人教新課標(biāo)小學(xué)體育五至六年級(jí)《武術(shù)7.跳步推掌》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-1

教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹我?！笆姑恳惶於加幸饬x”的教學(xué)理念，結(jié)合西城杯”注重學(xué)生需求拓展學(xué)習(xí)空間促動(dòng)全面發(fā)展”的研究主題,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，促動(dòng)身心健康。依據(jù)六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等教學(xué)手段，采用示范展示、游戲練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效地達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，使每一位學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣。（二）教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)體育教材：1.跳步推掌2.游戲：網(wǎng)魚(yú)（三）單元課次：本單元3課時(shí)共6課次，本課為第4課次單元課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)生初步了解少年拳第一套，學(xué)習(xí)震腳架打、蹬踢架打動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。重點(diǎn)：手法與步型協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：勁力順達(dá)2學(xué)生初步學(xué)習(xí)墊步彈踢動(dòng)作，使學(xué)生掌握墊步與彈踢動(dòng)作的銜接；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。重點(diǎn)：墊步和彈踢銜接難點(diǎn)：彈踢上體平穩(wěn)3學(xué)生初步學(xué)習(xí)馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。重點(diǎn)：手法與步型協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫4學(xué)生初步學(xué)習(xí)跳步推學(xué)動(dòng)作，完善少年拳整套動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。教學(xué)重點(diǎn)：跳步銜接緊，推事后力教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫5學(xué)生進(jìn)一步鞏固少年拳動(dòng)作，使學(xué)生掌握武術(shù)組合動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。重點(diǎn)：動(dòng)作銜接難點(diǎn)：勁力順達(dá)6少年拳動(dòng)作技能考評(píng)。重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫難點(diǎn)：動(dòng)作緊湊（四）教學(xué)背景分析.教學(xué)內(nèi)容分析：少年拳是小學(xué)水平三（5~6年級(jí)）學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)少年拳，不但能夠發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，還能夠提升學(xué)生的動(dòng)作銜接水平，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心，培養(yǎng)學(xué)生刻苦、認(rèn)真的優(yōu)良品質(zhì)，傳承民族體育文化。少年拳一套是由震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌和撩拳收抱 8個(gè)動(dòng)作組成。在前面的教學(xué)中已經(jīng)掌握了基本的手型、步型和前六個(gè)動(dòng)作，為本課的跳步推掌打下了基礎(chǔ)。跳步推掌中的手法之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，跳步是本課的新授動(dòng)作，是學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)的內(nèi)容。所以，本次課教師將著重解決跳步與手法的協(xié)調(diào)配合。使用講解示范法、分解教學(xué)法等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)動(dòng)作，通過(guò)使用所學(xué)動(dòng)作擊打腳靶的方法，協(xié)助學(xué)生明確動(dòng)作的路線和著力點(diǎn)，使學(xué)生充分體會(huì)在完成動(dòng)作時(shí)的發(fā)力動(dòng)作，提升學(xué)生的練武積極性。游戲“網(wǎng)魚(yú)”比賽，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，提升學(xué)生快速奔跑、閃躲的水平，增加本課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，培養(yǎng)學(xué)生共同參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，促動(dòng)學(xué)生群體活動(dòng)的樂(lè)趣和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。.學(xué)生情況分析：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)掌握了少年拳前六個(gè)動(dòng)作，具備了學(xué)習(xí)少年拳的水平。隨著套路的復(fù)雜化以及動(dòng)作路線和著力點(diǎn)無(wú)法很快掌握，使學(xué)生在演練套路時(shí)可能出現(xiàn)動(dòng)作無(wú)力甚至錯(cuò)誤等現(xiàn)象。所以，在教學(xué)中教師采用動(dòng)作分解教學(xué)法，上下肢分解教學(xué)法，協(xié)助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的動(dòng)作路線。使用語(yǔ)言提示法使學(xué)生明確動(dòng)作路線的起止點(diǎn)和著力點(diǎn)。通過(guò)擊打腳靶練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，并與同伴交流合作，調(diào)整自己與腳靶人之間的距離，掌握手法與步型的協(xié)調(diào)配合，使動(dòng)作連貫有力，提升學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。（五）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道跳步推掌的動(dòng)作名稱。2．技能目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)跳步推掌動(dòng)作，完善少年拳整套動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。（六）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：跳步銜接緊，推掌有力。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫。（七）教學(xué)資源：錄音機(jī)1臺(tái)、腳靶20個(gè)。（八）評(píng)價(jià)方式：（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià) 。學(xué)生在練習(xí)跳步推掌時(shí)，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，檢查自己是否完成準(zhǔn)確動(dòng)作。在腳靶練習(xí)時(shí)，根據(jù)跳步的距離和推掌的發(fā)力，給予自我評(píng)價(jià)。（2）同伴評(píng)價(jià)。學(xué)生兩人一組跳步練習(xí)時(shí)，相互觀察、評(píng)價(jià)是不是完成了老師的要求；學(xué)生兩人一組跳步推掌動(dòng)作中，要看跳步銜接快、有適宜遠(yuǎn)度、重心起伏低；學(xué)生合作腳靶練習(xí)時(shí)，相互交流跳步的距離和推掌在擊打腳靶的力度，給予生生評(píng)價(jià)。（3）教師評(píng)價(jià)。教師在學(xué)生的學(xué)練過(guò)程中邀請(qǐng)做得好的同學(xué)實(shí)行展示，即時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作和學(xué)習(xí)態(tài)度給予點(diǎn)評(píng)。（九）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)密度 32%--35%,平均心率大約每分鐘 130-150次左右。（十）教學(xué)特色1、創(chuàng)編武術(shù)操鞏固武術(shù)基本動(dòng)作，為學(xué)習(xí)少年拳一套奠定基礎(chǔ)。通過(guò)自編形式把學(xué)過(guò)的手型、手法和步型、步法等武術(shù)基本動(dòng)作串聯(lián)。在音樂(lè)《天行健》的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)武術(shù)基本功，為學(xué)習(xí)少年拳一套奠定基礎(chǔ)。2、利用教具激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，解決教學(xué)的重難點(diǎn)。讓學(xué)生站在據(jù)目標(biāo)有一定遠(yuǎn)度情況下，通過(guò)連貫協(xié)調(diào)的跳步推掌動(dòng)作，體會(huì)擊打腳靶的力度。通過(guò)體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生逐步調(diào)整目標(biāo)距離遠(yuǎn)近，跳步的速度和步幅大小，推掌速度和力量的大小變化，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，從而體驗(yàn)到動(dòng)作連貫，跳步銜接緊有利于推掌有力，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。、通過(guò)多種方式提升學(xué)生形神兼?zhèn)涞奈浼妓?。教師在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)示范和領(lǐng)做，并在完整示范的前提下，結(jié)合學(xué)生練習(xí)的實(shí)際情況多次示范。同時(shí)以要領(lǐng)詞語(yǔ)言提示學(xué)生，使之通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉感覺(jué)逐步建立準(zhǔn)確的動(dòng)作概念。通過(guò)先分解再完整、先小組后集體、互評(píng)互助以及個(gè)別指導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)動(dòng)作。使學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中逐步樹(shù)立信心，展示自我，進(jìn)而提升形神兼?zhèn)涞奈浼妓?。（十一）安全措施?．教師課前檢查場(chǎng)地、器材。2．教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在練習(xí)中控制練習(xí)節(jié)奏，在游戲中提示學(xué)生遵守規(guī)則，發(fā)現(xiàn)安全隱患即時(shí)終止。3．收拿器材組織有序，按規(guī)定的路線歸隊(duì)。

體育課教案授課教師：周欣欣 班級(jí)：六（8）班 第4課次教學(xué)內(nèi)容：1、跳步推掌2 、游戲:網(wǎng)魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道跳步推掌的動(dòng)作名稱。.技能目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)跳步推學(xué)動(dòng)作，完善少年拳整套動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提升學(xué)生的肌肉控制水平。.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織與場(chǎng)地開(kāi)始部分315分鐘一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布內(nèi)容4、見(jiàn)習(xí)生二、隊(duì)列練習(xí)1、原地轉(zhuǎn)法2、裂隊(duì)、并隊(duì)走3、向后轉(zhuǎn)走4、分裂式走1、教師語(yǔ)百提示，檢查隊(duì)列常規(guī)；2、師生問(wèn)好；3、宣布課的內(nèi)容與要求；4、安排見(jiàn)習(xí)生。1、教師發(fā)口令實(shí)行隊(duì)列練習(xí)；2、隊(duì)列練習(xí)中教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。1、體委整隊(duì)；2、師生問(wèn)好；3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講；4、見(jiàn)習(xí)生出列。1、雙手貼緊身體兩側(cè)；2、步時(shí)手、聲音洪亮。建立良好的課堂常規(guī)。激發(fā)學(xué)生興趣。集中學(xué)生注培療和激勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。組織：四列橫隊(duì)iQi*組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形⑥?OOO②O?曰⑥*

結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織與場(chǎng)地一、創(chuàng)編操組織：準(zhǔn)3大行健1、教師帶領(lǐng)學(xué)1、學(xué)生跟隨教鞏固武術(shù)基體操隊(duì)形備手型手法4*8生練習(xí)；師練習(xí)；本動(dòng)作，為15分步型步法4*82、教師即時(shí)提2、學(xué)生動(dòng)作舒學(xué)習(xí)用聯(lián)動(dòng)部踢腿運(yùn)動(dòng)4*8跳躍運(yùn)動(dòng)4*8示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。展、有力。mt”礎(chǔ)。0◎②②②分鐘整理運(yùn)動(dòng)4*8一、少年拳跳步推掌1、教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前六功；1、學(xué)生認(rèn)真復(fù)溫故而知新組織：體操隊(duì)形刁)注Ln發(fā)力。2、教師完整示2、學(xué)生認(rèn)真觀通過(guò)示范建范少年拳；察動(dòng)作路線和立完整概QQQQAi節(jié)奏；念。3、教師示范、3、學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生的/■MpMp■! W講解跳步推掌看，并積極思觀察、思考，基本201條動(dòng)作要領(lǐng)；4、教師指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)行跳考；4、學(xué)生兩人一組實(shí)行練習(xí)，相相互父流、評(píng)價(jià)的水平。ft小A部分22分動(dòng)作方法：步練習(xí)；(1)左腳向前小跳少成右互觀察、評(píng)價(jià)；(1)左腳起跳右腳落地；使用分解教學(xué)，協(xié)助學(xué)觀察、Cj (jJp9n5左腳稍提身右轉(zhuǎn)；腳在前；生掌握準(zhǔn)確提牌跳步c鐘收拳腰間右提膝；左腳向前跳一；右腳形成前弓步；(2)左腳向前小跳少成右弓步；(3)左腳向前(2)左腳起跳后快速銜接右弓步；(3)快、遠(yuǎn)、動(dòng)作路線。h■Hrx跳步成弓戰(zhàn)右拳變掌推向■前；大跳少右弓重心起伏?。徊诫S掌到眼看前。步；

結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織與場(chǎng)地教學(xué)重點(diǎn)：5、教師指導(dǎo)學(xué)5、學(xué)生完整練循序漸進(jìn)引跳步銜接緊，生練習(xí)跳步推習(xí)，注意動(dòng)作連導(dǎo)練習(xí)。推掌有力。掌；貫；46、教師引導(dǎo)學(xué)6、學(xué)生兩人一學(xué)以致用，00生跳步推掌擊組，使用跳步調(diào)激發(fā)興趣。打腳靶，即時(shí)點(diǎn)整適宜跑離，用RH*評(píng)；力推掌擊打腳靶；7、教師引導(dǎo)學(xué)7、學(xué)生全力練引導(dǎo)學(xué)生控教學(xué)難點(diǎn)：生練習(xí)用已學(xué)習(xí)；制身形，協(xié)動(dòng)作連貫。內(nèi)容擊打腳靶；調(diào)用力。入八208、教師找做得8、學(xué)生積極展基好的學(xué)生展示；示，動(dòng)作到位；熊恤*|赧戰(zhàn)車9、教師引導(dǎo)學(xué)9、學(xué)生學(xué)習(xí)少部22生練習(xí)撩拳收年拳收勢(shì)動(dòng)作；抱動(dòng)作；分分10、教師放音樂(lè)10、學(xué)生體驗(yàn)少培養(yǎng)學(xué)生在Q師0gl?鐘組織學(xué)生集體年拳完整動(dòng)作；武術(shù)中的手練習(xí)；法與步型協(xié)MH2311、教師引導(dǎo)學(xué)11、學(xué)生體驗(yàn)快調(diào)配合。生用不同節(jié)奏怛相間、下奏鮮Ari網(wǎng)網(wǎng)向完成少年拳動(dòng)明的少年拳；作；AAAAA12、教師組織學(xué)12、學(xué)生積極展培養(yǎng)學(xué)生欣■生集體展示，即示自我。賞武術(shù)動(dòng)作時(shí)點(diǎn)評(píng)。的美。結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織與場(chǎng)地

基10二、游戲：網(wǎng)魚(yú)方法：1、以籃球場(chǎng)為魚(yú)池，魚(yú)在池1、教師講解游戲方法及規(guī)則；2、教師組織學(xué)1、學(xué)生領(lǐng)會(huì)游戲方法及規(guī)則；2、學(xué)生練習(xí)，思發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)，增加本課練習(xí)密度和強(qiáng)組織：散點(diǎn)■本部分115分鐘中自由活動(dòng)；2、3位同學(xué)牽手成網(wǎng)，其他學(xué)生是魚(yú)。規(guī)則：1、只能網(wǎng)魚(yú)，不能拉拽；生練習(xí)，隨時(shí)注重學(xué)生狀態(tài)；3、教師小結(jié)?？?、判斷，快速奔跑、閃躲的方向；3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。度，提升奔跑水平。土口加運(yùn)動(dòng)共趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。**2、1分鐘內(nèi)捕到魚(yú)多者獲勝。」放松教師組織學(xué)生學(xué)生