部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)部編版語(yǔ)文三年級(jí)1比喻句1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3.秋天的雨，是一把鑰匙。

比喻句1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案24.它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。5.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。6.聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。7.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。4.它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)39.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

10.一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿(mǎn)目琳瑯。11.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。12.風(fēng)，也是大自然的音樂(lè)家。13.水，也是大自然的音樂(lè)家。14.動(dòng)物，也是大自然的音樂(lè)家。9.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到414.當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。15.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。16.手術(shù)臺(tái)就是陣地。14.當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。5擬人句1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛。2.于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在草地上跳著狂歡的舞。

3.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。4.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

擬人句1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛。65.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

6.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

7.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。8.它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。9.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。5.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大7排比句1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。3.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。排比句1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)84.我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！5.她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。6.它們對(duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)令人討厭的貓叫，對(duì)著滿(mǎn)月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。白天叫得多，但晚上也叫。”7.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。8.走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。4.我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤9反問(wèn)句1.你沒(méi)看見(jiàn)它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?.這不是難為蝴蝶嗎?3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？4.你難道不知道狗是會(huì)叫的？5.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？6.戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？反問(wèn)句1.你沒(méi)看見(jiàn)它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們10古詩(shī)

山行

唐???杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。古詩(shī)山行????11

贈(zèng)劉景文

宋???蘇軾?

荷盡已無(wú)擎雨蓋,

菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文????12

夜書(shū)所見(jiàn)

宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書(shū)所見(jiàn)13

望天門(mén)山

唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望天門(mén)山14

飲湖上初晴后雨

宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

飲湖上初晴后雨15望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。望洞庭16

所見(jiàn)清

袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。所見(jiàn)17早發(fā)白帝城

唐?李白

朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。早發(fā)白帝城18

采蓮曲

唐?王昌齡

荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮曲19燈不拔不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。有關(guān)“理”的名言燈不拔不亮，理不辨不明。有關(guān)“理”的名言20◎人心齊，泰山移。◎二人同心，其利斷金?！蛉齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

◎一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的名言◎人心齊，泰山移。有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的名言21◎愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印?◎不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》?◎仁者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印?◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?/p>

有關(guān)“仁愛(ài)”的名言◎愛(ài)人若愛(ài)其身。———《墨子》?有關(guān)“仁愛(ài)”的名言22一、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（?????）??A．閱讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B．雨一來(lái),便放假了。

C.?班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。

D.?至于書(shū)里的意思,先生從來(lái)不講。

D一、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（?????）??A．閱讀課23二、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（??????）A．他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。B．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。

C．它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。D．秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。A二、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（??????）A．他24三、下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（????）。A．愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印??B．積愛(ài)成福,積怨成禍?！痘茨献印稢．仁者愛(ài)人,有禮者敬人。——《孟子》??D．與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。——《莊子》D三、下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（????）。A．愛(ài)人若251.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。

你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

。

。

2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。

。3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。

他必須每天刮胡子。

。

如果你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了.草地不是一片金色，而是一片碧綠

四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)。

因?yàn)楹}卜先生有著濃密的胡子，所以他必須每天刮胡子1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。???你可以知26五、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。（1）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。

？

（2）秋天的田野就像金色的海洋。

？（3）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。

？

我的小雨靴難道不像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)嗎秋天的田野難道不就像金色的海洋嗎螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神怎能不值得敬佩五、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。我的小雨靴難道272.把反問(wèn)句改成陳述句。（1）這樣糊里糊涂地背,有什么用呢？?

。

（2）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？?

。（3）還有比這叫聲更好聽(tīng)的嗎？

。?這樣糊里糊涂地背,沒(méi)有什么用可是你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有什么用沒(méi)有比這叫聲更好聽(tīng)的2.把反問(wèn)句改成陳述句。這樣糊里糊涂地背,沒(méi)有什么用可是你說(shuō)28六、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。藍(lán)藍(lán)1.小句子變具體。

（1）天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著

的云朵。（2）在月光下,我們聽(tīng)爺爺講故事。

在

的月光下,我們

地聽(tīng)爺爺講

的故事。

（3）河水流過(guò)田野。

的河水流過(guò)

的田野。潔白皎潔認(rèn)真過(guò)去清清綠色六、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。藍(lán)藍(lán)1.小句子變具體。?潔白皎潔認(rèn)真過(guò)去292.小句子來(lái)瘦身。

（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

（2）黃黃的葉子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。（3）樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞,這是非常寶貴的肥料。蜘蛛爬進(jìn)屋子，織了網(wǎng)。葉子扇走炎熱。鳥(niǎo)糞是肥料。2.小句子來(lái)瘦身。?蜘蛛爬進(jìn)屋子，織了網(wǎng)。葉子扇走炎熱。鳥(niǎo)糞30停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。亂入池中看不見(jiàn)

聞歌始覺(jué)有人來(lái)。七、拓展聯(lián)想寫(xiě)詩(shī)句1.多多在池塘邊,聽(tīng)見(jiàn)有人在唱采蓮曲卻沒(méi)有看到人,使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“

,????????????????”?2.秋天來(lái)到楓葉谷,看到那么美麗的紅葉,我想到兩句詩(shī)：

”?停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。亂入池中看不見(jiàn)聞歌始覺(jué)有311.這里的花美麗,優(yōu)美,好看極了!????

耐心2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),我們應(yīng)該虛心地幫助他。

因?yàn)?.雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的,所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。八、病句門(mén)診。1.這里的花美麗,優(yōu)美,好看極了!????八、病句門(mén)診。321.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子,丁丁說(shuō)：“燈不撥不亮。”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“

,”丁丁說(shuō)：“____________，”

當(dāng)當(dāng)對(duì)：“無(wú)理寸步難行?！倍《≌f(shuō)：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“

,”

這些句子告訴我們：___________。

理不辨不明九、活學(xué)活用我最棒理的重要性萬(wàn)古勝負(fù)在于理有理走遍天下1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子,丁丁說(shuō)：“燈不撥不亮?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“?33九、活學(xué)活用我最棒?2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了,請(qǐng)你幫他們找到家。

（1）?????人同心,其利斷金。（2）?????個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。

（3）?????個(gè)籬笆?????個(gè)樁,?????個(gè)好漢?????個(gè)幫。二三一三一三九、活學(xué)活用我最棒二三一三一三34

真題真題35十、按要求寫(xiě)句子。1.小狗不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛一樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶叫。(仿寫(xiě)句子)?________不會(huì)________，不會(huì)________，也不會(huì)________，更不會(huì)________。2.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)??_______________________________________________妹妹唱歌跳舞畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它要和我們一起坐船到外祖父家里去。十、按要求寫(xiě)句子。1.小狗不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，36十一、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。1.兩岸青山相對(duì)出，________________?！边@句話(huà)選自《____________》，作者是________。(2)“________________，淡妝濃抹總相宜?！边@句話(huà)選自《____________》，作者是________。(3)湖光秋月兩相和，________________。孤帆一片日邊來(lái)望天門(mén)山李白欲把西湖比西子劉禹錫飲湖上初晴后雨潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨十一、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。1.兩岸青山相對(duì)出，_________37（亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利更多自然子們?cè)趯?shí)踐習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地方亂案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門(mén)和迅速開(kāi)中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地方與發(fā)展停止初始撲撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)障長(zhǎng)組出的日子丁香開(kāi)花氣芳香撲鼻下來(lái)丁香花接著開(kāi)蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)境知不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文上了大小的果它們外扁們之發(fā)故長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識(shí)點(diǎn)解決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師學(xué)生一天開(kāi)各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕有書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識(shí)在本學(xué)比較民生一甜進(jìn)完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿(mǎn)成防生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句或家農(nóng)場(chǎng)的段話(huà)就十精在農(nóng)場(chǎng)夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就感覺(jué)自己仿佛也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細(xì)雨生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報(bào)公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多義消隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置各作小的位開(kāi)展火援行四時(shí)候意婪地吮展辭手后高重視任落實(shí)和安同時(shí)協(xié)社會(huì)秩序和的善后及施過(guò)程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障長(zhǎng)組出的日子丁香開(kāi)花氣芳香撲鼻下來(lái)丁香花謝接著開(kāi)蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)境知不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛(ài)托著朵寫(xiě)你們之發(fā)故長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識(shí)點(diǎn)解決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師學(xué)生一天開(kāi)各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕有書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識(shí)在本學(xué)比較民生一甜進(jìn)一定死生強(qiáng)每于事教職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿(mǎn)成防生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句或家農(nóng)場(chǎng)的段話(huà)就十精在農(nóng)場(chǎng)夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就感覺(jué)自己仿佛也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細(xì)雨婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報(bào)公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)多義消隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置各作小的位開(kāi)展火援行四時(shí)候意婪地吮辭手后高重視任落實(shí)和安同時(shí)協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會(huì)秩序和的善后及施過(guò)程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生（亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想38句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)部編版語(yǔ)文三年級(jí)39比喻句1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3.秋天的雨，是一把鑰匙。

比喻句1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案404.它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。5.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。6.聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。7.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。4.它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)419.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

10.一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿(mǎn)目琳瑯。11.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。12.風(fēng)，也是大自然的音樂(lè)家。13.水，也是大自然的音樂(lè)家。14.動(dòng)物，也是大自然的音樂(lè)家。9.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到4214.當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。15.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。16.手術(shù)臺(tái)就是陣地。14.當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。43擬人句1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛。2.于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在草地上跳著狂歡的舞。

3.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。4.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

擬人句1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛。445.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

6.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

7.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。8.它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。9.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。5.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大45排比句1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。3.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。排比句1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)464.我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！5.她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。6.它們對(duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)令人討厭的貓叫，對(duì)著滿(mǎn)月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。白天叫得多，但晚上也叫?！?.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。8.走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。4.我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤47反問(wèn)句1.你沒(méi)看見(jiàn)它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?.這不是難為蝴蝶嗎?3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？4.你難道不知道狗是會(huì)叫的？5.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？6.戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？反問(wèn)句1.你沒(méi)看見(jiàn)它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們48古詩(shī)

山行

唐???杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。古詩(shī)山行????49

贈(zèng)劉景文

宋???蘇軾?

荷盡已無(wú)擎雨蓋,

菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文????50

夜書(shū)所見(jiàn)

宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書(shū)所見(jiàn)51

望天門(mén)山

唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望天門(mén)山52

飲湖上初晴后雨

宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

飲湖上初晴后雨53望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。望洞庭54

所見(jiàn)清

袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。所見(jiàn)55早發(fā)白帝城

唐?李白

朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。早發(fā)白帝城56

采蓮曲

唐?王昌齡

荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮曲57燈不拔不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。有關(guān)“理”的名言燈不拔不亮，理不辨不明。有關(guān)“理”的名言58◎人心齊，泰山移?！蚨送?，其利斷金?！蛉齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

◎一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的名言◎人心齊，泰山移。有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的名言59◎愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印?◎不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》?◎仁者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印?◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?/p>

有關(guān)“仁愛(ài)”的名言◎愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印?有關(guān)“仁愛(ài)”的名言60一、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（?????）??A．閱讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B．雨一來(lái),便放假了。

C.?班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。

D.?至于書(shū)里的意思,先生從來(lái)不講。

D一、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（?????）??A．閱讀課61二、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（??????）A．他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。B．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。

C．它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。D．秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。A二、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（??????）A．他62三、下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（????）。A．愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印??B．積愛(ài)成福,積怨成禍?！痘茨献印稢．仁者愛(ài)人,有禮者敬人?！睹献印??D．與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟?！肚f子》D三、下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（????）。A．愛(ài)人若631.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。

你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

。

。

2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。

。3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。

他必須每天刮胡子。

。

如果你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了.草地不是一片金色，而是一片碧綠

四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)。

因?yàn)楹}卜先生有著濃密的胡子，所以他必須每天刮胡子1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。???你可以知64五、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。（1）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。

？

（2）秋天的田野就像金色的海洋。

？（3）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。

？

我的小雨靴難道不像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)嗎秋天的田野難道不就像金色的海洋嗎螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神怎能不值得敬佩五、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。我的小雨靴難道652.把反問(wèn)句改成陳述句。（1）這樣糊里糊涂地背,有什么用呢？?

。

（2）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？?

。（3）還有比這叫聲更好聽(tīng)的嗎？

。?這樣糊里糊涂地背,沒(méi)有什么用可是你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有什么用沒(méi)有比這叫聲更好聽(tīng)的2.把反問(wèn)句改成陳述句。這樣糊里糊涂地背,沒(méi)有什么用可是你說(shuō)66六、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。藍(lán)藍(lán)1.小句子變具體。

（1）天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著

的云朵。（2）在月光下,我們聽(tīng)爺爺講故事。

在

的月光下,我們

地聽(tīng)爺爺講

的故事。

（3）河水流過(guò)田野。

的河水流過(guò)

的田野。潔白皎潔認(rèn)真過(guò)去清清綠色六、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。藍(lán)藍(lán)1.小句子變具體。?潔白皎潔認(rèn)真過(guò)去672.小句子來(lái)瘦身。

（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

（2）黃黃的葉子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。（3）樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞,這是非常寶貴的肥料。蜘蛛爬進(jìn)屋子，織了網(wǎng)。葉子扇走炎熱。鳥(niǎo)糞是肥料。2.小句子來(lái)瘦身。?蜘蛛爬進(jìn)屋子，織了網(wǎng)。葉子扇走炎熱。鳥(niǎo)糞68停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。亂入池中看不見(jiàn)

聞歌始覺(jué)有人來(lái)。七、拓展聯(lián)想寫(xiě)詩(shī)句1.多多在池塘邊,聽(tīng)見(jiàn)有人在唱采蓮曲卻沒(méi)有看到人,使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“

,????????????????”?2.秋天來(lái)到楓葉谷,看到那么美麗的紅葉,我想到兩句詩(shī)：

”?停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。亂入池中看不見(jiàn)聞歌始覺(jué)有691.這里的花美麗,優(yōu)美,好看極了!????

耐心2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),我們應(yīng)該虛心地幫助他。

因?yàn)?.雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的,所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。八、病句門(mén)診。1.這里的花美麗,優(yōu)美,好看極了!????八、病句門(mén)診。701.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子,丁丁說(shuō)：“燈不撥不亮?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“

,”丁丁說(shuō)：“____________，”

當(dāng)當(dāng)對(duì)：“無(wú)理寸步難行?！倍《≌f(shuō)：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“

,”

這些句子告訴我們：___________。

理不辨不明九、活學(xué)活用我最棒理的重要性萬(wàn)古勝負(fù)在于理有理走遍天下1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子,丁丁說(shuō)：“燈不撥不亮?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“?71九、活學(xué)活用我最棒?2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了,請(qǐng)你幫他們找到家。

（1）?????人同心,其利斷金。（2）?????個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。

（3）?????個(gè)籬笆?????個(gè)樁,?????個(gè)好漢?????個(gè)幫。二三一三一三九、活學(xué)活用我最棒二三一三一三72

真題真題73十、按要求寫(xiě)句子。1.小狗不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛一樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶叫。(仿寫(xiě)句子)?________不會(huì)________，不會(huì)________，也不會(huì)________，更不會(huì)________。2.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)??_______________________________________________妹妹唱歌跳舞畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它要和我們一起坐船到外祖父家里去。十、按要求寫(xiě)句子。1.小狗不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，74十一、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。1.兩岸青山相對(duì)出，________________?！边@句話(huà)選自《____________》，作者是________。(2)“________________，淡妝濃抹總相宜。”這句話(huà)選自《____________》，作者是________。(3)湖光秋月兩相和，________________。孤帆一片日邊來(lái)望天門(mén)山李白欲把西湖比西子劉禹錫飲湖上初晴后雨潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨十一、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。1.兩岸青山相對(duì)出，_________75（亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思