七年級歷史上冊1中國遠古人類教案華東師大版

第1課《中國遠祖先類》一、授課目的分解《中國遠祖先類》檢測知識過程與方法感情、價值觀授課內容方法識理應分綜比概體感評選非選記解用析合較括驗悟價擇擇時間：距今至人類的少已有300多√√√√√萬年的歷史起源元謀人中國境√√√√內的原始人類北京人√√√√√北京人打制石器√√√√√的生活使用天然火√√群居生活√√√二、課堂授課方案（一）授課內容解析辦理華東師大版七年級歷史上冊第1課以元謀人、北京人等早期人類為例，認識中國境內原始人類的文化遺存。本課共分三個目錄：第一目“人類的起源”，共兩段。其中第一段介紹了古代由于缺乏科學知識，創(chuàng)立出有關人類起源的神話傳說。第二段介紹了科學研究終于揭開了人類起源的神奇：人類是從一種古猿進化而來的。第二目“中國境內的原始人類”，共兩段。第一段介紹了在我國北起遼寧，南低云南，西至陜西，東到山東，都有原始人類遺跡的發(fā)現(xiàn)。其中，生計年代最早的是170萬年前的元謀人，遺留人類化石殘骸最多的是北京人。第二段介紹了北京人的特色，得出勞動在從猿到人進化過程中起了重要作用。第三目“北京人的生活”共兩段。其中第一段介紹了北京人大體70萬年至20萬年前，居住在周口店周邊的龍骨山洞窟里，過著采集和狩獵的生活；第二段介紹北京人使用工具是舊石器，會使用火以及火的作用。（二）授課過程設計建議本課涉及三個子目，內容多，因此建議表格法與察見解相結合，有條件的學校可利用電腦多媒體，制作相關圖片：“從猿到人的演化圖”，“在北京人的原址現(xiàn)場”，“北京人的頭蓋骨模型”，“北京人使用火的遺跡”等，依次演示并表達人類的起源，中國境內的原始人類，北京人的生活等。如條件贊同，可組織學生參觀歷史博物館或觀看《中國猿人》科教片，讓學生對北京人有更加深刻的認識。第三部分授課收效檢測一、選擇題1、我國的歷史最早可以上溯到：（）A18000年前B20萬年前C70萬年前D170萬年前2、人與動物的根本差異是()Ａ直立行走Ｂ制造工具Ｃ使用語言Ｄ造屋定居3、北京人制造和使用的勞動工具是：（）①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器A①③B②④C③D①②③④4、以下哪一項不屬于北京人的生活：（）A會直立行走B使用打制石器C會鉆木取火D過著群居生活*.配一配請將以下生產(chǎn)技術的進步與獲取這些進步的遠祖先類進行搭配，答案是不定向的。A最早使用石器①元謀人B制造不相同用途的石制工具②北京人C掌握磨制石器的方法③山頂洞人學會人工取火使用天然火縫制衣物會制造裝飾品問答題:有人說“勞動創(chuàng)立了人”，這句話對嗎？為什么？（請你舉例說明）二、課后練習選擇題1、獲知元謀人會使用火是經(jīng)過：（）A神話傳說B英勇想象C歷史文件D遺骨遺物2、北京人與元謀人的相同之處不包括：（）A保留著猿的一些體質特色B人工取火御寒C過著群居生活D使用打制石器3、相關山頂洞人的表達不正確的選項是：（）A其容顏還保留著一些猿的特色B已使用磨制石器，并能制作骨針C集體居住在山洞里D已經(jīng)懂得人工取火4、山頂洞人是比北京人更進步的遠祖先類，是由于：（）A手腳有明顯分工B距今年代比北京人近C懂得人工取火D過著群居生活5、對北京人用火的提法不正確的選項是：（）A北京人會使用天然火B(yǎng)北京人用火燒烤、御寒、照明等C北京人會用火但不會管理火D北京人用火驅逐野獸，又增強了體質6、山頂洞人抵擋野獸的攻擊，最可能使用的武器不包括（）Ａ石器Ｂ木棒Ｃ火把Ｄ弓*資料解析考古學家對北京人原址進行了大量的研究，為我們供應了北京人的生活情況?，F(xiàn)在我們知道的北京人化石資料有：完滿和比較完滿的頭蓋骨6個，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個不相同年齡的個體。同時還有10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中