師德修養(yǎng)題目

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)師德修養(yǎng)參考題一、單項(xiàng)選擇題（30）

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（

）。

A為人師表

B

清正廉潔

C敬業(yè)愛業(yè)

D團(tuán)結(jié)協(xié)作

2.針對(duì)在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過(guò)程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（

）。

A．放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C．尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作

D．在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

3.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（

）。

A

教育部門和下屬學(xué)校

B

教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C

教師和學(xué)生

D

教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（

）。

A

社會(huì)輿論決定的

B

教師的工作對(duì)象決定的

C

法律法規(guī)決定的

D

傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

5.

教師公正的核心是（

）。A對(duì)學(xué)生的公正

B對(duì)自己公正

C對(duì)同事公正

D對(duì)上級(jí)公正

6.

教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（

）。

A

善用表?yè)P(yáng)

B換位思考

C積極傾聽

D采用書面形式

7.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（

）。

A

關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B

尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C

嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

D

把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)

8.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋?lái)說(shuō)，“其身正，不令而行”可以理解為（

）。

A

走路身體一定要端正

B

對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C

自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D

教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（

）。

A

社會(huì)生活和群體的影響

B教育對(duì)象的影響

C

教育法規(guī)的影響

D

教育原則的影響

10.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（

）。A

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B愛國(guó)守法的職業(yè)道德

C

關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德

D廉潔從教的職業(yè)道德

11.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（

）。

A平等的

B不平等的

C

對(duì)立的

D互補(bǔ)的

12.

教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是

(

)。

A

職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B職業(yè)理念修養(yǎng)

C

職業(yè)道德行為修養(yǎng)

D

科學(xué)文化修養(yǎng)

13.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（

）。

A

柳宗元

B

韓愈

C

歐陽(yáng)修

D

蘇軾

14.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，首先要做到

（

）。

A

嚴(yán)以律已以誠(chéng)待人

B

謙虛為懷戒驕戒躁

C

相互幫助通力合作

D

凡是不要先出頭

15.

教師的師德修養(yǎng)，只有在（

）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。

A實(shí)踐

B

交往

C

思考

D

學(xué)習(xí)

16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（

）。

A江澤民

B

胡錦濤

C

周恩來(lái)

D鄧小平

17.教師在求知、教學(xué)過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（

）。A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B實(shí)事求是

C與時(shí)俱進(jìn)

D理論聯(lián)系實(shí)際

18.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（

）。

A

愛工作

B

愛學(xué)生

C

愛學(xué)校

D愛教育事業(yè)

19.依法治教的重點(diǎn)是（

）。

A教育法律的研究

B教育法律的遵守

C各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)

D教育立法

20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是

（

）。

A依法執(zhí)教

B愛崗敬業(yè)

C熱愛學(xué)生

D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

21.小軍(15歲)因搶劫被抓，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小，又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（

）。

A合情、合理、合法

B合情、合理、不合法

C合情、不合理、不合法

D不合情、不合理、不合法

22.

教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（

）。

A

教書育人

B

依法執(zhí)教

C

愛崗敬業(yè)

D

團(tuán)結(jié)協(xié)作

23.有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（

）。

A學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等

B學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)

C學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)

D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行

24.

教師要提升自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（

）。

A積極參加社會(huì)實(shí)踐

B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C提高教育教學(xué)技能

D加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通

25.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹

（

）

的現(xiàn)實(shí)需要。

A依法治國(guó)

B以德治國(guó)

C以人為本

D均衡發(fā)展

26.

現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)包含下列幾點(diǎn)：（

）。

①學(xué)生是發(fā)展的人

②學(xué)生是獨(dú)特的人

③學(xué)生是自由的人

④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體

A

①②③

B

②③④

C

①③④

D

①②④

27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（

）周歲的公民。

A

10

B

16

C

18

D

20

28.為幫助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國(guó)家采取的措施是（

）。

A免去全部費(fèi)用

B免去雜費(fèi)

C減少雜費(fèi)

D設(shè)立助學(xué)金

29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到（

）。

A對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較

D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

30.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該（

）。

A謙虛和藹

B頤指氣使

C尊重理解

D一視同仁二、多項(xiàng)選擇題（30）

31.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（

）。

A教師的行為示范

B

教師的語(yǔ)言示范

C教師的衣著、儀表示范

D

教師的舉止示范

32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（

）。

A

教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B

教師采用各種方式體罰學(xué)生

C

教師私拆私扣學(xué)生的信件

D

教師嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生

33.下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（

）。

A

為人師表具有鮮明的示范性

B

為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C為人師表具有較弱的激勵(lì)性D

為人師表缺乏可操作性

34.教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)主要特點(diǎn)是（

）。

A層次性高

B教育性強(qiáng)

C層次性不高

D教育性不強(qiáng)

35.教師的職業(yè)良心可以包括（

）。

A恪盡職守

B自覺工作

C愛護(hù)學(xué)生

D團(tuán)結(jié)協(xié)作

36.

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有(

)。

A

確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

B

堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

C

堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

D

堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

37.

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有(

)。

A

虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流

B確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

C

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)

D

勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

38.教書育人的正確方法包括（

）。

A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式

B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C嚴(yán)格照搬教材

D把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去

39.依法執(zhí)教的重要意義包括（

）。

A依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求

B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容

C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)

40.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采取“取法乎上”的策略，即（

）。

A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想

B充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想

C精神高于一切

D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)

41.教師熱愛學(xué)生的正確方法有（

）。

A愛而不溺，嚴(yán)而有格

B尊重信任，循循善誘

C給好學(xué)生更多的機(jī)會(huì)

D讓差生早日走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢

42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是

（

）。

A水平較低

B范圍較窄

C人格與師格的統(tǒng)一

D較高的格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（

）。

A

遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

C不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬

44.

教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（

）。

A對(duì)學(xué)生心理

B對(duì)學(xué)生生理

C對(duì)學(xué)生個(gè)體

D對(duì)學(xué)生集體

45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（

）。

A道德義務(wù)的精神性

B道德義務(wù)的自覺性

C道德義務(wù)的意志特征

D道德義務(wù)的階級(jí)性

46.近代教育家陶行知提出（

）。

A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做

B要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)

C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守

D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成

47.終身學(xué)習(xí)的特征有（

）。

A連續(xù)性

B開放性

C多樣性和靈活性

D個(gè)性化和整體性

48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（

）。

A錯(cuò)誤的道德觀

B錯(cuò)誤的學(xué)生觀

C對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法

D錯(cuò)誤的人才

49.《濟(jì)寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（

）。

A不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生

B不準(zhǔn)打麻將

C不準(zhǔn)參加吃請(qǐng)，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物

D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話50.對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（

）。

A關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生

B對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友

C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

D不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

51.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了以下新的內(nèi)容：（

）。

A具有鮮明時(shí)代特色的思想

B具有鮮明時(shí)代特色的流行文化

C具有鮮明時(shí)代特色的觀念

D具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等

52.“人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（

）。

A對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)

B只表?yè)P(yáng)不批評(píng)

C發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

D發(fā)揮人的主體性

53.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（

）。

A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)

B學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)

C如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)

D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)

54.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（

）。

A物質(zhì)環(huán)境

B人際環(huán)境

C心理環(huán)境

D經(jīng)濟(jì)環(huán)境

55.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（

）。A工作繁重

B社會(huì)地位不高

C壓力過(guò)大

D學(xué)校管理不當(dāng)

56.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)是（

）。

A培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)

B維護(hù)學(xué)生心理健康

C培育“四有”新人

D促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)

57.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（

）。

A參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

B獲得資助權(quán)

C獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

D申訴、訴訟權(quán)

58.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（

）。

A學(xué)而不厭,誨人不倦

B以身作則，反躬自省

C教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重

D立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等

59.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（

）

A因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

60.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙有（

）。

A命令、控制、指揮

B警告、威脅

C訓(xùn)誡

D建議

三、填空題（30）

61.我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是(

）原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和（

)

原則。62.道德和教師職業(yè)道德是(

）和（

)的關(guān)系。

63.國(guó)家保障未成年人的（

）、財(cái)產(chǎn)和其他（

）不受侵犯。

64.對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以(

）或者向有關(guān)部門提出（

)。

65.學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)（

）、（

）、保護(hù)責(zé)任。

66.中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事（

）工作，應(yīng)當(dāng)依法取得（

）。

67.大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以(

)引導(dǎo)人，以(

)塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

68.我們必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施（

）戰(zhàn)略和（

）戰(zhàn)略。

69.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為(

)服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好（

）的教育。

70.要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把(

)作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，深入開展(

)教育。

71.推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，(

)是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的（

），就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。

72.新時(shí)期評(píng)價(jià)學(xué)生要多元化，要有總體評(píng)價(jià)，又要有過(guò)程評(píng)價(jià)，要有（

）評(píng)價(jià)，要有（

）評(píng)價(jià)。73.素質(zhì)教育要解決的是（

）和（

）兩大問(wèn)題。素質(zhì)教育就是讓我們的孩子既要成人，又要成才。

74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（

）權(quán)。未經(jīng)主管部門同意，學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生（

）。

75.（

）、（

）、合作是新型師生關(guān)系的基本理念。76.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個(gè)方面內(nèi)容是指愛國(guó)守法、（

）、關(guān)愛學(xué)生、（

）、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

77.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生：對(duì)品行有（

）、學(xué)習(xí)有（

）的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得歧視。

78.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（

）和（

）的基本要求。

79.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，（

）與（

）是貫穿其中的核心和靈魂。

80.中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是熱情主動(dòng)；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（

）；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（

）。

81.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生（

）和（

）的迫切要求。

82.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求以（

）、教書育人為核心，以（

）、行為世范為準(zhǔn)則。83.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持（

）無(wú)禁區(qū)、（

）有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。

84.廣大教師要有強(qiáng)烈的（

）感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育（

）、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。

85.為積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)（

）創(chuàng)新和（

）創(chuàng)新。

86.各級(jí)各類學(xué)校要把（

）擺在教師工作的首位，貫穿于（

）的全過(guò)程。

87.《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)定，不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、（

）上課、加重學(xué)生（

）。

88.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要（

），是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的（

）。

89.從事班主任工作是中小學(xué)教師的（

）。教師擔(dān)任班主任期間，要把（

）作為主業(yè)。

90.班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)著力營(yíng)造（

）、（

）、健康向上的集體氛圍。

四、判斷題（30）

91.

廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。（

）

92.

所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（

）

93.

教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。（

）94.

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（

）

95.

教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度，決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（

）

96.

節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的一種非法行為。（

）

97.

參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（

）

98.

如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（

）

99.

由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（

）

100.

現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。（

）

101.

一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠(chéng)意。（

）

102.

一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象，就不會(huì)是真正熱愛自己所從事的教書育人工作。（

）

103.

教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（

）

104.

尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（

）105.

教書是手段，育人是目的。（

）

106.

教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（

）

107.

依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。（

）

108.

依法治教的主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（

）

109.

家長(zhǎng)們

“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯(cuò)誤的教育思想。（

）

110.

國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（

）

111.

教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（

）

112.

師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系。（

）

113.

中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。（

）

114.

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。（

）

115.

學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（

）

116.

中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。(

)117.

班主任根據(jù)需要，可以私自拆開學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。(

)

118.

學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。（

）

119.

學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。（

）

120.

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。（

）

五、簡(jiǎn)答題（20）

121.黨和國(guó)家的教育方針是什么？

122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵循哪些原則？

123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？

124.《教師法》的立法宗旨是？

125.師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？

126.職業(yè)道德是什么？

127.學(xué)校教學(xué)過(guò)程中有哪些道德規(guī)范？

128.為什么說(shuō)獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則？

129.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？130.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中學(xué)校保護(hù)的基本特征？

131.教師如何保護(hù)學(xué)生身心健康？

132.熱愛學(xué)生的教育意義是什么？

133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考查哪些方面？

134.教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問(wèn)題？

135.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)？

136.教師職業(yè)道德的主要作用？

137.教師職業(yè)道德的基本原則？

138.教師職業(yè)道德與社會(huì)一般道德的區(qū)別？

139.教師如何才能做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律？

140.教師發(fā)生哪些情形時(shí),所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘？

六、案例分析題（10）

141.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須按時(shí)到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級(jí)中做了強(qiáng)調(diào)，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。我讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到了。我班一位男同學(xué)老是不肯按時(shí)完成作業(yè)。每次問(wèn)他，總有各種各樣的理由。我讓他在辦公室反思了一刻鐘，并寫下保證書。我對(duì)他說(shuō)：“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課了。”他這才有所收斂。請(qǐng)從有關(guān)師德要求的角度，分析“我”的做法有無(wú)不妥，并提出解決此類問(wèn)題的合理建議。

142.數(shù)學(xué)課上，老師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講完了規(guī)定的內(nèi)容后問(wèn)：“同學(xué)們，聽懂了嗎？”全班學(xué)生大聲說(shuō)：“聽懂了?！崩蠋熡謫?wèn)：“誰(shuí)還有沒(méi)有聽懂的地方，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，老師再詳細(xì)講解一下?！边@時(shí)學(xué)生張某某站起來(lái)，怯生生地說(shuō)出了自己的困惑。老師認(rèn)真做了解答，并說(shuō)：“記住，今后聽講要專心啊?！?/p>

請(qǐng)對(duì)這位老師的教學(xué)細(xì)節(jié)發(fā)表分析評(píng)價(jià)。

143.一位學(xué)生物理考試成績(jī)僅得了12分，試卷講評(píng)課上而讓學(xué)生自評(píng)時(shí)，該生竟然給自己打了99分。老師非常生氣，在試卷上批示了如下評(píng)語(yǔ)：“不知羞恥！”

請(qǐng)指出該老師的做法存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

144.美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學(xué)生生物課得零分，他們將面臨補(bǔ)考甚至留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師提出，寧肯辭職，也要堅(jiān)持自己的判分。學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。

⑴女教師這樣的做法對(duì)嗎？為什么？

⑵本案例說(shuō)明了什么道理？145.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來(lái)，讓全班學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來(lái)時(shí)，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”

⑴

班主任的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

⑵

教師在教育教學(xué)工作中遇到這種情況應(yīng)該樣做？

146.一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。我剛到校，就看到一個(gè)學(xué)生也遲到了。我來(lái)到班上，手插在褲兜里，面對(duì)著全班同學(xué)，我大聲訓(xùn)斥他：“你為什么又遲到？把手放下站好！”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。

⑴

案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？

⑵

案例給了我們什么樣的啟示？

147.有一位學(xué)生，上課時(shí)總喜歡提一些稀奇古怪的問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)他是“鉆牛角尖大王”。有一次，老師在講授“閉合導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁力線產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時(shí)，他偏想推翻這一規(guī)律，