四年級下冊unit 1 Good habbits- Period 3(馮麗清)

2014-2015學年第二學深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

1GoodPeriod

上班

四1）班主教

馮清

副教

上時

教學目標

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

◆掌握表示頻率的副:onceweek,day,aourtimesaweek◆掌握表示時間先后的副詞：first,next,afterthat◆本時采用情景教學法，通過自己的日常生活，引出學習新內(nèi)容的興趣。在掃清詞匯障礙后給學生自主朗讀，自主對話、表演達到溫故而知新的目的?！敉ㄟ^學習學生能對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動參與教學活動認真理解短文內(nèi)容養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。教重◆理解并運用first,next,then,afterthat來描述日常生活。教難◆幫助學生寫一篇關于日常生活的小文章。教準◆錄音機、單詞卡、幻燈片flash動畫教運學指

◆通過應用游戲、歌曲、競賽等方式調(diào)動學生學習的積極性，采用交際法、情景教學法、任務學法、聽說教學法等方法幫助學生提高聽、說、讀、寫的技巧。巧妙運用任務型教學法，設計適合每位學生的學習任務，鼓勵他們參與到學習活動中去基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意通過生生互動的形式讓學生導入新課（檢查預習）

．多媒體播放歌(．復習B1部分的基本匯和句子。檢查學生的朗讀情況。．播放課件(，完成課件的習題。．小組合作。根據(jù)B1部分的圖片制造對話。Howoftendoesbrushherteeth/combhair/…?teethonceaday.

1，讓學生聽歌曲。2,復習部分的基本詞匯和句子。3，播放課件PPT45)完成課件中的習題。，組合作。

觀察和討論他人的生活習慣。培養(yǎng)學生的口頭表達能力和快速反應能力，與他人合作交流的能力同時體驗合作學習帶來的快樂與成功感。。初學新課

新知識的呈現(xiàn)與歸納．提出問題wantbeamodlestudent?canstudenttheyear?”“Whatdoyoudointhemorning/evening?”．復習單詞:first,thenthat.。用這些副詞和有關日常生活的動詞短語造句。

1,老師提出問題讓生回答。2,復習單詞并用這些副詞和有關日常生活的動詞短語造句。

開發(fā)學生思考的能力以舊聯(lián)新通過學過的副詞先把知識障礙掃除為以下的句型學習鋪磚引路。（初步探究）

引導釋

．播放B2的flash動畫B2。讓學生帶著這些問觀看動畫：WhoisStudentoftheWhatdoesSusaninmorning？．完成B2部分的句子

，學生帶著這些問題觀看動畫。完成B2部分的句子

讓學生帶著目的去聽課文有助于培養(yǎng)學生的集中探索能力掌握有效的學習方法，做到事半功倍。疑（合作學習）基環(huán)拓展學習（深入探究）

教授過（師動．學生分角色扮演Mary和Susan．播放B3的音，讓學生完成填空檢查學生的完成情況。．小組討論tobeastudentoftheyear?(PPT47)推出班級三好學生。。．拓展知識。播放課件）讓生了解更多的好習慣，拓展學生的知識讓學生通過了解更多的生活好習慣，沖擊他們的思維，拓展學生的知識，做到健康對待生活，培養(yǎng)科學的健康理念，養(yǎng)成健康的良好習慣。．完成Work》P3。生在老的指引下互相批改。

學學過（生動1，學生分角色扮演2，播放B3的錄音，讓學生完成填空，組討論，學生了解更多的好習慣拓學生的知識，成Work》

教意通過扮演記者和受訪者的互動學習增加學生對學習的興趣有利于學生真正利用英語進行思維和交流從而達到英語交際的目的。]通過創(chuàng)設真實情景讓學生在愉快的氣氛中推選班級三好學生學生感到又驚訝又興奮，人人想做三好學生，故個個爭先恐后積極和同學之間交流探討讓課堂氣氛緊張又激烈當堂檢測

你道列詞第人單嗎brushesgoeswatchescatcheshangsgetsplays

學生做練習

檢查掌情況。（學習診斷）

課堂小結（梳理歸納）

．再次朗讀本節(jié)課出現(xiàn)的生詞或詞組。．總結怎樣做才能成為三好學生。

教學生整理節(jié)課所學單詞，句型，法

在課堂結束之前給學生在腦海里再把所學的單詞和短語通過練習的形式過一遍并檢查有助于學生更牢記住知識點。作布

（檢查反饋）

板設

（突出重點）評價手冊第三頁PartB第?。犱浺舾xB2,B3．抄寫Part