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文檔簡介

教學內容《神鳥變樹》課時順序第15課設計者朱妍電話學習目標復習鞏固色彩知識，提高自主運用的能力。培養(yǎng)敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。增強審美能力，提倡在主動學習中激發(fā)個性表現(xiàn)。學習重點復習鞏固色彩知識，提高自主運用能力學習難點難點：將畫倒置“變樹”的想象添加能力。教學準備教師：PPT、范畫學生：鉛筆、彩筆知識鏈接大樹的結構板書設計神鳥變樹神鳥構圖飽滿主體突出頭變根樹幾何造型裝飾風格頸變干深藍背景鳥身紅紋

學習過程個性修改環(huán)節(jié)流程導入1觀察生活中的樹的外形、樹干、樹葉的形態(tài)和顏色；2、在本上自己試試畫一棵大樹.直擊重難點現(xiàn)在思考這棵樹怎么畫才能變成鳥呢？（1）將紙倒過來看一看，并把它添畫成鳥（2）也可以不把紙倒過來，直接將紙上的樹變化成鳥的形狀這樣的畫該怎么畫呢？（有何感受？你會變嗎?它美不美，美在哪呢?）

小結：1、畫面構圖：構圖飽滿，主體突出。

2、畫面造型：“神鳥”的造型都是平面幾何形的，有裝飾畫的味道。

3、畫面色彩：色調濃郁鮮艷，色彩對比強烈，富有非洲名族特色

2、圖片轉換：將神鳥的圖片顛倒一下。（學生觀察感受）想一想，帶過來變成什么了？引導學生分別說說出：

（1）、鳥頭變成了什么？

（2）、神鳥的頸變成了什么？

（3）、神鳥身上的羽毛想什么？8、小組代表匯報（要求學生發(fā)言內容不重復）鼓勵奇思妙想。9、提示學生進一步想象：1）這棵樹上有什么？2）在樹下和四周還會有什么？請同學們在紙上將自己的想法畫出來吧！學生作業(yè)練習作業(yè)要求：掌握《神鳥》作品的主要特征并對倒置的作品進行大膽的聯(lián)想，創(chuàng)造性地繪制出一幅神鳥變樹的圖畫。選擇有代表性的作業(yè)點評1）強調畫面的構圖及變樹的大膽表現(xiàn)（通過表揚優(yōu)秀作品中進行）2、強調色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學，（強調個性）?？偨Y提升樹主要由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成。拓展延伸

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