《幼兒園班級(jí)管理》讀后感范文

--PAGE8-《幼兒園班級(jí)管理》讀后感范文《幼兒園班級(jí)管理》讀后感范文《幼兒園班級(jí)管理》讀后感范文1一、幼兒園常規(guī)建立的必要性保證幼兒在園健康、活潑的成長。俗話說二、班級(jí)管理中教師的職責(zé)和地位愛。1、給幼兒多一點(diǎn)關(guān)愛、理解和體貼做好班級(jí)管理工作需要正確的關(guān)懷和愛。2、做幼兒的好朋友一種平等、和諧的朋友關(guān)系。在班級(jí)管理中，班主任要以身作則，成為幼兒的表率，在幼兒和班級(jí)組織的集體活動(dòng)中，老師也是其中的一員，是他（她）們的朋友之一，最重要的是老師作為幼兒的朋友，要尊重他（她）們，愛護(hù)他（她）們，這樣良好的班級(jí)氛圍就會(huì)慢慢地形成了。其次，教師要和幼兒平等待人，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實(shí)的聽眾。3、給幼兒慈母般的愛和成長的快樂。三、班級(jí)的日常教育教學(xué)工作方面：1、對班級(jí)幼兒能有全面的了解常規(guī)管理方法。2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常俗話說得好“千里之行，始于足3、常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓四、班級(jí)常規(guī)建立的方法1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)大家都知道在區(qū)角活動(dòng)或者是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的.是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢？時(shí)也提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。2、利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個(gè)班的孩子都有不同的特點(diǎn)，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。4、做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī)為此，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。級(jí)幼兒的常規(guī)管理?！队變簣@班級(jí)管理》讀后感范文2并將自己的不足彌補(bǔ)起來，爭取每次都有新的收獲?！队變簣@班級(jí)管理》讀后感范文3一、建立積極的關(guān)系心、樂觀。二、讓環(huán)境去說話環(huán)境作為無形的力量，總是會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響你我他。同理可得，豐富的物質(zhì)環(huán)境是必不可少的，那同樣也需要舒適的精神環(huán)境。整天的呵斥批評(píng)孩子只會(huì)讓孩子們變得更加緊張，不利于孩子的身心健康成長。因此，當(dāng)孩子的情緒不佳或者疲憊時(shí)，給孩子創(chuàng)設(shè)寬容、理解的心理環(huán)境，比如說在一定范圍內(nèi)，讓孩子獨(dú)處會(huì)兒，然后再去和幼兒溝通，并給予寬容和安慰。有時(shí)會(huì)，適當(dāng)?shù)胤攀址炊鴷?huì)讓幼兒得到冷處理，自身得到排解。三、教幼兒有效的方法有的時(shí)候家長和教師所熟悉的是不同的情況，站在孩子的