人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案

—人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案音樂(lè)是比一切才智、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能浸透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了人教版小學(xué)音樂(lè)一班級(jí)教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!人教版小學(xué)音樂(lè)一班級(jí)教案1教學(xué)目的：1、能夠留意傾聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)曲），明白動(dòng)物是人類的好友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2、能夠用親切、柔軟的聲響演唱《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)惜之情。3、在傾聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培育同學(xué)的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常養(yǎng)成留意觀看、細(xì)心的好習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，訓(xùn)練為歌曲演唱伴奏。5、能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽(tīng)《三只小豬》。2、傾聽(tīng)《歡樂(lè)的小熊貓》。3、表演《動(dòng)物說(shuō)話》4、創(chuàng)編與活動(dòng)--認(rèn)識(shí)木魚(yú)。5、表演《我有一只小羊羔》。6、編創(chuàng)與活動(dòng)?！J(rèn)識(shí)碰鐘教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制造，表現(xiàn)音樂(lè)的力量教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲，并能協(xié)作拍、踏、氣勢(shì)律動(dòng)來(lái)表達(dá)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、傾聽(tīng)音樂(lè)，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂(lè)，讓同學(xué)感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)跳動(dòng)的、緩慢的音樂(lè)，綻開(kāi)想像。3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》1、節(jié)奏導(dǎo)入2、賞識(shí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》第一段。3、由同學(xué)做小老師帶著全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、采納不同的形式讓同學(xué)感受，拍手聽(tīng)、默唱，小聲跟唱。5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情。用你的聲響告知我，（啟發(fā)同學(xué)演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱）。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)展獨(dú)特1、創(chuàng)編節(jié)奏。①老師變拍節(jié)奏XX，讓同學(xué)模擬②同學(xué)自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。③播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，同學(xué)隨音樂(lè)自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲響律動(dòng)。④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂(lè)在老師的帶著下進(jìn)行拍踏。2、創(chuàng)編歌詞。①同學(xué)分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。②各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動(dòng)物和人類應(yīng)當(dāng)做好好友，人們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)他們。第二課時(shí)一、有表情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)木魚(yú)（學(xué)習(xí)敲擊木魚(yú)的正確姿態(tài)，要通過(guò)同學(xué)探究、學(xué)習(xí)來(lái)完成）①觀看表示圖，把握怎么敲。②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（商量）③同學(xué)自己商量，探究，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。【要求】指導(dǎo)同學(xué)讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)同學(xué)用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、傾聽(tīng)《三只小豬》1、完好傾聽(tīng)《三只小豬》老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？2、復(fù)聽(tīng)《三只小豬》①讓同學(xué)邊聽(tīng)邊自編動(dòng)作表演出三只可愛(ài)的小豬。老師：看誰(shuí)能記住小豬在什么地方叫了②邊聽(tīng)邊學(xué)小豬的叫聲。3、依據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模擬小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做扇風(fēng)的動(dòng)作，模擬小豬的大耳朵。四、傾聽(tīng)《歡樂(lè)的小熊貓》1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述早晨的意境和小熊貓快樂(lè)勞動(dòng)的情景。2、分段復(fù)聽(tīng)，將音樂(lè)分為兩部分。①“大森林的早晨，你聽(tīng)到什么聲響？”②“在小熊貓打水的時(shí)分，你好象又聽(tīng)到了什么聲響？”利用音樂(lè)中的特別音響，激發(fā)同學(xué)的想像力。3、聽(tīng)音樂(lè)表演4、創(chuàng)編①啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)編結(jié)尾，小組商量設(shè)計(jì)。②分組展現(xiàn)創(chuàng)編的結(jié)尾，讓同學(xué)充足的活動(dòng)起來(lái)。③利用樂(lè)器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽(tīng)到了音樂(lè)里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不得，比一比剛剛哪個(gè)小組創(chuàng)編得，為什么啊？2、激勵(lì)優(yōu)勝小組。第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》1、老師以完好有感情的范唱來(lái)感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點(diǎn)錯(cuò)誤訂正提示同學(xué)在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、學(xué)唱歌詞。6、創(chuàng)編與合作。①在演唱中變換演唱形式。②創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛(ài)小動(dòng)物的情感。③分小組創(chuàng)編歌詞。依據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿態(tài)。①觀看表示圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。②演示敲法。2、想一想碰鐘的聲響是長(zhǎng)，還是短的呢？同學(xué)邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋思索怎樣敲，能敲出短音。板書(shū)設(shè)計(jì)：變換拍踏XX三、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)并探究了演奏方法，訓(xùn)練為歌曲伴奏。人教版小學(xué)音樂(lè)一班級(jí)教案2重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝愿語(yǔ)。解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法目標(biāo)：1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中留意傾聽(tīng)他人的話。2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝愿語(yǔ)，體會(huì)伙伴間相互關(guān)懷的美妙情感。工具材料：場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家幼兒頭飾、音樂(lè)等活動(dòng)設(shè)計(jì)：（老師扮演兔姐姐，小好友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）一、問(wèn)聲好為幼兒創(chuàng)設(shè)好玩的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，老師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，相互問(wèn)好2、得知山羊華誕，一起為它采青草二、過(guò)華誕創(chuàng)設(shè)好玩的華誕情境，幼兒在投入?yún)⑴c的同時(shí)也初步嘗試了說(shuō)華誕祝愿語(yǔ)。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“留意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝愿的話2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)三、探病友在初步嘗試向病人說(shuō)祝愿語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)懷他人的美妙情感。1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝愿的話2、相互道別。人教版小學(xué)音樂(lè)一班級(jí)教案3一、教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》2、傾聽(tīng)《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教學(xué)總目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛(ài)并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的心情。三、教材分析：1.管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》許多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃?jiàn)A子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾寫(xiě)的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中盛行最廣的一首。萊昂?耶塞爾生于1871年?！锻婢弑M(jìn)行曲》據(jù)說(shuō)是作曲家回憶起小時(shí)分做的一個(gè)甜美的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺(jué)了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來(lái)。他們先排列成整齊的隊(duì)伍X，后來(lái)又打鬧嬉耍。正值天剛蒙亮的時(shí)分，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來(lái)剛剛是一場(chǎng)漂亮的夢(mèng)。這支樂(lè)曲用復(fù)三部曲式寫(xiě)成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫(xiě)玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)頭X。里面加有木琴和木魚(yú)聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂(lè)趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣概，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑幽默。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而快速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得非常活潑、逼真，樂(lè)曲最終用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束。2.管弦樂(lè)《口哨與小狗》《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是作曲家普萊亞（1870-1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上漫步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛(ài)。樂(lè)曲用單三部曲式寫(xiě)成，C大調(diào)，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，相互認(rèn)識(shí)，作為友情的開(kāi)頭。這首歌作為起始課為老師組織教學(xué)提供自然的條件，消退師生之間、同學(xué)之間的生疏感，使同學(xué)對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。歌曲在課本上采納兒童一問(wèn)一答的對(duì)話方式，配上活潑的插圖，使同學(xué)看起來(lái)親切，縮短同學(xué)從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。4.歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首美麗的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小好友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友情。正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、伸展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采納改變重復(fù)的手法，使小曲在改變中統(tǒng)一，形成完好的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友情的寶貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往。五、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受。六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)音樂(lè)教室的環(huán)境，明白自己在音樂(lè)教室里的座位。2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。3、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠很快地記住自己的座位。2、在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。3、能夠隨音樂(lè)做即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)光盤(pán)2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏3、《玩具兵進(jìn)行曲》賞識(shí)課件教學(xué)過(guò)程：一、熟識(shí)音樂(lè)教室的環(huán)境，明白自己在音樂(lè)教室里的座位。1、輕輕地走進(jìn)教室，在溫柔的背景音樂(lè)中走走看看，熟識(shí)教室的環(huán)境。2、音樂(lè)聲停，找到自己的位置并在位置前站好。（在教室內(nèi)）3、老師提示：每個(gè)小好友要明白自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。4、認(rèn)位訓(xùn)練：?解散，走走看看，聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己的座位。復(fù)原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕松，表情可愛(ài)。二、、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》1、同學(xué)們，你們每天早早起床就到學(xué)校來(lái)了，可你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，看不見(jiàn)小主人，所以它們也靜靜的跟到學(xué)校來(lái)了，瞧!他們來(lái)了。傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。同學(xué)做喜愛(ài)的動(dòng)作。老師親切的詢問(wèn)同學(xué)所寵愛(ài)的玩具。能給新好友介紹一下你最喜愛(ài)的玩具嗎？（自由說(shuō)說(shuō)）2、小好友的玩具也相互認(rèn)識(shí)了，他們也很快樂(lè)，聽(tīng)，他們?cè)谝黄鹜嫜健⑻?，可快?lè)了。（認(rèn)真傾聽(tīng)）3、誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽(tīng)音樂(lè)表演。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。1、今天，認(rèn)識(shí)了這么多新好友，老師真快樂(lè)!?？鞓?lè)得我都忘了介紹自己了。（師生相互認(rèn)識(shí)）下面，老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就告知我你的名字好嗎？（歌曲范唱反復(fù)屢次）2、生生相互認(rèn)識(shí)：兩人→四人→八人→……3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？4、再次游戲：去找新好友5、說(shuō)說(shuō)你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？6、老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好好友幫忙我解決？（商量關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：）坐姿：想躺下，行嗎？小好友之間相互遇到了，怎么辦？答復(fù)：老師沒(méi)有請(qǐng)到我，怎么辦？表演：怎樣的表演才精彩？（解決問(wèn)題并進(jìn)行評(píng)價(jià)）……第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步互相熟識(shí)與了解。2、傾聽(tīng)《口哨與小狗》教學(xué)重難點(diǎn)：1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在賞識(shí)中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的心情。3、學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲快樂(lè)地進(jìn)行表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《玩具兵進(jìn)行曲》賞識(shí)課件2、《拉勾勾》范唱與伴奏3、《口哨與小狗》賞識(shí)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步互相熟識(shí)與了解。1、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)，做自己喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂(lè)走或跳。2、小好友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)）一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)）3、我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小好友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。（傾聽(tīng)范唱）4、請(qǐng)個(gè)別小好友合著音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。5、集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1組對(duì)2組，3組對(duì)4組）6、小好友玩得真好!老師要給你們鼓掌!聽(tīng)聽(tīng)老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）8、如今，我們?yōu)楹糜压恼啤＃▋扇讼鄬?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍相互擊掌）9、唱一唱，邊唱邊表演。10、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。二、傾聽(tīng)《口哨與小狗》1、傾聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲響？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲顯現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第二遍）3、同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)，然后隨樂(lè)曲表演（男孩或女孩在林間漫步、小狗在林間歡跳）人教版小學(xué)音樂(lè)一班級(jí)教案4教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽(tīng)《國(guó)歌》和《頌祖國(guó)》。2、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟識(shí)歌曲唱名所獲得的音高感受；培育同學(xué)邊唱邊拍力量，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。課時(shí)布置：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、傾聽(tīng)《國(guó)歌》，引導(dǎo)同學(xué)懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神色專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2、采納聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》，讓同學(xué)明白國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培育同學(xué)邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲訓(xùn)練。練聲曲：1=C2∕453∣53∣ⅰ6∣5—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，同學(xué)傾聽(tīng)。2、老師自彈自唱歌曲，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。3、引導(dǎo)同學(xué)看圖，老師示范拍手、拍腿，同學(xué)跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶同學(xué)邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，同學(xué)邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、傾聽(tīng)《國(guó)歌》。1、完好傾聽(tīng)一遍，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)做什么？2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、傾聽(tīng)《頌祖國(guó)》后，同學(xué)能將自己對(duì)樂(lè)曲的快樂(lè)感受表如今動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有肯定的節(jié)拍意識(shí)。3、啟發(fā)同學(xué)自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲訓(xùn)練。練聲曲：1=C→F3∕4530∣530∣535∣300‖布谷!布谷!布谷布谷!三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，同學(xué)傾聽(tīng)。2、老師自彈自唱，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。3、老師帶同學(xué)進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組溝通。7、一組一組展現(xiàn)編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、傾聽(tīng)《頌祖國(guó)》。1、要求同學(xué)初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想漫步？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求同學(xué)動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的快樂(lè)感受表如今動(dòng)作上。4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。5、啟發(fā)同學(xué)編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進(jìn)行溝通創(chuàng)編活動(dòng)。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)要主動(dòng)上音樂(lè)課。2、我們要熱愛(ài)宏大的祖國(guó)，就要從小做起，從如今熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。人教版小學(xué)音樂(lè)一班級(jí)教案5教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)傾聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受美麗抒情、溫柔安靜的意境。體會(huì)本課主題“悄悄的夜”，學(xué)習(xí)用柔軟的聲響演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。二、學(xué)習(xí)用輕快的聲響演唱《閃爍的小星》，用畫(huà)星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的心情，增加身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容一、傾聽(tīng)童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》四、編創(chuàng)與活動(dòng)教材分析1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)美麗抒情，采納了重復(fù)樂(lè)句與改變結(jié)束句的寫(xiě)作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了悄悄的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜蜜的歌聲，慢慢入睡了的情景。2、歌曲《搖籃曲》這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾始終以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書(shū)館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。3.歌曲《閃爍的小星》這是一首曲調(diào)流暢、輕快沉著的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，旋律中只運(yùn)用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。美麗而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了安靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景象，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課時(shí)按排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受美麗抒情、溫柔安靜的意境。體會(huì)本課主題“悄悄的夜”，學(xué)習(xí)用柔軟的聲響演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容一、傾聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教