四年級(jí)傳統(tǒng)文化《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

橋

課型

新授

案序9

審核學(xué)目德目教重教難

1步了解趙州橋和盧溝橋的建筑特色受兩座橋中所蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)之美。2、了解與兩座橋相關(guān)的傳說(shuō)、詩(shī)詞，體味人們對(duì)它們的喜愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究中國(guó)古代橋梁的興趣，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。認(rèn)識(shí)趙州橋和盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。感受兩座橋中所蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)之美，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究古代橋梁的興趣。媒使

電腦

投影機(jī)教

學(xué)

過(guò)

程

德滲

二備，智激一、情境導(dǎo)入。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)古建筑中的橋。（板書(shū)：橋）老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的河北民歌你聽(tīng)一聽(tīng)歌中唱的是哪座橋？播放《小放?！罚柚谐氖悄淖鶚?？（板書(shū)：趙州橋）二、走進(jìn)趙州橋。1、初步了解趙州橋。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻看完后說(shuō)一說(shuō)你對(duì)趙州橋有哪些了解？（播放視頻）交流匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。2、小組合作深入了解趙州橋。小組內(nèi)同學(xué)讀文中對(duì)趙州橋的介紹和搜集的資料然后小組內(nèi)交流你對(duì)趙州橋的了解，最后匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。3、分享資料。老師也搜集了一些資料，我們一起來(lái)分享一下。出示資料，指名讀。小結(jié)：在同學(xué)們的描述下一座堅(jiān)固美觀的趙州橋就呈現(xiàn)在大家面前了你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生談堅(jiān)固美觀的趙州橋承載了中國(guó)古代工匠們杰出的建造才能。三、了解盧溝橋。還有一座很有名的橋在這里日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了震驚中外的“七七事變”，是中華民族全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)，你知道是哪座橋嗎？（板書(shū)：盧溝橋）1、自學(xué)盧溝橋。思考：盧溝橋有哪些建筑特點(diǎn)？2、交流匯報(bào)。3、欣賞盧溝橋望柱上活靈活現(xiàn)、栩栩如生的石獅雕刻。（師配樂(lè)描述）4、欣賞盧溝曉月的美景。小結(jié)：盧溝橋高超的建橋技術(shù)-

體會(huì)代勞人民的智慧發(fā)學(xué)生民族自豪和探究熱情。

趙州橋建于隋代，由著名匠師李春設(shè)計(jì)和建造，距今已有約1400年歷史，是當(dāng)下現(xiàn)存最早、保存最完善的古代敞肩石拱橋。趙州橋?yàn)橹袊?guó)”華北四“之一1961年3月4日，趙州橋納入中國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1991年，趙州橋被選定為世界”國(guó)際土木工程歷史古跡”。

凝聚著中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧才干。5盧溝橋承載著抗戰(zhàn)的歷史我們要勿忘國(guó)恥欣《盧溝謠》四、拓展體驗(yàn)。1、了解石拱橋。了解了趙州橋和盧溝橋的建筑特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)這兩座橋有什么共同點(diǎn)（板書(shū)石拱橋趙州橋”和“盧溝橋”這兩座橋是我國(guó)石拱橋的杰出代表。這種設(shè)計(jì)一直延續(xù)至今，是因?yàn)檫@種石拱橋用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高很美觀就是古代人們智慧和創(chuàng)造才能的見(jiàn)證。欣賞古代和現(xiàn)代的石拱橋。（出示圖片）2、詩(shī)詞中名橋知多少。面對(duì)這些橋，許多文人墨客也不禁發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，我們一起去欣賞吟誦一番吧！出示描寫(xiě)橋的詩(shī)句，生配樂(lè)吟誦。3、小導(dǎo)游。同學(xué)們，如果游客來(lái)參觀這兩座舉世聞名的

盧溝橋兩側(cè)石雕護(hù)欄各有140條望柱，柱頭上均雕有石一座橋承獅，形態(tài)各異，載著史和據(jù)記載原有一段的故627個(gè)，現(xiàn)存事，與歷史、501個(gè)。故事詞相“盧溝曉月”結(jié)合方面從金章宗年間感悟國(guó)的就被列為“燕石拱橋你能當(dāng)名小導(dǎo)游給他們介紹趙州橋和盧溝橋嗎？小組內(nèi)先做介紹，最后推選一名小導(dǎo)游做介紹。①小組內(nèi)介紹并評(píng)選最佳小導(dǎo)游。②小導(dǎo)游上臺(tái)做介紹。（小組評(píng)價(jià)）五、談收獲。這節(jié)課我們了解了趙州橋和盧溝橋，又欣賞了這么多橋，你想對(duì)橋的設(shè)計(jì)者說(shuō)點(diǎn)什么?生談。六、總結(jié)。一座橋，就是一個(gè)故事；一座橋，就是一段歷史；一座橋就是一種民俗文化。幾千年來(lái)，勤勞智慧的中國(guó)人民修建了無(wú)數(shù)的橋梁。老師也希望你好好學(xué)習(xí)，把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

傳統(tǒng)文化。

京八景”之一。因橋身跨越盧溝，人們都稱(chēng)它盧溝橋。作業(yè)1、我來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹趙州橋和盧溝橋2、搜集了解中國(guó)古代十大名橋

板書(shū)設(shè)橋趙州橋：大拱、小拱盧溝橋：獅子、盧溝曉月

計(jì)

石拱橋教學(xué)反

通過(guò)對(duì)趙州橋和盧溝橋的建筑特色的了解欣賞古代和現(xiàn)代的石拱橋，吟誦古代文人客贊美橋的詩(shī)詞，當(dāng)小導(dǎo)游介紹趙州橋和盧溝橋這樣層層遞進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生層層深入，讓橋文化真正在學(xué)生心里扎根發(fā)芽。我執(zhí)教本課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生對(duì)古代建筑的認(rèn)知，緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，主要從激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究古代橋梁的興趣來(lái)組織教學(xué)。在整體理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織引導(dǎo)學(xué)生著重了解趙州橋和盧溝橋的建筑特色，感受兩座橋所蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)之美，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)趙州橋，學(xué)生不僅了解到文中對(duì)趙州橋的介紹，還從交流的資料中了解到了趙州橋的歷史背景、世界影響等多方面的知識(shí)。欣賞古代和現(xiàn)代的石拱橋，讓學(xué)生明白這種石拱橋能流傳至今的原因就是用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高而且美觀，這就是古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造才能的見(jiàn)證。當(dāng)小導(dǎo)游介紹橋這一拓展活動(dòng)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)橋的認(rèn)識(shí)，對(duì)這兩座橋承載著古代勞動(dòng)人民的智慧才干也有了更深的體會(huì)。-

這樣的教學(xué)，找準(zhǔn)了傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練點(diǎn)，凸顯了傳統(tǒng)文化的本體性，較好地利用了傳統(tǒng)文化本身的特點(diǎn)，也使編者意圖和單元教學(xué)重點(diǎn)得到了落實(shí)，較好地解決了傳統(tǒng)文化課“教什么”的問(wèn)題，為高效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課還有一些不盡人意之處，如：在面對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題時(shí)，回答展示的機(jī)會(huì)還集中在幾個(gè)善于表現(xiàn)思維活躍的學(xué)生上，對(duì)思維慢點(diǎn)，不善于表達(dá)的學(xué)生關(guān)注較少。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容稍多以至于有的環(huán)節(jié)蜻蜓點(diǎn)水，不很到位。古人云“釣勝于魚(yú)”