水大班教案4篇

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水大班教案篇1

活動名稱：做儉約用水的好孩子

活動目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識

活動準(zhǔn)備：1盆干燥的花，1盆水，抹布，錄音機

(活動前教師關(guān)掉水閘)

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲終止后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?〞(幼兒回復(fù)：“手臟了，都是顏色——〞)老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。〞

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?〞

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)〞幼兒：“好象生病了，快死了。〞老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧!〞

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很慌張(表情、動作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎?〞保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了大量話呢!〞教師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?〞(想——)保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!〞(出示1盆水、放錄音)

3、教師：“哦，原來是這樣呀!〞

提問：

(1)為什么沒有水了?

(2)這盆水是從哪來的?

(3)你們看小水滴這么的生氣、悲傷，我們怎么才能讓小水滴不悲傷，不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再浪費水了，要儉約用水)

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把方才沒水無法做的事做完，談一談感受，加強儉約用水保護水資源的意識。

2、探討：

(1)在平日如何做儉約用水的好孩子

(2)我們班小朋友都懂得要儉約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做儉約用水的好孩子。

3、開啟水閘，老師：“方才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要儉約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會悲傷了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?〞

水大班教案篇2

活動目標(biāo)

1.感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色鑒別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀測餅干。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層幸福蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干〞了。

2.制作好朋友夾心餅干。

――認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

――協(xié)同念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!〞

――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

3.共享活動。

――將自制的“好朋友夾心餅干〞和好朋友互贈品嘗。

――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

活動建議

1.餅干的形狀是幼兒能直接感知的，他們在配對、對比的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與朋友互贈餅干表達了社會性要求。

2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單準(zhǔn)備，有條件的可提供色調(diào)豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

水大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲乏的保健操。

活動準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不安逸，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有好多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不安逸可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平日還要注意什么事情?

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平日還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處瞭望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周邊的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：

眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭?"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整日壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："厭惡的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡!你為什么整日都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇!

其次天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵迅速彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不提防撞在了樹上，鼻梁腫了，流出好多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互幫助，提醒明明愛護眼睛，每日做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心!"

水大班教案篇4

1、知道可以借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。

2、能積極思考，大膽想象，摸索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)

3、積極參與活動，體驗游戲活動的開心。(活動難點)

報紙、剪刀、圖片、望遠鏡

一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。

(1)聽《賣報歌》音樂進教室

(2)老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么?家里誰喜歡看報紙?為什么有那么多的人喜歡看報紙?這張報紙是×月×日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什么用呢?

二、動手操作，初步摸索報紙玩法。

(1)教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發(fā)幼兒動手摸索。

(2)提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比方才長嗎?請幼兒想方法能把望遠鏡做的比方才長。

三、幼兒摸索用報紙剪紙條的多種剪法。

(1)幼兒第一次剪紙條。

師：“現(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎?〞把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

(2)幼兒其次次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

(3)幼兒第三次剪紙條。

師：方才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?勉勵幼兒