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《算》學(xué)計(jì)學(xué)內(nèi):島版(六三制)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2~頁學(xué)目:1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器,學(xué)會(huì)用計(jì)器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的、必要的計(jì)算。2、能借助計(jì)算器探索規(guī)律,培初步的探索能力。3、在實(shí)踐中感受使用計(jì)算器進(jìn)計(jì)算的快捷、方便,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)重:步學(xué)會(huì)計(jì)算器的使用方法。學(xué)難:用計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)過:環(huán)預(yù)一情境入二合探,習(xí)
教活師:同學(xué)們,喜歡旅游嗎?誰來說說你都到哪些地方游玩過?師這課我們一同走進(jìn)泰山示課件)請(qǐng)看,這就是泰山,它雄偉壯麗,歷史悠久,有“五岳獨(dú)尊”的盛名,吸引著很多人來觀光旅游。說一說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么?師:根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能提出什么問題?1、解決問題①師:紅門、中天門和南天們一共有
學(xué)活學(xué)生觀察情境圖生可有下列發(fā)現(xiàn):●岱廟有古樹是250棵?!窕⑸接泄艠?66棵●南天們有古樹1640棵●靈巖寺有古樹10891棵,紅門有古樹3449棵……學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息,可能會(huì)提出以下問題:①紅門中天門和南天們一共有多少棵古樹?②中天門古樹的數(shù)量是岱廟的幾倍?③靈巖寺紅門和虎山一共有多少棵古樹?④靈巖寺古樹是岱廟的幾倍?……
設(shè)意情境導(dǎo)入發(fā)習(xí)的興趣提出問題。
新。
多少棵古樹?這個(gè)問題怎樣解決?(幾個(gè)學(xué)生說出算式后,教師板書3449527+1640)師:3449+527+怎進(jìn)行計(jì)算比較簡(jiǎn)便?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中想辦法解決一下。師:說到計(jì)算器,我們先來認(rèn)識(shí)一
學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛄谐鏊闶?。學(xué)生說出用計(jì)算器算,又對(duì)又快。同桌兩人相互介紹自下跟的同桌介紹你眼前的算器。的計(jì)算器。師:誰來匯報(bào)你們的交流結(jié)果?咱大家手中的計(jì)算器是多種多樣,他們的外形不一樣,功能也不是完全一樣,但基本計(jì)算功能是一樣的,一塊來看計(jì)算器的大體組成:計(jì)算器有顯示屏和鍵盤組成,介紹各部分名稱。師:我想大家肯定都迫不及待想用計(jì)算器計(jì)算了是不是?那你準(zhǔn)備好了嗎?你是怎么做準(zhǔn)備工作的?開機(jī),開機(jī)后計(jì)算器顯示屏上是什么狀態(tài)?對(duì)顯示0,準(zhǔn)備好了嗎?開始計(jì)算…師:誰能說一說你計(jì)算的結(jié)果?2、解決問題④師:我們?cè)賮砜础办`巖寺古樹是岱廟的幾倍?”這個(gè)問題。師:這個(gè)問題怎樣解決?怎樣算呢?同學(xué)們有信心解決嗎?自己動(dòng)手用計(jì)算器算一算吧!師:計(jì)算器雖然算的很快,但計(jì)算器仍然是人設(shè)計(jì)發(fā)明的,對(duì)于一些特殊的題目,只要同學(xué)們善于動(dòng)腦,找到規(guī)律,你的計(jì)算速度比計(jì)算器還快呢,想
學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算得出結(jié)果。全班學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成后班交流。
引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題交計(jì)算的結(jié)果。了解學(xué)生對(duì)計(jì)算器的掌握情況。
三自主習(xí)
不想試一試?師看屏幕備了嗎?開始計(jì)算。師:誰能說一說計(jì)算的答案?師:跟你同桌討論、共同找一找有什么規(guī)律?課件出示課本上“自主練習(xí)”的習(xí)題。師用己的方法算一算。師提問生計(jì)算的結(jié)果。
學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算題目據(jù)計(jì)算的結(jié)果找出規(guī)律。學(xué)生自主完成同桌互相訂正。
自主完成鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。了解本四回顧理
師:你對(duì)自
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