學(xué)出版社，2009年8月版。ISBN：97878113344329[2]王暉《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2011年1月版，ISBN：9787532270958[3]沈渝德《住宅空間設(shè)計(jì)教程》，西南師范大學(xué)出版社，ISBN：9787562135623七、編寫(xiě)及審核人編寫(xiě)者：審核者：編寫(xiě)時(shí)間：

三、教材選用情況及參考書(shū)（一）教材譚長(zhǎng)亮《居住空間設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2006年7月第一版，ISBN：7-5322-4679-5/G.258教材分析：居住空間設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，它解決的是在小空間內(nèi)如何使人居住、使用起來(lái)方便、舒適的問(wèn)題?？臻g雖然不大，涉及到的問(wèn)題卻很多，包括采光、照明、通風(fēng)以及人體工程學(xué)等等，而且每一個(gè)問(wèn)題都和人的日常起居關(guān)系密切。本書(shū)作者將自己多年成功的設(shè)計(jì)、施工經(jīng)驗(yàn)在書(shū)中總結(jié)，旨在讓讀者通過(guò)閱讀此書(shū)獲得一些實(shí)用信息。作為內(nèi)容上的知識(shí)儲(chǔ)備，本書(shū)還簡(jiǎn)要地介紹了居住空間設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)、“無(wú)障礙設(shè)計(jì)”、“舊建筑改造”等等，旨在激發(fā)讀者提高自己的感知能力和創(chuàng)造能力。（二）參考書(shū)[1]羅潤(rùn)來(lái)《住宅空間設(shè)計(jì)》，哈爾濱工程大學(xué)出版社，2009年8月版。ISBN：97878113344329[2]王暉《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2011年1月版，ISBN：9787532270958[3]沈渝德《住宅空間設(shè)計(jì)教程》，西南師范大學(xué)出版社，ISBN：9787562135623教材分析：（1）羅潤(rùn)來(lái)《住宅空間設(shè)計(jì)》：作為一本針對(duì)高等院校建筑裝飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的住宅空間設(shè)計(jì)教材，《住宅空間設(shè)計(jì)》盡量以職業(yè)人的姿態(tài)和視角，貼近真實(shí)的崗位工作過(guò)程，選取優(yōu)秀的真實(shí)案例，網(wǎng)羅當(dāng)今住宅設(shè)計(jì)的新戶(hù)型、新風(fēng)格、新材料、新設(shè)施，以及新的細(xì)部處理與陳設(shè)方式，以便鍛煉學(xué)生進(jìn)行住宅空間設(shè)計(jì)的職業(yè)技能。另外，本教材還適當(dāng)回溯了優(yōu)秀的傳統(tǒng)人居歷史，順應(yīng)當(dāng)今健康人本、綠色環(huán)保的人居生活潮流，引入了新興的設(shè)計(jì)思想，讓學(xué)生在完善職業(yè)技能的同時(shí)提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。（2）王暉《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》：本書(shū)為高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)系列教材，突出專(zhuān)業(yè)特色，通俗易懂，可操作性強(qiáng)，通過(guò)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的功用、性能的分析，培養(yǎng)學(xué)生必須遵從設(shè)計(jì)原則的理念。全書(shū)主要包括：住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格和流派、人體工程學(xué)與住宅室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的程序與方法、各種功能居室的設(shè)計(jì)、住宅室內(nèi)裝飾與陳設(shè)等。（3）沈渝德《住宅空間設(shè)計(jì)教程》：本教程為適應(yīng)高職高專(zhuān)培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才的目標(biāo)要求，突出教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)踐性和教學(xué)的規(guī)律性，提供科學(xué)合理的教學(xué)模式與運(yùn)行方法，作了探索性的嘗試。

本教程以住宅空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、住宅空間設(shè)計(jì)方法、住宅空間設(shè)計(jì)氛圍營(yíng)造、住宅功能空間設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容板塊為基本架構(gòu)，并擬定了每個(gè)教學(xué)單元相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與要求。這種貼近培養(yǎng)目標(biāo)、貼近教學(xué)實(shí)踐、貼近學(xué)生心理的模式會(huì)收到良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法——講授、案例分析、熱點(diǎn)話(huà)題討論、演講陳述、調(diào)研報(bào)告《住宅空間設(shè)計(jì)》是一門(mén)操作性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)大量經(jīng)典案例分析和課外實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)展，理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于豐富學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于提高學(xué)生操作、應(yīng)用能力，對(duì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣有重要作用，同時(shí)對(duì)學(xué)生非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)也起到促進(jìn)作用。其主要教學(xué)方式以學(xué)生課題設(shè)計(jì)為主,由于書(shū)本上的理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐有很大差距，因此，每個(gè)單元的作業(yè)練習(xí)，可以讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，使知識(shí)從理論階段進(jìn)入運(yùn)用階段。教學(xué)方法與成功素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系如下圖：正確的專(zhuān)業(yè)核心觀(guān)念住宅設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)講授正確的專(zhuān)業(yè)核心觀(guān)念住宅設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)講授案例分析課堂教學(xué) 案例分析課堂教學(xué)材料及施工工藝的掌握專(zhuān)業(yè)素質(zhì)材料及施工工藝的掌握專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教學(xué)方法案例討論討論教學(xué)方法案例討論討論空間設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)用能力空間設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)用能力創(chuàng)新精神演講陳述創(chuàng)新精神演講陳述非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)課外實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)課外實(shí)訓(xùn)溝通和表達(dá)溝通和表達(dá)能力嚴(yán)謹(jǐn)、守信品質(zhì)課題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、守信品質(zhì)課題設(shè)計(jì)良好心理素質(zhì)良好心理素質(zhì)豐富文化知識(shí)豐富文化知識(shí)（二）教學(xué)手段——理論教學(xué)+實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目+網(wǎng)絡(luò)資源通過(guò)典型案例分析、讓學(xué)生真切感受專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)際；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，及時(shí)解惑答疑，并將相關(guān)企業(yè)招投標(biāo)任務(wù)及時(shí)發(fā)布，鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)際項(xiàng)目，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化、理解、應(yīng)用。教學(xué)手段與成功素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系如下圖：教學(xué)手段教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課堂面授課后輔導(dǎo)知識(shí)方法觀(guān)念能力品格課堂學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目參展參賽學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源理論教學(xué)五、實(shí)踐教學(xué)安排（一）實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思想與預(yù)期效果《住宅空間設(shè)計(jì)》課程是環(huán)藝專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)核心課。在實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，要做到既有利于豐富學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于提高學(xué)生操作、應(yīng)用能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須突出理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合?！蹲≌臻g設(shè)計(jì)》理論課程實(shí)踐教學(xué)改革，至少應(yīng)體現(xiàn)以下方面：以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；2．以教師課堂講授為中心轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)；3．由教學(xué)內(nèi)容從設(shè)計(jì)理論知識(shí)的講授為主向著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力轉(zhuǎn)變；4.以傳授知識(shí)為中心向培養(yǎng)、組織、指導(dǎo)學(xué)生提高綜合文化素質(zhì)，特別是非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及實(shí)際操作能力的轉(zhuǎn)變；5.學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)向主動(dòng)自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（二）實(shí)踐教學(xué)安排一、實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù)

實(shí)訓(xùn)目的：住宅空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)是課堂理論教學(xué)的延續(xù)和提高。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生提高動(dòng)手能力和對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)以及把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力,著重解決住宅空間設(shè)計(jì)方法的掌握、方案的創(chuàng)意表現(xiàn)等幾方面問(wèn)題。使學(xué)生能將理論運(yùn)用于實(shí)踐，能運(yùn)用原理知識(shí)解決設(shè)計(jì)過(guò)程中的難題，同時(shí)對(duì)住宅空間設(shè)計(jì)的過(guò)程有深入的了解。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)：通過(guò)設(shè)計(jì)方案的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的推敲和研究，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)牢固的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容A為學(xué)生提供的思考題：1簡(jiǎn)述住宅空間設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。2簡(jiǎn)述住宅空間設(shè)計(jì)的一般設(shè)計(jì)原則。3建筑的標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)住宅空間設(shè)計(jì)有何影響？你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？4討論在住宅空間設(shè)計(jì)中怎樣做到“以人為本”？B為學(xué)生課余時(shí)間準(zhǔn)備的作業(yè)練習(xí)題：1總結(jié)本書(shū)沒(méi)有提到的住宅空間設(shè)計(jì)的風(fēng)格和流派。2討論住宅空間設(shè)計(jì)中空間的銜接、過(guò)渡、節(jié)奏、秩序、圍、透等在具體空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。3討論行為。心理學(xué)在住宅空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。C模擬操作

把學(xué)生分成小組，每組3-5人在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主進(jìn)行單組實(shí)踐訓(xùn)練，擬定一位學(xué)生當(dāng)做客戶(hù)，提出設(shè)計(jì)要求，從與客戶(hù)進(jìn)行初步溝通到洽談直至做出客戶(hù)所滿(mǎn)意的全套設(shè)計(jì)方案（包括設(shè)計(jì)說(shuō)明、平面圖、立面圖、施工圖、效果圖、裝飾材料及預(yù)算報(bào)價(jià)等項(xiàng)工作）。

2）課外實(shí)訓(xùn)部分A通過(guò)市內(nèi)的調(diào)查與研究，達(dá)到如下教學(xué)要求：1.住宅空間從形態(tài)上可以分為：封閉空間、動(dòng)態(tài)空間、靜態(tài)空間、結(jié)構(gòu)空間、開(kāi)敞空間、懸浮空間、流動(dòng)空間、虛擬空間、共享空間、子母空間、交錯(cuò)空間、凹人空間、凸出空間、地臺(tái)空間13個(gè)類(lèi)型，它們之間可以是單獨(dú)也可以是相互組臺(tái)構(gòu)成特定的空間形式。2.掌握設(shè)計(jì)最基本的調(diào)查方法；3.掌握住宅空間設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析與表達(dá)方法；4.初步掌握設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析方法。5.

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，一方面熟悉本地裝飾材料市場(chǎng)，辨識(shí)各類(lèi)裝飾材料；一方面參觀(guān)各類(lèi)品牌裝飾設(shè)計(jì)工程，分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格，探討其優(yōu)點(diǎn)和不足，以加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和運(yùn)用。

B工地的參觀(guān)見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)目的：在課程教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程教學(xué)的需要，安排學(xué)生到住宅施工工地進(jìn)行實(shí)地的考察使學(xué)生能直觀(guān)的了解到方案設(shè)計(jì)和實(shí)際工程之間的聯(lián)系。不同的設(shè)計(jì)問(wèn)題在實(shí)踐過(guò)程中的解決方法，深化學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)。時(shí)間安排：根據(jù)工地的實(shí)際情況靈活安排。C進(jìn)行真題模擬實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：將社會(huì)上本行業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目引入學(xué)校，組織學(xué)生按照專(zhuān)業(yè)的模式參與工程項(xiàng)目的實(shí)施，通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)也能開(kāi)闊學(xué)生視野，提高專(zhuān)業(yè)技能。

三、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求

通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能做到一下幾個(gè)方面：

1能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出功能合理，實(shí)用美觀(guān)的住宅空間設(shè)計(jì)的方案。

2能用書(shū)本上的理論知識(shí)解決實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中的各種問(wèn)題

3不僅能夠熟練地閱讀各種施工圖紙，并能繪制標(biāo)準(zhǔn)，正確的施工圖紙。

4能根據(jù)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，在方案設(shè)計(jì)中創(chuàng)造性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

5能養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及注重設(shè)計(jì)質(zhì)量、講求工作效率的良好風(fēng)氣，有針對(duì)性的選擇投標(biāo)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

四、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)踐類(lèi)考核成績(jī)占總成績(jī)的40%六、課程考核（一）課程考試改革思路課程教學(xué)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的“五大體系”進(jìn)行，即品格、能力、觀(guān)念、知識(shí)、方法，那么，單純的考核知識(shí)，顯然不夠全面。為使課程考核從考知識(shí)向考“五大體系轉(zhuǎn)變”，使考核的價(jià)值最大化，傳統(tǒng)考核方式勢(shì)必需要變革?！蹲≌臻g設(shè)計(jì)》課程的考核除設(shè)計(jì)能力的考核之外，增加對(duì)所做其方案進(jìn)行表述部分部分。筆試部分以側(cè)重考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力；設(shè)計(jì)方案部分，學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案，制作PPT上講臺(tái)演講陳述，鍛煉學(xué)生的表述能力和與人溝通交流的能力，考查專(zhuān)業(yè)同時(shí)，對(duì)相關(guān)非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行考核。通過(guò)這樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己查資料，準(zhǔn)備多媒體課件，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也多元化，以考核學(xué)生綜合能力為目的?！蹲≌臻g設(shè)計(jì)》總評(píng)成績(jī)計(jì)算方法：平時(shí)成績(jī)（占總評(píng)成績(jī)60%）結(jié)業(yè)考核成績(jī)（占總評(píng)成績(jī)40%）考勤30%課堂表現(xiàn)（40%）平時(shí)作業(yè)（30%）課題設(shè)計(jì)（70%）表達(dá)陳述（30%）《住宅空間設(shè)計(jì)》演講陳述部分成績(jī)?cè)u(píng)分細(xì)目（滿(mǎn)分100分）：設(shè)計(jì)方案（20分）內(nèi)容結(jié)構(gòu)（15分）知識(shí)掌握（20分）文本處理（10分）表達(dá)能力（10分）思維組織能力（10分）形象氣質(zhì)（7分）禮儀（8分）（二）考核范圍課程結(jié)業(yè)考核范圍，指定在教材和參考書(shū)以?xún)?nèi)的知識(shí)點(diǎn)。序號(hào)類(lèi)別名稱(chēng)所及題型分值比重1教材《居住空間設(shè)計(jì)》設(shè)計(jì)實(shí)例60%2參考書(shū)《住宅空間設(shè)計(jì)》設(shè)計(jì)實(shí)例10%3參考書(shū)《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》設(shè)計(jì)實(shí)例20%4參考書(shū)《住宅空間設(shè)計(jì)教程》設(shè)計(jì)實(shí)例20%七、課程基本資源：(一)PPT多媒體教學(xué)課件(二)專(zhuān)業(yè)相關(guān)主流網(wǎng)站：1.設(shè)計(jì)在線(xiàn)：/2.中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)聯(lián)盟/3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程/4.建筑論壇/5.中國(guó)建筑網(wǎng):/6.建筑裝飾網(wǎng);/(三)圖書(shū)：居住空間色彩：住宅色調(diào)與空間設(shè)計(jì)作者：（美）格蘭特-海斯，（美）米庫(kù)拉編著，楊旭華，湯宏銘，HYPERLINK"/book/search_pub.php?category=01&key2=%D6%DC