2023學(xué)年度教案-詞中女杰李清照

主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題詞中女杰李清照作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域（在FORMCHECKBOX內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX音樂FORMCHECKBOX化學(xué)FORMCHECKBOX+信息技術(shù)FORMCHECKBOX勞動(dòng)與技術(shù)FORMCHECKBOX√語(yǔ)文FORMCHECKBOX+美術(shù)FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX科學(xué)FORMCHECKBOX數(shù)學(xué)FORMCHECKBOX外語(yǔ)FORMCHECKBOX+歷史FORMCHECKBOX社區(qū)服務(wù)FORMCHECKBOX體育FORMCHECKBOX物理FORMCHECKBOX+地理FORMCHECKBOX社會(huì)實(shí)踐FORMCHECKBOX其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高二年級(jí)所需時(shí)間課時(shí)（每周5課時(shí)，共5課時(shí)）主題單元概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)李清照是宋代婉約派的代表，她的一生充滿傳奇色彩，她的詩(shī)個(gè)也反映了北宋末期的社會(huì)動(dòng)蕩，一定程度上體現(xiàn)了歷史的走向。作為一名山東的詩(shī)人，山東的學(xué)生有必要好好學(xué)習(xí)，對(duì)其人其事要全方位的把握和體驗(yàn)。本單元有“李清照其人”“李清照其詞”“李清照其事”“我眼中的李清照”四部分構(gòu)成。主要學(xué)習(xí)方式將使用自主探究教學(xué)模式，學(xué)生在自學(xué)討論中進(jìn)行交流和體驗(yàn)。最后，將以“我心中的李清照”為題進(jìn)行一次班級(jí)研討交流活動(dòng)。并將演活動(dòng)內(nèi)容制作成班級(jí)博客。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)(描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識(shí)與技能：1.了解李清照的平生遭際，能仔細(xì)閱讀5首自己喜歡的李清照的詞。2.初步感受婉約詞的特點(diǎn)，能讀出李清照詞的意境，能想景悟情。3.通過(guò)學(xué)習(xí)李清照的詞，學(xué)會(huì)鑒賞詞的一般方法。過(guò)程與方法：1.第通過(guò)上網(wǎng)、查閱書刊等方式，搜集李清照的人生經(jīng)歷，并學(xué)會(huì)如何搜集信息。2.對(duì)搜集到的材料進(jìn)行整理，形成基本的李清照的人生概貌。3.搜集3-5首課外的自己喜歡的李清照的詩(shī)詞，并背誦下來(lái)。4.通過(guò)和同學(xué)交流，感受人生遭際和李清照詞的意境的關(guān)系。5.寫出并研討“我眼中的李清照”情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.在搜集和學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)李清照美好的情感及對(duì)國(guó)家大事的關(guān)心。2.在交流討論中要積極表述觀點(diǎn)和尊重別人，并提高自己的談吐水平。3.仔細(xì)體味李清照極高的用詞造句能力，力求提高自己的寫作水平。4.將學(xué)習(xí)李清照單元時(shí)間命名為“李清照周“，形成濃厚的情感氛圍。對(duì)應(yīng)課標(biāo)語(yǔ)文是描述事實(shí)、引證思維、陳述思想、表達(dá)意志、抒發(fā)情懷、及改造事物和思想的信息定位的一種意識(shí)存在內(nèi)容主題單元問題設(shè)計(jì)1.是什么原因造成了李清照的人生遭際特征？如何認(rèn)識(shí)這一特征？2.李清照的詞最吸引你的地方時(shí)什么？試說(shuō)明原因。3.如何規(guī)劃“我心中的李清照”這一研討交流活動(dòng)？專題劃分專題一：從快樂走向悲情的人生（2課時(shí)）專題二：從婉約漸透悲壯的詞庫(kù)（2課時(shí)）專題三：“我心中的李清照”研討會(huì)（1課時(shí)）專題一從快樂走向悲情的人生所需課時(shí)2課時(shí)專題一概述(介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)李清照的人生遭際是形成其詞內(nèi)容和風(fēng)格的根本，只有如此，才能理解年輕時(shí)的“倚門回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫的少女如何演變?yōu)槌３！叭瓋杀K淡酒”，俯瞰又“滿地黃花堆積”，仰首則是“雁過(guò)也”，自視卻是“正傷心”的一個(gè)哀愁女詞人的。本專題主要按“快樂少女”、“美好愛情”、“可憐閨婦”、“悲哀再嫁”、“流離失所”幾個(gè)方面整理出她的人生軌跡。學(xué)生能夠按圖索驥，并以“假如我是李清照”，講出她的一生。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.能夠了解少女時(shí)代的李清照的家庭的政治及教育狀況2.知道李清照那段美好的婚姻，同時(shí)了解中國(guó)在政治巨變中個(gè)人潛伏的人生危機(jī)。3.分析國(guó)破家亡的歷史背景及對(duì)李清照個(gè)人的影響。4.如何修正完善課題預(yù)案，并使其具有可行性。本專題問題設(shè)計(jì)1.李清照出生于一個(gè)什么樣的家庭？對(duì)她有何影響？2.李清照的婚姻是順利的嗎？反映了什么樣的歷史背景？3.李清照人到中年之時(shí)，中國(guó)經(jīng)歷了什么樣的重大變化？對(duì)她有何影響？4.如何認(rèn)識(shí)李清照的人生遭際？對(duì)你有何啟發(fā)？5.如何規(guī)劃“假如我是李清照”的交流活動(dòng)？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源校園網(wǎng)、電子郵箱、多媒體課件常規(guī)資源詞中女杰李清照（每人一張）教學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)教室其他記錄用的紙、筆、相機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）第一課時(shí)：導(dǎo)入你知道宋代我們山東籍的一位詞中女杰嗎？你知道她的人生遭際嗎？過(guò)程：1．同學(xué)們以6-8人一組，就近組成研究性學(xué)習(xí)小組。2．各小組給自己起一個(gè)組名，設(shè)定族徽和口號(hào)。3．就“快樂少女”、“美好愛情”、“可憐閨婦”、“悲哀再嫁”、“流離失所”等幾個(gè)階段，分享學(xué)生搜集到的資料。4．在教師引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)甄別資料和整理信息。第二課時(shí)導(dǎo)入同學(xué)們能否以“假如我是李清照“為題，口述李清照的人生軌跡嗎？能否在每個(gè)人生階段，你都可以找到一首代表性的詞呢？并對(duì)該詞進(jìn)行評(píng)價(jià)。過(guò)程：1．各小組成員嘗試口述李清照人生軌跡。2．組長(zhǎng)到講臺(tái)進(jìn)行典型性發(fā)言。3．根據(jù)所搜集到的材料，各小組形成自己的研究性學(xué)習(xí)