增城教師招聘歷年考試真題回顧word版本

增城教師招聘歷年考

試真題回顧2014年增城教師招聘真題前面60道小題分為:30道單選題，10道多選題，30道判斷題。（每小題分值精確到0.01）后面有7個大題，包括4個簡答題（每題5分），2個論述題（每題10分），1個案例分析（10分）。簡答教育在人的發(fā)展中的規(guī)律簡述學生的本質特點簡述影響解決問題的主要因素是什么簡答中學生品德發(fā)展的基本特征結合實際，談談我國學校班級管理中存在什么問題，并針對這些問題提一些合理化建議論述教學過程中傳授知識和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則案例分析:材料中小雨是個初中生，他在家里總是做那些父母認為不對的事，或者做父母叫他不要做，他偏去做的事！在學校，小雨不認真聽課，經常擾亂課堂紀律，學習成績偏差，不聽學校老師的話，有時與同學斗毆……（1）運用教育學，心理學相關知識，分析這一位學生逆反心理的原因（2）針對中學生逆反的行為表現，家長和老師如何應對？2013年增城市教師招聘試題真題環(huán)境在人的身心發(fā)展起重要作用，不起決定作用。為什么？網絡教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別表現在哪些方面？教學中如何有效地組織學生復習？發(fā)現教學法的優(yōu)缺點是什么？（三）發(fā)現法的主要優(yōu)點1．有利于發(fā)展學生的智力；2．有利于激發(fā)學生的興趣，產生學習的內部動機；3．有利于培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的方法和能力；4．有利于對知識的記憶。（四）發(fā)現法的主要缺點1．花費時間長。2．不利與學生掌握系統(tǒng)的知識，不利與學生加強基本技能的訓練。3．缺乏經驗的教師難于隨機應變解決學生所發(fā)生的問題，難于控制教學時間論述：班級管理工作中，家長的支持與配合的重要性，及如何做？論述：值班老師遇到學生掉入水池，當下如何處理？案例分析：小陳的心理想象分析，造成原因，及如何擺脫這種困境。2012年增城市教師招聘試題真題（含回答要點）簡答題1、你所了解的獲取教學資源的方法與途徑?答:一、認真閱讀《教學參考書》，從書中獲取信息。二、留心生活素材，運用好生活這本“無字的書”。三、從報刊雜志上獲取教學資源。四、向有經驗的同行請教。五、時刻反省自己，吸取經驗和教訓2、一般課程資源開發(fā)的基本途徑是什么？答:①開展當代社會調查，不斷地跟蹤和預測社會需要的發(fā)展動向。②審查學生在日?；顒又幸约盀閷崿F自己目標的過程中能夠從中獲益的各種課程資源。③開發(fā)和利用課程實施的各種條件，包括圖書館、實驗室和各種活動場館、專用教室等的合理建設和使用。④研究一般青少年以及特定受教學生的情況。外課程資源。⑤鑒別和利用校⑥建立課程資源管理數據庫，拓寬校內外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。⑦發(fā)揮網絡資源的作用。3、簡要說明什么是心理健康，心理健康教育的任務是什么？答:從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。任務是為達到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小學心理健康教育指導綱要》對心理健康教育的主要任務做了明確規(guī)定:全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。4、簡述動機的定義和功能？答:動機的定義:動機是為滿足某種需要而產生并維持行動，以達到目的的內部驅動力。功能:1、動機是在目標或對象的引導下，激發(fā)和維持個體活動的內在心理過程或內部動力。動機是一種內部心理過程，不能直接觀察，但是可以通過任務選擇、努力程度、活動的堅持性和言語表示等行為進行推斷。動機必須有目標，目標引導個體行為的方向，并且提供原動力。動機要求活動，活動促使個體達到他們的目標。2、動機具有激活、指向、維持和調整功能。動機是個體能動性的一個主要方面，它具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體從靜止狀態(tài)轉向活動狀態(tài)。同時它還能將行為指向一定的對象或目標。當個體活動由于動機激發(fā)而產生后，能否堅持活動同樣受到動機的調節(jié)和支配。二論述題1?結合新課程改革實際，從課堂提問應注意的問題，教師布置作業(yè)時應遵守的要求，正確實施課程評價該做幾方面，談談你對新課程的教學觀。2?新課程倡導研究性學習，但現實生活中，一個班都有40~50人，甚至60人都有，每個學生的個體差異都不同，難以進行研究性學習，有人進行過這樣的調查，學習主動的學生學習成績往往比較好，而學習主動性比較差的學生成績比較差，性格外向型的學生學習成績往往也比性格內向的學生好，作為教師，你有什么方法解決這個問題？2011增城教師招聘筆試試題一、選擇題：50道，每題一分前五題是時事題，很難把握，都是一些比較偏的時事感覺考得比較細，很難抓，而且不是固定2011前半年的，至于其他選擇題，有心理學、教育學、法律法規(guī)，基本看書要很全面，很全面才行，因為考得很細，而且都是一些小點，題目多數是注重應用，但是我覺得真的很細，要拿高分，有一定的難度，除非是把所有的知識都記熟！二、客觀題（多數都是考某觀點對于教學的啟示）一、簡述題，每題五分51、簡述課程目標的依據。52、簡述馬斯洛的需要層次理論對于教學有什么啟發(fā)53、簡述如何在教學中運用遷移。54、簡述班級管理的幾種模式。二、論述題，一道20分談談校本課程對