小班數(shù)學活動有趣的圖形娃娃教案反思

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小班數(shù)學活動有趣的圖形娃娃教案反思

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀測四周環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認識。

2、初步培育幼兒分析判斷的技能。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：

1、日?；顒又辛粢庖龑в變赫艺宜闹墉h(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的"餅干'。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何外形的湖。室內(nèi)墻飾增加幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。

活動過程：

(一)、以"郊游'為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。"太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今日天氣真正好，小伙伴，我們到公園去郊游好不好?'

(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

1."先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心?'

①、(邊出示邊提問。)"老師包里有很多餅干呢!瞧，這是什么外形的餅干?'

②、"你們有什么樣的餅干?'(相互講+個別講。)

2."背好小包出發(fā)了!'邊走邊唱歌曲《郊游》。

3.鉆過幾何形大門。"看，公園的大門多神氣!這些門外形一樣嗎?分別是什么外形的?'"選自己喜愛的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。'"說一說自己是從什么外形的大門走進來的?'

4.辨別幾何圖形的湖。"這個公園真大呀!瞧，公園里還有好幾個美麗的湖。可以找個伙伴一起去劃船。'邊劃邊唱歌曲《劃船》。"你在什么外形的湖里劃船?'"可以和伙伴換一條船，到其它外形的湖里去玩一玩。'"我們玩得真興奮!小船靠岸了，小伙伴上岸來吧!'

(三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。"大家玩累了，找個寧靜的地方休息一下。'(進教室。)

1.引導幼兒觀測墻飾。"這里有花、有草、有樹，真好看!讓我們和伙伴一起走走、看看、講講。'(放舒緩的音樂。)"有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們淘氣地跟我們玩捉迷藏的游戲?？炜煺?，它們躲在哪里?'

2.辨別動物卡片上的幾何圖形。"圖形娃娃表揚小伙伴真聰慧，一下就找到了它們。它們還想再玩一次捉迷藏的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。'"你找到的小動物是誰?'"有哪個圖形娃娃躲在它身上?'(相互說+個別說。)"大家都來和小動物、圖形娃娃交伙伴，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎?'一邊喂"餅干'，一邊還要學說一句話"我請你吻**外形的餅干。'

活動反思：

小班幼兒認識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，進展幼兒的外形知覺、觀測力和初步的分析概括技能。在本次活動中，讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探究來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步