2022年重慶正高(精神病學(xué)·心理學(xué))考試真題卷九

PAGEPAGE12/1220222022·心理學(xué))考試真題卷九（150180100）題號單選題多項選擇判斷題題號單選題多項選擇判斷題綜合題總分（502）有關(guān)移情的觀點錯誤的是 患者把治療者作為情緒反應(yīng)的對B.移情是真實的個人情感C.移情關(guān)系是治療者闡釋患者問題的一種工具D.通過對移情的解釋幫助患者解決無意識沖突E.以上都錯下列治療技術(shù)中屬于精神分析的是 BDE.行為塑造一個刺激最初不具備強化作用，機體通過后天學(xué)習(xí)知道該物品與一級強化物有關(guān)即可以通過該物品獲得一級強化物這樣該物品也就具有了強化物性質(zhì)此即為 BCDE.次級強化物精神分析法中移情 BC.正性的負(fù)性的都可發(fā)生D.是治療者可利用的，可超越正常醫(yī)患關(guān)系E.以上都對建立個體在行為訓(xùn)練前還沒有的新行為的過程稱 代幣法B.強化法CD.刺激辨別訓(xùn)練E.以上都不對有關(guān)精神分析治療正確的是 B.精神宣泄與解釋一起幫助患者了解無意識沖突C.患者一旦了解了自己無意識沖突的根源就有了自知DE.以上都對患者在精神分析過程中把治療者作為情緒反應(yīng)的對象，這種現(xiàn)象稱為 BCDE患者自由聯(lián)想時進(jìn)行某些泄漏以后，就不知道要說什么，這可能是 BCD.移情E.控制患者自由聯(lián)想時不自覺地壓抑或者抵制某些思想和情感，即不讓無意識中思想進(jìn)入意識，這種現(xiàn)象是 BCDE下列有關(guān)精神分析釋夢理論描述正確的是 夢是人愿望的迂迥的滿足C.釋夢是通向潛意識的捷徑D.釋夢過程就是由顯夢到隱夢的過程E.以上都對精神分析理論認(rèn)為，夢的工作包括凝縮、置換、視象化和 A.再修飾B.抽象C.轉(zhuǎn)移D.象征E.放大在精神分析技術(shù)中，讓病人舒適地躺或坐，把進(jìn)人腦中的一切都講出來，論其如何微不足道、荒誕不經(jīng)，都如實地報告出來。這是 AB.移情CD弗洛伊德認(rèn)為兒童的神經(jīng)癥主要表現(xiàn)為 A.夢魘B.抽搐C.恐怖癥D.儀式行為E.以上都是弗洛伊德認(rèn)為形容力比多的愿望是 A.高興B.興奮C.愉快D.期望E.以上都是弗洛伊德認(rèn)為人的性力被稱為 A.本能B.情結(jié)C.力比多D.超我E.原型屬于精神分析治療技術(shù)的是 A.自由聯(lián)想B.釋夢C.阻抗分析D.移情分析E.以上都是按照行為主義的觀點行為問題可分為行為不足和行為過多，屬于行為過多是 A.愛發(fā)脾氣B.不做作業(yè)CDE.不敢乘電梯據(jù)精神分析理論觀點，自我防御機制不良，便可產(chǎn)生各種焦慮，如：現(xiàn)實焦慮、道德性焦慮和 A.期待性焦慮B.適應(yīng)性焦慮C.存在性焦慮D.幻想性焦慮E一級強化物又被稱為 A.次級強化物B.條件強化物CD.社會強化物E下列有關(guān)一級強化物描述正確的是 A.天生對個體的行為就具有強化作用BC.對不同社會階層和年齡的人都具有吸引力D.適用于教易會的、短期的訓(xùn)練E.以上都正確有些物品不需要學(xué)習(xí)就對客體的行為產(chǎn)生強大作用，這是 A.次級強化物B.一級強化物C.二級強化物D.社會強化物E.條件強化物人們所喜歡的可以增加行為出現(xiàn)概率的刺激稱之為 A.一級強化物B.二級強化物C.條件強化物D.社會強化物E.正強化物按照行為主義的觀點，行為矯正的基本原理是 A.強化和消退B.強化和獎勵C.消退和泛化D.分化和泛化E.懲罰和泛化按照行為主義的觀點，消除舊的適應(yīng)不良行為可遵循的原則是 A.強化B.泛化C.分化D.消退E.懲罰按照行為主義的觀點，建立新的適宜的行為可遵循的原則是 A.消退B.泛化C.強化D.分化E.獎勵行為治療的目標(biāo)是 A.挖掘潛意識沖突BC.調(diào)整現(xiàn)實和理想的差距D.改變某些神經(jīng)遞質(zhì)含量E.建立新的適宜的行為按照行為主義的觀點行為問題可分為行為不足和行為過多，屬于行為不足是 A.酗酒B.吸煙C.強迫行為D.玩游戲機E.社交恐怖弗洛伊德認(rèn)為心理結(jié)構(gòu)的表層是 A.本我B.自我C.意識D.前意識E.淺意識關(guān)于精神分析法，以下哪一項是錯誤的 強調(diào)患者的移情CD.強調(diào)無意識的作用E.將潛意識沖突暴露到意識層次下列行為主義的觀點正確的是 A.人類的一切行為(除少數(shù)是遺傳外)都是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)而來B.正常行為和變態(tài)行為都是后天環(huán)境強化的結(jié)果C.一個人的行為是由其生活的強化史所決定的D.變態(tài)行為是由于個體長期誤習(xí)所致E.以上均正確按照學(xué)習(xí)理論：不良行為是經(jīng)環(huán)境作用與強化作用而生，便可經(jīng)環(huán)境改善作用減弱而 A.反強化B.認(rèn)知C.消退D.意志E.增強行為主義學(xué)派班都拉的“社會學(xué)習(xí)理論”認(rèn)為參與、獲得和維系行為模式重要因子是 A.學(xué)習(xí)能力B.認(rèn)知能力C.模仿能力D.意志能力E.思維能力斯金納認(rèn)為，人類行為有“前因一后果即前一個行為后果，可以是后種行為的激勵因子并決定以后的行為，這就是他所謂的 A.操作條件B.中介作用C.條件作用D.加強作用E.強化作用提出刺激和反應(yīng)之間，即實驗變量和行為變量之間存在一個“中介變量”是 A.托爾曼B.卡特爾C.高爾頓D.帕森斯E.班都拉建立了刺激一反應(yīng)模式：R=f(S)，對刺激與反應(yīng)之間的心理過程不予考慮是 A.桑代克B.托爾曼C.班都拉D.斯金納E.華生提出經(jīng)典條件反射學(xué)說，奠定了行為主義理論基礎(chǔ)的是 A.華生CD.斯金納E.班都拉在實施滿灌療法過程中錯誤的是 如患者有閉眼、塞耳等回避行為，應(yīng)勸說、予以制止C.患者情緒反應(yīng)達(dá)到高峰則立即結(jié)束DE3060移情被認(rèn)為是精神分析治療的重要內(nèi)容，其中正移情是指 A.病人將愛憐情感轉(zhuǎn)移到治療者身上B.對治療有積極作用的移情CD.對治療有正性作用的移情E.以上都對下列現(xiàn)象適合于間歇強化的是 A.買彩票并不是每次都能中獎B.賭博者也不是每次都能贏C.足球比賽也不是每次都能進(jìn)球D.孩子的良好行為并非每次都得到父母的獎勵E.以上都對讓患者一開始就進(jìn)入他最恐怖的情境，直接消退不良反應(yīng)的療法是 A.塑造法B.示范法CDE.生物反饋法滿灌療法也被稱 A.塑造法B.示范法DE.暴露療法關(guān)于系統(tǒng)脫敏法，以下哪項最為合適 必須了解異常行為的刺激因素必須將焦慮的刺激分等級并逐步放松D.最適合于治療恐怖癥E.以上都是下列有關(guān)系統(tǒng)脫敏療法的描述錯誤的是 它所依據(jù)的原理是對抗性條件作用是人類醫(yī)學(xué)史上第一個規(guī)范化了的行為療法CD.由南非醫(yī)生沃帕所創(chuàng)E.患者首先要學(xué)會放松訓(xùn)練系統(tǒng)脫敏療法所要求的放松訓(xùn)練可以是 腹式呼吸法C.注意集中訓(xùn)練法D.生物反饋法系統(tǒng)脫敏療法所依據(jù)的原理是 A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射C.社會觀察學(xué)習(xí)D.對抗性條件作用E.以上都是醫(yī)學(xué)史上第一個規(guī)范化了的行為療法是 AB.厭惡療法C.暴露療法D.代幣制E.系統(tǒng)脫敏療法下列屬于行為療法的是 AB.厭惡療法C.示范法D.滿灌療法E.以上都是下列最適合滿灌療法