建立和諧同學(xué)關(guān)系課件

建立和諧同學(xué)關(guān)系建立和諧同學(xué)關(guān)系1建立和諧的同學(xué)關(guān)系和諧班級(jí)建設(shè)系列：建立和諧的同學(xué)關(guān)系和諧班級(jí)建設(shè)系列：建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件一、不和諧的同學(xué)關(guān)系分析——問(wèn)題處理方法

處理方法概括歸類如下：（1）冷處理方法，誰(shuí)也不找誰(shuí)談妥，一直僵持下去；（2）矛盾激化法；（3）謙讓或是主動(dòng)與他人和好法。一、不和諧的同學(xué)關(guān)系分析——問(wèn)題處理方法處理方法概括歸類三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動(dòng)與人和好法

a.同學(xué)間的隔閡會(huì)越來(lái)越深。b.同學(xué)間感覺(jué)都不舒服，心情不舒暢。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。a.同學(xué)間反目成仇鬧不團(tuán)結(jié)。b.當(dāng)事人在同學(xué)中的印象一落千丈。a.維護(hù)友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進(jìn)。三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動(dòng)與人和六尺之巷

在安徽桐城有個(gè)景點(diǎn)叫六尺巷，這條巷子由來(lái)是這樣的，說(shuō)來(lái)是清朝時(shí)候，當(dāng)朝宰相張英的老家的要修一所房子，結(jié)果和鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，寸土不讓，張家人修書(shū)給張英，讓他動(dòng)用權(quán)力擺平此事。張英修書(shū)一封，只有四句詩(shī)“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰丝春髴M愧不已，于是后退三尺，打地基。鄰居見(jiàn)了也是很羞愧，同樣后退三尺。于是兩家之間就有了這條巷子，稱為六尺巷。二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷六尺之巷二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。理解這首詩(shī)之后，我們能夠明白其實(shí)校園生活中，也一樣需要寬容和友善。二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析

一名同學(xué)說(shuō)：“你對(duì)我不好，我把它寫(xiě)在沙子上，風(fēng)一吹就散了，沒(méi)有什麼好計(jì)較。而你對(duì)我的好，我把它可在石頭上，就算成了化石，也不會(huì)被忘卻?！甭?tīng)完這段話，你作何感想？有時(shí)我們是否太過(guò)斤斤計(jì)較？有事我們是否該學(xué)著寬容忍讓？二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析一名同學(xué)說(shuō)：“二、和諧的同學(xué)關(guān)系——案例展示

宿舍晚上九點(diǎn)四十熄燈睡覺(jué)，可是連續(xù)幾個(gè)晚上，已經(jīng)十一、二點(diǎn)了，宿舍還是鬧哄哄一片，有幾個(gè)同學(xué)在肆無(wú)忌憚的聊天，有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)歌，上網(wǎng)聊QQ，打電話，而你和另一個(gè)同學(xué)則在床上翻來(lái)覆去睡不著······這時(shí)你該怎么辦？二、和諧的同學(xué)關(guān)系——案例展示宿舍晚三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系1、要熱情與同學(xué)交往人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)系自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開(kāi)放自我是有感染性的，你關(guān)心他人，別人也會(huì)關(guān)心你。2、要理解尊重同學(xué)每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就更容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系1、要熱情與同學(xué)交往三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系3、要以誠(chéng)相待人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的是難以有朋友的。4、六

忌

(1)忌人格不平等。(2)忌小群體。(3)忌不正當(dāng)攀比。(4)忌說(shuō)長(zhǎng)道短。(5)忌說(shuō)話傷人。(6)忌不良效仿。三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系3、要以誠(chéng)相待5、六做到(1)做到沉默避讓。(2)做到幽默是金。(3)做到心平氣和。(4)做到就事論事。(5)做到換位思考。(6)合理退讓。三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系5、六做到三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系本周工作布置本周工作布置建立和諧同學(xué)關(guān)系課件19建立和諧同學(xué)關(guān)系建立和諧同學(xué)關(guān)系20建立和諧的同學(xué)關(guān)系和諧班級(jí)建設(shè)系列：建立和諧的同學(xué)關(guān)系和諧班級(jí)建設(shè)系列：建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件建立和諧同學(xué)關(guān)系課件一、不和諧的同學(xué)關(guān)系分析——問(wèn)題處理方法

處理方法概括歸類如下：（1）冷處理方法，誰(shuí)也不找誰(shuí)談妥，一直僵持下去；（2）矛盾激化法；（3）謙讓或是主動(dòng)與他人和好法。一、不和諧的同學(xué)關(guān)系分析——問(wèn)題處理方法處理方法概括歸類三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動(dòng)與人和好法

a.同學(xué)間的隔閡會(huì)越來(lái)越深。b.同學(xué)間感覺(jué)都不舒服，心情不舒暢。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。a.同學(xué)間反目成仇鬧不團(tuán)結(jié)。b.當(dāng)事人在同學(xué)中的印象一落千丈。a.維護(hù)友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進(jìn)。三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動(dòng)與人和六尺之巷

在安徽桐城有個(gè)景點(diǎn)叫六尺巷，這條巷子由來(lái)是這樣的，說(shuō)來(lái)是清朝時(shí)候，當(dāng)朝宰相張英的老家的要修一所房子，結(jié)果和鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，寸土不讓，張家人修書(shū)給張英，讓他動(dòng)用權(quán)力擺平此事。張英修書(shū)一封，只有四句詩(shī)“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”張家人看后慚愧不已，于是后退三尺，打地基。鄰居見(jiàn)了也是很羞愧，同樣后退三尺。于是兩家之間就有了這條巷子，稱為六尺巷。二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷六尺之巷二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。理解這首詩(shī)之后，我們能夠明白其實(shí)校園生活中，也一樣需要寬容和友善。二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析——六尺之巷千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析

一名同學(xué)說(shuō)：“你對(duì)我不好，我把它寫(xiě)在沙子上，風(fēng)一吹就散了，沒(méi)有什麼好計(jì)較。而你對(duì)我的好，我把它可在石頭上，就算成了化石，也不會(huì)被忘卻?！甭?tīng)完這段話，你作何感想？有時(shí)我們是否太過(guò)斤斤計(jì)較？有事我們是否該學(xué)著寬容忍讓？二、和諧的同學(xué)關(guān)系分析一名同學(xué)說(shuō)：“二、和諧的同學(xué)關(guān)系——案例展示

宿舍晚上九點(diǎn)四十熄燈睡覺(jué)，可是連續(xù)幾個(gè)晚上，已經(jīng)十一、二點(diǎn)了，宿舍還是鬧哄哄一片，有幾個(gè)同學(xué)在肆無(wú)忌憚的聊天，有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)歌，上網(wǎng)聊QQ，打電話，而你和另一個(gè)同學(xué)則在床上翻來(lái)覆去睡不著······這時(shí)你該怎么辦？二、和諧的同學(xué)關(guān)系——案例展示宿舍晚三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系1、要熱情與同學(xué)交往人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)系自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開(kāi)放自我是有感染性的，你關(guān)心他人，別人也會(huì)關(guān)心你。2、要理解尊重同學(xué)每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就更容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系1、要熱情與同學(xué)交往三、如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系3、要以誠(chéng)相待人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆牵搨伟谅氖请y以有朋友的。4、六

忌

(1)忌人格不平等。(2)忌小群體。(3)忌不正當(dāng)攀比。(4)忌說(shuō)長(zhǎng)道短。(5)忌說(shuō)話傷人。(6