北京市初中物理專題-摩擦力

（2018年興一模）．如圖所，自行車的零部件設(shè)計(jì)或騎行過(guò)程的操作中主要為了減小摩擦的是（2018年順義一模）7下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是A給自行車的車軸加潤(rùn)滑油C．球守門員戴有防滑手套

B騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘D．動(dòng)的底部制有凹凸不平的花紋（年州一模）如圖11示，人用繩子拉著木塊，木塊在繩子拉力作用下在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列說(shuō)法中正確的是A木塊對(duì)地面的壓力等于木塊所受的重力B木塊所受拉力的施力物體是繩子C．塊對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)木塊的拉力大小相等D．塊到的摩擦力和繩子對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力

圖11（2018年朝陽(yáng)一模22．小陽(yáng)用圖甲所示的裝置先后兩使木塊沿水平方向移動(dòng)相同的距離，圖13乙木塊的路程隨時(shí)間變化的圖像。則下列說(shuō)法中正確的是A木塊第一次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力較大B木塊兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的拉力大小相等C．木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若增大拉力，則木塊受到的摩擦力將增大D．按丙所示使木塊沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，則拉力與摩擦力大小不相等圖13（2018年順義一模）．小東猜想物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體與接觸面的粗糙程

NN度、物體對(duì)接觸面的壓力以及物體對(duì)接觸面的壓強(qiáng)有關(guān)。水平桌面上有符合實(shí)驗(yàn)要求的帶滑輪的木板，兩個(gè)大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的帶掛鉤的立方體木塊A和B彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線。為了探究物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對(duì)接觸面的壓強(qiáng)是否有關(guān)，小東利用上述器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作。①按圖21組實(shí)驗(yàn)器材木A放木板上直上緩慢勻速拉BA動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀出拉力F數(shù)值并記錄。②用木塊B換木塊A，仿照步驟①再做一次實(shí)驗(yàn)，讀出拉力F的數(shù)值并記錄。③根據(jù)滑動(dòng)摩擦力=，算出兩次滑動(dòng)摩擦力的大。根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：（1小東的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題：。（2請(qǐng)你針對(duì)小東探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫出改正措施：。

圖

N1245（2018年大興一模）（）．如圖26所的實(shí)驗(yàn)裝置，可以用來(lái)探滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)將塊放在帶上后旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)旋鈕轉(zhuǎn)動(dòng)軸可以帶動(dòng)皮帶沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)滑塊相對(duì)地面靜止后，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)可以間接地測(cè)出滑塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（1小城想利用該裝置來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與某個(gè)預(yù)想的因素是否有關(guān)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作裝好實(shí)驗(yàn)裝置后過(guò)調(diào)速旋鈕皮分別以慢速、中速快轉(zhuǎn)動(dòng)當(dāng)塊相對(duì)地面靜止后，觀察并記錄各次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的小。則①小城所探究問(wèn)題的自變量是_________________；②在皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，滑塊相地面靜止時(shí)，滑塊相對(duì)皮帶是____________（填“靜止”或者“運(yùn)動(dòng)。（2小城利用該裝置還探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到滑動(dòng)摩擦力與力之間的關(guān)系式為f=_________。（2018年淀二模25小明用如圖19所裝置做“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)。（1下面是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你把步驟補(bǔ)充完整。①將一端裝有定滑輪的平直長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，如圖19所示組裝器材調(diào)整定滑輪支架傾斜角度與木塊A連的

N細(xì)線繃直后與長(zhǎng)木板表面平行。②將細(xì)線的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)相連，沿著豎直向上的方向

A圖19

拉彈簧測(cè)力計(jì)木塊A勻運(yùn)動(dòng)過(guò)程中讀出簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F并記錄勻速”或“加速③根據(jù)木塊所繩的水平拉力與木塊A受滑動(dòng)摩擦力f是的系得出滑動(dòng)摩擦力f的小。（選填“二力平衡”或“相互作用力（2小明在完成（1中測(cè)量后，又將另一個(gè)木塊疊在木塊A上仿照（）中步驟②進(jìn)行了第二次測(cè)量。小明通過(guò)這兩次測(cè)量要探究的問(wèn)題是：。例題：為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示實(shí)中不計(jì)簧測(cè)力計(jì)的重力方案在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住通彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方水平勻速拉木塊使木塊在木板上面滑動(dòng)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)乙案將板放在平實(shí)驗(yàn)桌面上用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊沿木板方向水平拉木板使木板在塊下面滑動(dòng)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)請(qǐng)你對(duì)兩組同學(xué)