四年級下冊第四單元口語交際導學案

四年級文科導學案主備人

復備人

審批人

編號時間課題

學生姓名口語交際（小小新聞發(fā)布會）

班課

級型

口語交際

小組課時1本周行為訓練重點學習目標重、難點預測

清楚明白地講述自己的觀點和感受。１、創(chuàng)設互動、合作的交際情境，我能在交際活動中培養(yǎng)口語交際能力，增強合作意識。２、我通過交流、評議，能關心國內(nèi)外大事和身邊小事，激發(fā)熱愛生活，關注生活的思想感情。大方自然發(fā)言，認真細致傾聽，文明禮貌交際；結合具體交際內(nèi)容、情境，培養(yǎng)認識、評價能力和交際應變能力。學

習

過

程

教“復備欄或?qū)W生筆記欄課前準備：1、通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等渠道，搜集國際、國內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情。從搜集、了解到的新聞事件中，選擇自己感興趣的練說幾遍，再想一想自己對這則新聞有什么看法。2、從新近的電視、廣播等節(jié)目中選取幾則國際、國內(nèi)新聞，做成多媒體課件。課堂學習一、創(chuàng)設情境，引入交際1、師生共同觀看5分鐘電視新聞件播放）2、師生交流：剛才咱們一起觀看了什么？觀看新聞有什么益處？獲取新聞的途徑有哪些？3、聽廣播，看電視，讀報紙，上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)外的新聞，讓地球變得越來越小，作為“地球村”的村民，我們應該關注國內(nèi)外發(fā)生的事情。今天這節(jié)課就讓我們召開一次小小新聞發(fā)

布會吧！二、梳思路，自主說1、根據(jù)學習目標，請你把準備的資料整理成為交流提綱，獨立思考自己想介紹的內(nèi)容，準備和對子交流。交流提：（1）自讀課題，我弄明白交際的主題是什么。（2）圍繞“小小新聞發(fā)布會”這個主題，要把自己收集到的新聞與學習小組的伙伴交流，并說說收集的途徑，談談對新聞的看法。（3）我能當主持人發(fā)布新聞。（3）我能根據(jù)新聞的特點，自編新聞2、學生自主練說。提示：根據(jù)交流提綱的層次，清楚地說出自己的感受和想法，盡量達到條理清晰，語言流暢。三、分交流，思維撞1、對子之間練說。對子輪換做新聞發(fā)布會的主持。對子輪換發(fā)布國內(nèi)外發(fā)生的大事或發(fā)生在身邊的新鮮事。提示：（1）表達觀點時，做到吐詞清楚，語句流暢，內(nèi)容完整。（2）對子在表達的時候，我能認真傾聽并思考，如果有建議或補充，等對方發(fā)言完畢后禮貌地提出或追問，也可以適當進行記錄。（3）我要根據(jù)對子的建議完善發(fā)言內(nèi)容和形式，準備小組交流。2、合作學習交流。①小組交流。小組內(nèi)根據(jù)新聞真實、及時、簡明的特點評選出一則最佳新聞，選出小組的發(fā)言代表在全班做新聞發(fā)布。要求：A.說話的時候，注意把事例說清楚，讓別人聽明白。B.說完以后，組員合作用一兩句話概括出每個例子，每組派一名代表在全班匯報。②全班交流。

A、各小組輪流表演。B、要求：（1）每組講兩則新聞。（2）下一組不得重復上組的新聞。（3）臺上臺下形成交流可以提問，可以補充）3、評價。4、每組評選出一個最佳發(fā)布員。四、自展示，總結升1、群英薈萃大展示。①發(fā)布國外大事；②發(fā)布國內(nèi)大事；③發(fā)布班級新鮮事；④發(fā)布校園新聞。2、組間評價。提示：評價的重點為展示者的儀態(tài)、語言流暢、內(nèi)容完整、條理清晰、展示形式豐富、小組成員的參與意識、配合程度、傾聽專注度等方面。3、客觀全面來評價。這節(jié)課，我最喜歡