2023學(xué)年度 新型玻 市賽獲獎(jiǎng)

11新型玻璃2年級(jí)五學(xué)科語(yǔ)文課題新型玻璃課時(shí)2備課人謝愛(ài)紅學(xué)校中山街學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1．能介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用2.展開(kāi)想象設(shè)計(jì)未來(lái)新型玻璃3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)情分析玻璃是日常生活中司空見(jiàn)慣的東西，但學(xué)生見(jiàn)到的卻很單一，從實(shí)際出發(fā)，教學(xué)生了解身邊事物，關(guān)注生活，他們會(huì)愿意接受。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)方法講授法點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程一：復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入新課回憶課文講了哪幾種新型玻璃，有什么特點(diǎn)和作用二：重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫(xiě)法1.自由讀課文第一自然段想這個(gè)自然段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)(設(shè)計(jì)理念學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種玻璃的介紹方法，掌握學(xué)習(xí)方法。)2.老師總結(jié)歸納介紹名稱(chēng)——介紹特點(diǎn)——介紹作用3.運(yùn)用這種方法，自學(xué)，2—5段(設(shè)計(jì)理念：學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力)4.說(shuō)一說(shuō)下面句子，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法1)變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。2)噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中來(lái)處理。3)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的噪音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。三：拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新1.大家開(kāi)一次玻璃展銷(xiāo)會(huì)，把你設(shè)計(jì)的新型玻璃介紹給顧客要求：自己設(shè)計(jì)展銷(xiāo)形式，展銷(xiāo)詞2．用自述的方法匯報(bào)推銷(xiāo)，師生點(diǎn)評(píng)評(píng)出最佳推銷(xiāo)員，最佳推銷(xiāo)詞(設(shè)計(jì)理念：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，運(yùn)用從課文中學(xué)到的表達(dá)方法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。)四：課堂總結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)完成小練筆。以“我的自述”為題，隨意介紹一種新型玻璃。我是小小推銷(xiāo)員。板書(shū)設(shè)計(jì)11新型玻璃學(xué)生設(shè)計(jì)的新型玻璃名稱(chēng)（凈化空氣玻璃香味玻璃音樂(lè)玻璃等）課后反思一：注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求。例如：我在導(dǎo)課時(shí)，先出示一個(gè)袋子讓學(xué)生猜猜袋子里面裝的是什么？起初學(xué)生充滿了好奇，滿臉的疑問(wèn)，趁機(jī)我搖了搖袋子，叮叮當(dāng)當(dāng)，清脆的聲音喚起了學(xué)生的興趣有個(gè)學(xué)生大聲地說(shuō)：肯定是與玻璃有關(guān)的東西。隨即我出示袋子里面裝的玻璃杯子，玻璃碗，鏡子等。這些玻璃制品在我們的日常生活中無(wú)處不在，緊接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的玻璃，黑板，日光燈等。我告訴大家這些都是最普通的玻璃，今天我們了解的是新型玻璃，它與普通玻璃有什么區(qū)別呢？答案就在課文中。這樣的導(dǎo)課激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，他們迫不及待地投入到學(xué)習(xí)中去。二：以讀為主，理清課文思路閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。因此閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必需以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)為“經(jīng)”，以字詞訓(xùn)練為“緯”。講授<<新型玻璃>>第一課時(shí)的時(shí)候，我主要用讀的方法，促使學(xué)生思考。采用三讀法，一讀課文，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字；二讀課文，讀通句子，理解詞義；三讀課文，理清文章思路。每次讀的形式也不一樣，有自由讀，默讀，指名讀，同桌互讀等，讓學(xué)生在一次次的讀中感悟課文內(nèi)容，在讀中學(xué)習(xí)遣詞造句，在讀中理解課文的語(yǔ)言美。在第一課時(shí)我在學(xué)生讀夠三遍課文的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回答剛上課時(shí)提出的問(wèn)題：這課向我們介紹了幾種新型玻璃？是那幾種？學(xué)生很條理地總結(jié)出來(lái)了。課文讀熟了，難點(diǎn)突破了瓜熟蒂自落，水到渠必成，課文內(nèi)容也就自然理解了。事實(shí)上理解課文內(nèi)容的主要手段就是讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)地去讀書(shū)，這就是正如古人所說(shuō)的那樣‘‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。三：巧用多媒體，拓展思維課件的巧妙使用使教學(xué)難點(diǎn)得到了突破，它色彩鮮明，有動(dòng)畫(huà)和動(dòng)態(tài)演示效果，聲音等。合理利用這些媒體手段，可以從更大程度地吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力，到達(dá)更佳的學(xué)習(xí)效果。例如第一課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：我們了解了課文中的五種新型玻璃，你還知道哪些新型玻璃。在學(xué)生疑惑時(shí)，我出示課件：分別是有機(jī)玻璃，金屬玻璃，U型玻璃，鈦化玻璃。夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為下一節(jié)課介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃儲(chǔ)備了材料。四：教給讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，在學(xué)生中尋找榜樣推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。初讀課文時(shí)，我給學(xué)生提出了要求，學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)，我來(lái)回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生動(dòng)筆圈畫(huà)，我便以推廣典型經(jīng)驗(yàn)的方式，指導(dǎo)讀書(shū)，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)他的學(xué)習(xí)方法，順手拈來(lái)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)大家向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。并給學(xué)生介紹一些閱讀方法，讓大家借鑒。這樣做。一來(lái)可使這位學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)，二來(lái)其他同學(xué)也會(huì)感到這一經(jīng)驗(yàn)的寶貴。在這位同學(xué)的感召下，大家都動(dòng)起了筆。五：借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在第二課時(shí)我設(shè)計(jì)了一次玻璃展銷(xiāo)會(huì)，讓學(xué)生采用自述的方法，介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，這樣改變?nèi)朔Q(chēng)的方法，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過(guò)程中。老師隨即修改他