《職業(yè)基本素養(yǎng)》教學(xué)大綱

《職業(yè)基本素養(yǎng)》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：職業(yè)基本素養(yǎng)課程類(lèi)型:公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：72學(xué)分：2適用對(duì)象:大學(xué)一年級(jí)所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生一、課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)（一）課程性質(zhì)《職業(yè)基本素養(yǎng)》是一門(mén)適合高職院校所有專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的素養(yǎng)養(yǎng)成的公共基礎(chǔ)課程。它不僅是學(xué)生生涯中的一門(mén)課，更是職業(yè)人生中的必修課。（二）教學(xué)目標(biāo)課程具有廣泛的適用性。它具有個(gè)體的普適性、專(zhuān)業(yè)的普適性、崗位的普適性、時(shí)間的普適性，對(duì)學(xué)生職業(yè)人生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的幫助。通過(guò)《職業(yè)基本素養(yǎng)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和提高與職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、意志品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)等，并在課程專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)中不斷內(nèi)化職業(yè)基本素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，在職業(yè)活動(dòng)中擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織（一）教學(xué)內(nèi)容選取《職業(yè)基本素養(yǎng)》課程內(nèi)容取材于企業(yè)，根據(jù)企業(yè)調(diào)研的結(jié)果進(jìn)行內(nèi)容選取。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析可以看出，用人單位最重視的是員工的敬業(yè)精神，占被調(diào)查者的98％，其次是協(xié)作、主動(dòng)精神占被調(diào)查者的95％。通過(guò)深入分析，針對(duì)企業(yè)對(duì)高職人才職業(yè)基本素養(yǎng)的要求，從日常職業(yè)活動(dòng)中，最終確定了本門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，即職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)發(fā)展三大模塊，十個(gè)核心要素。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高職業(yè)基本素養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容組織本課程遵循學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的基本規(guī)律，以行動(dòng)導(dǎo)向的工作任務(wù)為載體組織教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，使教、學(xué)、做結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。課堂教學(xué)部分：每個(gè)單元內(nèi)容都按照工作過(guò)程整合、序化成若干個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都注重素養(yǎng)養(yǎng)成的過(guò)程。專(zhuān)門(mén)實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分：通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)基本素養(yǎng)的認(rèn)知與體驗(yàn)，提升職業(yè)基本素養(yǎng)。本課程共安排72學(xué)時(shí)(課堂教學(xué)42學(xué)時(shí)+專(zhuān)門(mén)實(shí)訓(xùn)教學(xué)30學(xué)時(shí))，具體課程任務(wù)的安排如下表：1.課堂教學(xué)學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)單元行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)方式課時(shí)緒論職場(chǎng)適應(yīng)力專(zhuān)題研討學(xué)生小組討論4職業(yè)道德一、學(xué)會(huì)敬業(yè)任務(wù)1：職場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)任務(wù)2：職場(chǎng)經(jīng)理人談敬業(yè)任務(wù)3：尋找身邊的敬業(yè)榜樣1.現(xiàn)場(chǎng)觀摩2.經(jīng)驗(yàn)交流3.主題演講4二、學(xué)會(huì)誠(chéng)信任務(wù)1：職場(chǎng)誠(chéng)信品質(zhì)認(rèn)知任務(wù)2：掌握提高誠(chéng)信的方法任務(wù)3：誠(chéng)信度調(diào)研1.模擬演練2.互動(dòng)交流3.問(wèn)卷調(diào)查4職業(yè)態(tài)度三、學(xué)會(huì)務(wù)實(shí)任務(wù)1：職場(chǎng)中的務(wù)實(shí)精神展現(xiàn)任務(wù)2：學(xué)會(huì)務(wù)實(shí)任務(wù)3：職場(chǎng)頻繁跳槽辯析1.案例分析2.課堂討論3.小組辯論賽4四、學(xué)會(huì)表達(dá)任務(wù)1：職場(chǎng)中的表達(dá)展示任務(wù)2：檢驗(yàn)自己的溝通能力任務(wù)3：提高溝通的技巧和方法1.案例分析2.模擬演練3.教師講評(píng)4五、學(xué)會(huì)協(xié)作任務(wù)1：團(tuán)隊(duì)協(xié)作案例分析任務(wù)2：團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練活動(dòng)任務(wù)3：職業(yè)經(jīng)理人談團(tuán)隊(duì)精神1.分組研討2.項(xiàng)目實(shí)踐3.經(jīng)驗(yàn)交流4六、學(xué)會(huì)主動(dòng)任務(wù)1：職場(chǎng)中主動(dòng)精神展示任務(wù)2：學(xué)會(huì)主動(dòng)做事任務(wù)3：成功者的足跡1.主題演講2.教師講評(píng)3.案例分析2七、學(xué)會(huì)堅(jiān)持任務(wù)1：面對(duì)失敗永不放棄任務(wù)2：尋找身邊案例任務(wù)3：堅(jiān)持做一件事情1.主題演講2.分組研討3.項(xiàng)目實(shí)踐4職業(yè)發(fā)展八、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)1：不斷學(xué)習(xí)步步提高任務(wù)2：學(xué)習(xí)方法面面觀任務(wù)3：找到自己的學(xué)習(xí)方法1.案例分析2.經(jīng)驗(yàn)交流3.教師點(diǎn)評(píng)4九、學(xué)會(huì)自控任務(wù)1：矛盾沖突情境再現(xiàn)任務(wù)2：職場(chǎng)情緒控制訓(xùn)練任務(wù)3：職場(chǎng)視頻展示1.模擬演練2.角色扮演3.視頻觀摩4十、學(xué)會(huì)創(chuàng)新任務(wù)1：思維方法訓(xùn)練任務(wù)2：創(chuàng)新能力訓(xùn)練任務(wù)3：項(xiàng)目策劃方案1.頭腦風(fēng)暴2.分組研討3.教師講評(píng)4合計(jì)：422.專(zhuān)門(mén)實(shí)訓(xùn)教學(xué)（認(rèn)知體驗(yàn)實(shí)習(xí)）序號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)導(dǎo)師與方式地點(diǎn)學(xué)時(shí)1在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練，認(rèn)知職業(yè)基本素養(yǎng)

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師

評(píng)價(jià)表校內(nèi)素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)基地42結(jié)合學(xué)生勞動(dòng)周，在相關(guān)勞動(dòng)崗位體驗(yàn)職業(yè)基本素養(yǎng)

勞動(dòng)辦指導(dǎo)教師

評(píng)價(jià)表校園各勞動(dòng)崗位63在SMC、京煤集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行訪談交流，感悟職業(yè)基本素養(yǎng)

校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)

評(píng)價(jià)表及工作總結(jié)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地64在北京旅游、神華集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、服務(wù)等輔助性工作，內(nèi)化職業(yè)基本素養(yǎng)

校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)

評(píng)價(jià)表企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地65在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)，固化職業(yè)基本素養(yǎng)

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師

評(píng)價(jià)表校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地66實(shí)訓(xùn)總結(jié)

任課教師

總結(jié)報(bào)告校內(nèi)教室2合計(jì)：30三、教學(xué)方法與手段根據(jù)素養(yǎng)養(yǎng)成規(guī)律特點(diǎn)及“十個(gè)學(xué)會(huì)”的具體教學(xué)要求，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，更好地注重情感體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐融入。按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)組織要求，課程主要運(yùn)用專(zhuān)題研討、案例分析、視頻觀摩、角色扮演、團(tuán)隊(duì)拓展、任務(wù)實(shí)踐等教學(xué)方法。課程充分利用與單元設(shè)計(jì)相匹配的多樣化教學(xué)資源，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，依托職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂（見(jiàn)網(wǎng)址:85/10853/index.aspx）、在線測(cè)試系統(tǒng)、在線互動(dòng)交流平臺(tái)等，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。課程運(yùn)用多種信息化技術(shù)支撐的教學(xué)手段，讓學(xué)生置身于模擬的職場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)景中，主動(dòng)去感知→思考→認(rèn)同→體驗(yàn)→養(yǎng)成。課程擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，形成了以精品課程教學(xué)資源為主渠道，以“職前教育網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)”為紐帶，以校園文化為氛圍，以圖書(shū)館為資源庫(kù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以校園數(shù)字化為支撐等的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和硬件條件。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)《職業(yè)基本素養(yǎng)》實(shí)踐教學(xué)安排在課堂教學(xué)結(jié)束后，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容一致，包括三大模塊中的“十個(gè)學(xué)會(huì)”等職業(yè)基本素養(yǎng)。共30學(xué)時(shí)。根據(jù)教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)來(lái)確定數(shù)個(gè)小組，每一小組人數(shù)以6-8人為宜。在教師指導(dǎo)下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、基本統(tǒng)一判斷標(biāo)準(zhǔn)；而后分別深入到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行觀摩、訪談、交流等活動(dòng)，在實(shí)地工作中認(rèn)知和體驗(yàn)職業(yè)基本素養(yǎng)。同時(shí)采集相關(guān)的資料，并以小組為單位組織研討，在充分討論的基礎(chǔ)上，形成小組的總結(jié)報(bào)告。五、考評(píng)方案課程考評(píng)實(shí)行開(kāi)放式、發(fā)展性、重過(guò)程的學(xué)生綜合考核方式。堅(jiān)持理論考評(píng)與實(shí)踐考評(píng)、課內(nèi)考評(píng)與課外考評(píng)、自我考評(píng)與他人考評(píng)、學(xué)?？荚u(píng)與企業(yè)考評(píng)相結(jié)合的原則?？荚u(píng)內(nèi)容主要圍繞《職業(yè)基本素養(yǎng)》教材里的“十個(gè)學(xué)會(huì)”進(jìn)行，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)校的學(xué)生日常管理規(guī)章制度、系（部）管理?xiàng)l理以及班級(jí)管理的具體辦法等方面進(jìn)行操作。具體依據(jù)北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)生手冊(cè)，校園文明規(guī)范，宿舍、食堂管理?xiàng)l理，學(xué)生量化綜合管理辦法等。六、教材和推薦書(shū)目教材：《職業(yè)基本素養(yǎng)教程》，劉蘭明等編著，大連理工大學(xué)出版社，2011年。推薦書(shū)目：1．周文著《職場(chǎng)中你應(yīng)該做的你不該做的》，中國(guó)言實(shí)出版社2．嚴(yán)正著：《成功心態(tài)成就一流員工的職業(yè)素養(yǎng)》，機(jī)械工業(yè)出版社，20073.孟森：《真正職業(yè)化的員工：與公司同呼吸（選載）》，清華大學(xué)出版社，新浪讀書(shū)4.阿爾伯特·哈伯德：《自動(dòng)自發(fā)：關(guān)于敬業(yè)、誠(chéng)信的最完美讀本（選載）》，機(jī)械工業(yè)出版社，新浪讀書(shū)5.楊麗敏主編：《現(xiàn)代職業(yè)禮儀》，北京：高等教育出版社，20076.朱增蘊(yùn)編：夯實(shí)人格塑造的基石（誠(chéng)信篇），北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20087.楊建剛、何偉著：《敬業(yè)精神——優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)》，北京：中華工商聯(lián)合出版社，20078.李金水編著：《忠誠(chéng)敬業(yè)沒(méi)借口》，北京：海潮出版社，20079.